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心理健康的小報(bào)簡(jiǎn)單
心理健康是指精神、活動(dòng)正常、心理素質(zhì)好。一起來(lái)看看心理健康的小報(bào)，僅供大家參考！謝謝！
心理健康的小報(bào)簡(jiǎn)單
心理健康課作文
今天，我們上了一節(jié)心理健康課。這節(jié)課讓我留下了深刻的印象。
開(kāi)始上課了，老師把這節(jié)課的主題一個(gè)個(gè)的貼在黑板上，主題的名字就叫做“記憶秘籍”。接著，老師和我們玩了一個(gè)小游戲。但是，在玩的時(shí)候，那幾個(gè)可愛(ài)，就頑固的“記憶秘籍”開(kāi)始捉弄大家了。首先，是“憶”字從黑板上調(diào)皮地跑到地板上。同學(xué)們看見(jiàn)了，紛紛議論，“哎，“憶”字跑到哪里去了？”這時(shí)，老師也看到“憶”字不見(jiàn)了。左瞧瞧，右瞧瞧，終于找到了這個(gè)頑皮的“憶”。老師把它撿了起來(lái)，牢牢的貼在了黑板上。可是，過(guò)了一會(huì)兒，“秘”又和大家玩了一會(huì)兒。它也從黑板上跑到了地板上。老師再一次無(wú)奈的把頑皮“秘”撿了起來(lái)，又重新貼在黑板上。
游戲玩完了，老師開(kāi)始給我們傳授“記憶秘籍”了，當(dāng)同學(xué)們正投入這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候。“憶”捉弄大家還作弄不夠呢，它繼續(xù)跑到地板上，可是馬上就被同學(xué)們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。“憶”只好乖乖的被放回黑板上。
這節(jié)課“憶”和“秘”雖然一直作弄我們，但是同學(xué)們依然上得津津有味。
一節(jié)《心理健康》課
在我們六年級(jí)里，心理健康教育是不可缺少了。
今天我們就有一節(jié)心理健康課。課題的題目是“和爸爸媽媽做朋友”。一看到這個(gè)題目我就想：“怎么能跟爸爸媽媽做朋友呢？爸爸是工作太忙。媽媽呢，每次還沒(méi)跟他說(shuō)幾句話(huà)就因?yàn)榉N種矛盾就吵了起來(lái)，怎么可能成為朋友呢！”我們?cè)谡n上還進(jìn)行了選擇，其中有一條是這樣問(wèn)的：心里如果有秘密，最想跟誰(shuí)說(shuō)。里面有好幾個(gè)，有老師，家長(zhǎng)，好朋友等等！我們大部分同學(xué)都選擇了好朋友。為什么有了事情不跟最親的父母去說(shuō)呢？這就不難發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)根本就不理解我們，我們?nèi)绻o他們說(shuō)了，他們又不跟我們的觀念一樣。同學(xué)們都這么認(rèn)為只要父母能理解我們就是最好的了。
比方說(shuō)我的媽媽?zhuān)以诔燥埖臅r(shí)候給她說(shuō)我們學(xué)校發(fā)生的事情，她不是不說(shuō)話(huà)就說(shuō)行了行了，煩不煩趕緊吃飯吧！可來(lái)到學(xué)校我們就可以給好朋友們開(kāi)開(kāi)心心的聊！不是說(shuō)家長(zhǎng)不愛(ài)我們，只是在理解我們那就更好了。這節(jié)心理健康課可講出了我們的心里話(huà)，真好！
關(guān)于心理健康的名言
1、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。——弗洛姆
2、真正有學(xué)問(wèn)的人就你麥穗一樣：只要它們是空的，它們就茁壯挺立，昂首睨視；但當(dāng)它們臻于成熟，飽含鼓脹的麥粒時(shí)，它們便謙遜地低垂著頭，不露鋒芒。同樣，人類(lèi)經(jīng)過(guò)了一切的嘗試和探索，在這紛紜復(fù)雜的'知識(shí)和各種各類(lèi)的事物之中，除了空虛之外，找不到任何堅(jiān)實(shí)可靠的東西，因此就拋棄了自命不凡的心理，承認(rèn)了自己本來(lái)的地位。——蒙田
3、真誠(chéng)的、十分理智的友誼是人生的無(wú)價(jià)之寶。你能否對(duì)你的朋友守信不渝，永遠(yuǎn)做一個(gè)無(wú)愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至于道德的最好的考驗(yàn)。——馬克思
4、這世界除了心理上的失敗，實(shí)際上并不存在什么失敗，只要不是一敗涂地，你一定會(huì)取得勝利的。——亨·奧斯汀
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