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冰心的詩成功的花
冰心的詩《成功的花》選自她的《繁星春水》，這首詩告訴我們現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往只看到輝煌的結(jié)果，而忽視了輝煌結(jié)果后面所隱含的艱辛過程；好多人也只想得到輝煌的結(jié)果而不愿付出艱辛的勞動(dòng)。下面是這首詩的知識(shí)，我們一起來學(xué)習(xí)吧。
簡(jiǎn)介/成功的花
選自《繁星春水》
作者冰心(原名謝婉瑩)
成功的花，
人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
這首詩表達(dá)的意思：漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開花時(shí)的美麗，并沒有意識(shí)到它還在芽?jī)旱臅r(shí)候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲。告訴我們現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往只看到輝煌的結(jié)果，而忽視了輝煌結(jié)果后面所隱含的艱辛過程;好多人也只想得到輝煌的結(jié)果而不愿付出艱辛的勞動(dòng)。都說臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功;不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。要想取得輝煌的成就，必須付出比常人更多更辛苦的努力和勞動(dòng)。我們不要只是羨慕別人的成績(jī)或榮譽(yù)，而應(yīng)該多了解別人的付出和艱辛。如果我們能注重過程，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，做好分內(nèi)的每一件事，我們也能取得很好的成績(jī)，成為別人羨慕的對(duì)象。
詞語解析/成功的花
“明艷”就是指色彩鮮明、艷麗。“明艷”一詞，形象生動(dòng)地說明、突出了花的“成功”; 而“驚羨”一詞用在這里比“羨慕”多了一層驚嘆的意思，從而又更襯托出成功之花的明艷美麗。
不管是艷麗的鮮花還是其他成果，當(dāng)別人亮出自己輝煌的成功時(shí)，確實(shí)是令人羨慕的、欣賞的，但人背后的艱辛是不是每個(gè)人都能明白呢?作者用驚嘆號(hào)抒發(fā)了對(duì)人們僅僅懂得驚嘆、羨慕別人的成功，而看不到在成功背后所付出的艱辛勞動(dòng)的感慨。
“然而”一詞承接了“只”字，自然地轉(zhuǎn)折，開啟了后面的思維：追溯成功的歷程。花之所以成功，并不是生來就有的，是她還在小芽?jī)旱臅r(shí)候，就已經(jīng)開始努力奮斗了，到成為今天的明艷的花兒，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的無盡淚水，撒遍了鮮紅的血淚，甚至付出了犧牲的代價(jià)。一句話，“成功的花”是血與淚滋潤(rùn)的結(jié)晶，是奮斗與犧牲孕育的蓓蕾。只有經(jīng)歷這樣的一種洗禮，才會(huì)有花“現(xiàn)時(shí)”的明艷，花的成功。作者將“現(xiàn)時(shí)”與“當(dāng)初”對(duì)比，將“奮斗”、“犧牲”與“成功”關(guān)聯(lián)，“淚泉”、“血雨”與“明艷”關(guān)聯(lián)，更加突出了花的成功之不易。
“花”指的是人，“芽?jī)骸敝傅氖俏闯晒χ埃皽I泉”是指付出的努力，“血雨”是指道路上的艱辛。詩人想告訴我們的是：不要只看到成功者無比榮耀的一瞬間，還要看到成功者為之努力、為之奮斗的過程，從而激勵(lì)自己，也積極地去付出，奔著那個(gè)成功的目標(biāo)奮進(jìn)。
主題歸納/成功的花
這首詩告訴人們：不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解在這成功的背后所蘊(yùn)含的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，這才是最重要的。花的成功如此，人的事業(yè)的成功、人的成長(zhǎng)發(fā)展，不也都是如此嗎?
賞析/成功的花
這首散文詩，表達(dá)了一個(gè)意旨：不要只驚羨別人的成功，更應(yīng)該知道別人的成功是艱苦奮斗乃至犧牲的結(jié)果，并從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)。而且給我們啟示：花的成功尚且如此，那人的事業(yè)的成功，人的成長(zhǎng)與發(fā)展，不也都是如此嗎?從而使人領(lǐng)悟到奮斗者與犧牲者的偉大，我們需要做好自己力所能及的事，盡職盡責(zé)，你也能成為別人羨慕的對(duì)象。
走進(jìn)作者：冰心大事記
1900年，10月5日(農(nóng)歷庚子年閏八月十二日)生于福建省福州府城隆普營(yíng)。原名謝婉瑩。祖父謝鑾恩(子修)在福州城內(nèi)道南祠授徒為業(yè)。父親謝葆璋(鏡如
)時(shí)任清政府“海圻”巡洋艦副艦長(zhǎng)。母親楊福慈，出身書香門第，能詩善文。
1901年，隨家移居上海。5歲隨家遷居山東煙臺(tái)。7歲，開始在家塾里附學(xué)。8歲開始偷偷地寫小說。
1912年，報(bào)考福州女子師范預(yù)科，雖然未上過小學(xué)，卻以第一名的優(yōu)異成績(jī)錄取了。
1913年，父親到北京就任中華民國(guó)海軍部學(xué)司司長(zhǎng)。初秋，她同母親和三個(gè)弟弟由舅舅護(hù)送到北京，住東城鐵獅子胡同中剪子巷十四號(hào)。
1914年秋，以優(yōu)異成績(jī)考取北京貝滿女子中學(xué)(后改為女十二中)。
1915年，參加了貝滿女中學(xué)生的愛國(guó)活動(dòng)。
1918年夏，畢業(yè)于貝滿女子中學(xué)。秋，進(jìn)入?yún)f(xié)和女子大學(xué)理預(yù)科。
1919年，參加“五四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，被選為學(xué)生會(huì)的文書，并參加北京女學(xué)界聯(lián)合會(huì)的宣傳股，開展罷x、罷市等宣傳活動(dòng)。
8月25日，北京《晨報(bào)》發(fā)表了女學(xué)生謝婉瑩投稿的《二十一日聽審的感想》，這是她公開發(fā)表的第一篇文章。
9月18日——22日，北京《晨報(bào)》連載了她的第一篇小說《兩個(gè)家庭》。第一次以“冰心”為筆名。10月7日——12日《晨報(bào)》連載第二個(gè)短篇小說《斯人獨(dú)憔悴》。后被改編為三幕話劇公演。
1920年，發(fā)表了她最早的詩作：《影響》、《天籟》、《秋》，署名婉瑩。
1921年，由許地山、瞿世英介紹加入文學(xué)研究會(huì)。
1923年，詩集《繁星》由商務(wù)印書館出版。
5月，短篇小說、散文集《超人》由商務(wù)印書館出版。詩集《春水》由新潮社出版。夏，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于燕京大學(xué)，得文學(xué)士學(xué)位。同時(shí)獲金鑰匙榮譽(yù)獎(jiǎng)。
7月，開始為《晨報(bào)副鐫》兒童世界專欄撰寫《給兒童世界的小讀者》通訊。29日開始刊登。通訊延續(xù)到1926年9月，共計(jì)29篇。8月，赴美國(guó)留學(xué)。
1926年，5月，通訊集《寄小讀者》，由北新書局出版。6月，畢業(yè)于美國(guó)威爾斯利大學(xué)研究院，得碩士學(xué)位。離美回國(guó)。9月，回母校燕京大學(xué)任教。
1929年，6月15日與吳文藻結(jié)婚。
1930年，任教北平女子文理學(xué)院。
1931年，生長(zhǎng)子宗生(吳平)。詩《我勸你》、《驚愛如同一陣風(fēng)》先后刊于《北斗》創(chuàng)刊號(hào)和第二期。
1932年，33歲，北新書局出版《冰心全集》(分《冰心小說集》、《冰心詩集》、《冰心散文集》三卷)，她為全集寫了自序。
轉(zhuǎn)年，在清華大學(xué)任教。
1935年，生長(zhǎng)女宗遠(yuǎn)(吳冰)。北新書局出版短篇小說集《冬兒姑娘》。
1936年，10月1日，同魯迅、郭沫若、茅盾、巴金等二十一人，發(fā)表《文藝界同人為團(tuán)結(jié)御侮與言論自由宣言》。
1937年，生次女宗黎(吳青)。
1938年，暑期離開北平，9月到達(dá)昆明市。
1941年，遷居重慶郊區(qū)歌樂山。開始以“男士”為筆名，在《星期評(píng)論》上發(fā)表《關(guān)于女人》，共九篇。3月15日，被選為中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)第三屆理事。
1943年，開明書店出版《冰心著作集》(小說集、散文集、詩集三卷)。
1945年2月22日，全國(guó)文化界進(jìn)步人士在《新華日?qǐng)?bào)》(重慶版)上發(fā)表《文化界對(duì)時(shí)局進(jìn)言》，冰心在“進(jìn)言”上簽了名。
1946年，到日本東京。1951年，全家回到中國(guó)。
1954年，人民文學(xué)出版社出版了《冰心小說散文選集》，她為選集寫了《自序》。
1955年，中國(guó)青年出版社出版譯作《印度童話集》。四月人民文學(xué)出版社出版《吉檀迦利》。
1957年，《中國(guó)少年報(bào)》發(fā)表短篇小說《小桔燈》。
1958年3月11日，開始撰寫《再寄小讀者》，到1960年，共寫21篇，先后在《人x日?qǐng)?bào)》、《兒童時(shí)代》上發(fā)表。
1960年，出席第三次全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界代表大會(huì)，被選為中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。
1966年，受到抄家等迫害。不久，得到周恩來總理的保護(hù)，解除了她的一些困境。
1973年，參加中日友好協(xié)會(huì)訪日代表團(tuán)訪問日本。
1978年，開始撰寫《三寄小讀者》通訊，刊于《兒童時(shí)代》，至1980年2月，共發(fā)表通訊10篇。
1979年，被選為中國(guó)文聯(lián)副主席。
1982年，《燈光》《為〈東方少年〉創(chuàng)刊而寫》，刊《光明日?qǐng)?bào)》。
1982年《空巢》獲全國(guó)短篇小說獎(jiǎng)。
1985年，發(fā)表《關(guān)于男人》系列。
1987年11月14日與1988年6月30日，先后在《人x日?qǐng)?bào)》發(fā)表《我請(qǐng)求》、《我感謝》，呼吁提高教師地位。
1986年，為宋慶齡基金會(huì)捐款1萬元。此后幾年，又?jǐn)?shù)次向福建家鄉(xiāng)、安徽災(zāi)區(qū)和“希望工程”捐款。
1995年，被黎巴嫩授予國(guó)家級(jí)勛章。
1999年2月28日，在北京逝世。
同步練習(xí)
1.常識(shí)填空。
冰心，原名________，現(xiàn)代著名作家，________文學(xué)家。課文中的四首詩分別出自她的詩集《________》、《________》。
2.默寫。
①青年人：________________________________________________。
②成功的花。________________________________________!
3.閱讀《嫩綠的芽?jī)骸罚瓿删毩?xí)(原文略)。
①本詩所選擇的三個(gè)意象是什么?這三個(gè)意象次序能否調(diào)換?
②芽?jī)骸⒒▋骸⒐麅焊髯缘脑竿鞘裁?從中你能否領(lǐng)悟出這首詩的寓意?
③這首詩運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)舉例說明。
4.閱讀冰心《紙船》，完成①-③題。(03年蘇州)
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢(mèng)。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，
求它載著她的愛和悲哀歸去。
①下邊句子中的“/”和“.”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音，哪一句不恰當(dāng)?
A.我/從不肯/妄棄了/一張紙
B.疊成/一只一只/很小的/船兒
C.我/仍是/不灰心的/每天的/疊著
D.這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的
②作者用疊紙船、漂紙船這種獨(dú)特的方式來寄托對(duì)母親的思念之情。假如詩人的母親在夢(mèng)中見到了這只小船，她會(huì)想些什么?試以“母親”的口吻把它寫出來。
________________________________________________
③詩人常常用寫夢(mèng)境的方式來抒寫自己的感情，如冰心明知紙船無法漂到母親的身邊，卻希望它能進(jìn)入母親的夢(mèng)中。回憶你讀過的古詩，寫出一句類似這種寫法的詩句。
________________________________________________
5.對(duì)下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
樹
艾青
一棵樹，一棵樹/彼此孤立地兀立著/風(fēng)與空氣，/告訴著它們的距離。/但是在泥土的覆蓋下，/它們的根伸長(zhǎng)著，/在看不見的深處，/它們把根須糾纏在一起。
A.全詩寫出了樹的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛。
B.前四行詩描寫了樹的實(shí)實(shí)在在的形象。
C.后四行詩寫樹的地下景觀，暗含中華民族的團(tuán)結(jié)精神。
D.詩人以樹作為象征，把深厚的社會(huì)內(nèi)容涵蓋其中。
參考答案
1.謝婉瑩 兒童 繁星 春水
2.略。
3.
①芽?jī)海▋海麅骸２荒苷{(diào)換。這樣排列暗指果樹從芽?jī)旱交▋洪_到結(jié)果的過程，符合了植物的生長(zhǎng)順序。
②芽?jī)海嚎炜斐砷L(zhǎng)，盛開花;花兒：結(jié)出飽滿的果實(shí);果兒：香甜可口，讓人們品嘗。寓意：青年人奮發(fā)努力不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘為人類社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。
③排比：三段的文字相同，意義相近，三段間采用此修辭手法。擬人：和青年說話。反復(fù)：三次“和青年說”。
4.
①C 此題問題主要在重音確定得不對(duì)。其重音應(yīng)在“不灰心的”、“每天的”兩詞上，以此來表達(dá)自己對(duì)母親的執(zhí)著的思念。解題關(guān)鍵在于對(duì)詩歌內(nèi)容要有著較深入的理解。
②略。面對(duì)女兒如此執(zhí)著的思念，同樣思念著女兒的母親會(huì)說些什么呢?不妨作個(gè)換位思考。
③“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”等。有“夢(mèng)”的詩句均可，關(guān)鍵在于平時(shí)對(duì)古詩詞的積累。
5.A 詩歌的語言具有抒情性，隱含性(隱喻性)，要注意靜下心來品味。
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