語文赤壁賦知識點合集

　　在我們的學(xué)習(xí)時代，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點，知識點是知識中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時候也叫“考點”。還在苦惱沒有知識點總結(jié)嗎？下面是小編整理的語文赤壁賦知識點合集，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、掌握下列重點詞語

　　1、既望：七月既望(農(nóng)歷十六。既，過了。望，農(nóng)歷每月十五)

　　2、少焉：少焉，月出于東山之上(不多一會兒)

　　3、如：縱一葦之所如(往)

　　4、凌：凌萬頃之茫然(越過)

　　5、御：浩浩乎如馮虛御風(fēng)(駕)

　　6、溯：擊空明兮溯流光(逆流而上)

　　7、予懷：渺渺兮予懷(我的心)

　　8、倚：倚歌而和之(循、依)

　　9、方、破：方其破荊州(當(dāng);占領(lǐng))

　　10、下：下江陵(攻下)

　　11、渚：漁樵于江渚之上(江邊)

　　12、卒、消長：而卒莫消長也(到底;消減和增長)

　　13、適：而吾與子之所共適(享受)

　　14、狼藉：杯盤狼藉(凌亂)

　　15、白：不知東方之既白(亮)

　　二、通假字

　　1、屬：舉酒屬客(通"囑"，勸酒)

　　2、馮：浩浩乎如馮(píng)虛御風(fēng)(通"憑"，乘)

　　3、繆：山川相繆(通"繚"，環(huán)繞，盤繞)

　　三、一詞多義

　　1、望：

　　①七月既望(農(nóng)歷每月十五，名詞)

　　②西望夏口(向遠(yuǎn)處看，眺望，動詞)

　　2、長：

　　①抱明月而長終(永遠(yuǎn)，副詞)

　　②而卒莫消長也(增長，動詞)

　　3、然：

　　①其聲嗚嗚然(擬聲詞詞尾，表狀態(tài))

　　②何為其然也(這樣，代詞)

　　4、于：

　　①蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)

　　②月出于東山之上(從，介詞)

　　③此非孟德之困于周郎者乎(被，介詞)

　　④于是飲酒樂甚(于是，表示后一件事緊接前一事，連詞)

　　5、白：

　　①白露橫江(白色的，形容詞)

　　②不知東方之既白(亮，形容詞)

　　6、歌：

　　①歌窈窕之章(唱，動詞)

　　②歌曰(歌詞，名詞)

　　③倚歌而和之(歌曲的聲調(diào)或節(jié)拍)

　　四、詞類活用

　　1、羽：羽化而登仙(名作狀，像長了翅膀似的)

　　2、舞：舞幽壑之潛蛟(使動，使……起舞)

　　3、泣：泣孤舟之嫠(lí)婦(使動，使……哭泣)

　　4、正：正襟危坐(使動，整理，端正)

　　5、南、西：烏雀南飛……西望夏口(名作狀，朝南、往南;朝西，往西)

　　6、下：下江陵(名作動，攻下)

　　7、樵：況吾與子漁樵于江渚之上(名作動，砍柴)

　　8、侶、友：侶魚蝦而友麋鹿(意動，以……為伴侶，以……為朋友)

　　五、古今異義的詞

　　1、徘徊：徘徊于斗牛之間(①古義：明月停留。②今義：人在一個地方來回走動。)

　　2、美人：望美人兮天一方(①古義：內(nèi)心所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。②今義：美貌的人。)

　　3、凌：凌萬頃之茫然(①古義：越過。②今義：欺侮。)

　　4、子：況吾與子漁樵于江渚之上(①古義：對人的尊稱，多指男子。②今義：兒子)

　　六、句式

　　1、蘇子與客泛舟于赤壁之下(介賓短語后置)

　　2、月出于東山之上(介賓短語后置)

　　3、徘徊于斗牛之間(介賓短語后置)

　　4、凌萬頃之茫然(定語后置)

　　5、渺渺兮予懷(主謂倒裝)

　　6、客有吹洞簫者(定語后置)

　　7、何為其然也(賓語前置)

　　8、此非孟德之困于周郎者乎(判斷句)

　　9、固一世之雄也(判斷句)

　　10、而今安在哉(賓語前置)

　　11、況吾與子漁樵于江渚之上(介賓短語后置)

　　12、而又何羨乎(賓語前置)

　　13、是造物者之無盡藏也(判斷句)

　　七、難句翻譯

　　1、壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下

　　譯：壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游覽。

　　2、少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

　　譯：不一會兒，月亮從東山上升起來，在斗宿和牛宿之間徘徊。

　　3、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

　　譯：我們?nèi)螒{小船隨意飄蕩，越過那茫茫萬頃的江面。

　　4、客有吹洞蕭者，倚歌而和之。

　　譯：客人中有位吹洞簫的，按著歌曲的聲調(diào)和節(jié)拍吹簫伴奏。

　　5、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠(lí)婦

　　譯：使?jié)摬卦谏顪Y里的蛟龍翩翩起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣。

　　6、固一世之雄也，而今安在哉?

　　譯：本來是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢?

　　7、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏(páo)樽以相屬。

　　譯：何況我和你在江洲之上捕魚打柴，與魚蝦結(jié)伴，和麋鹿做朋友，駕著一只葦葉般的小船，舉起匏樽互相勸飲。

　　8、是造物者之無盡藏也，而吾與子之所以共適。

　　譯：這是大自然無窮無盡的寶藏，而我和你可以共同享用它們。

　　【同步練習(xí)題】

　　1.下列各項中加點字的注音全部正確的一項是()

　　A.窈窕yǎo愀然chǒu蜉蝣fú山川相繆liáo

　　B.徘徊hái枕藉jiè幽壑hè馮虛御風(fēng)pínɡ

　　C.嫠婦lí桂棹nào匏樽páo釃酒臨江shī

　　D.肴核yáo扁舟biǎn糜鹿mí橫槊賦詩shuò

　　2.對下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是()

　　A.舉酒屬客屬：通“囑”，這里指勸人喝酒

　　B.凌萬頃之茫然凌：越過

　　C.盈虛者如彼，而卒莫消長也卒：到底

　　D.而吾與子之所共適適：到……去

　　3.下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是()

　　A.“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代紀(jì)年法中的干支紀(jì)年，文中指宋神宗元豐五年。

　　B.“七月既望”中的“既望”是指農(nóng)歷的每月十五。

　　C.“徘徊于斗牛之間”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。

　　D.曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。

　　4.對下列句子翻譯不正確的一項是()

　　A.遺世獨立，羽化而登仙——離開人世，飛升仙境

　　B.逝者如斯，而未嘗往也——流去的水像這樣(不斷地流去)，而并沒有流去。

　　C.望美人兮天一方——在天的那一邊眺望(那個)美人啊

　　D.物于我皆無盡——萬物同我們一樣都是永恒的，沒有盡頭的。

　　5.補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。

　　(1)______，歌窈窕之章。

　　(2)其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，_____，_____。

　　(3)山不厭高，海不厭深。_____，_____。

　　(4)_______，目遇之而成色。

　　(5)相與枕藉乎舟中，_______。

　　說明文閱讀

　　1.明確說明對象

　　辨析說明對象可以：a.看文章題目;b.根據(jù)說明語段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。

　　2.概括說明內(nèi)容

　　事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內(nèi)容而定)。

　　3.明確說明順序：

　　時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

　　4、明確說明方法：

　　(1)說明方法

　　(2)分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法;b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

　　5、說明文語言的準(zhǔn)確性答題規(guī)范

　　答：不能刪去，“__”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。(不符合實際情況或過于絕對化)

　　6、明確說明文的結(jié)構(gòu)(作為劃分層次的依據(jù))

　　常用的結(jié)構(gòu)模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　學(xué)好初中語文的方法

　　基礎(chǔ)知識的積累

　　包括語音、字詞、文學(xué)常識的積累。在平時學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認(rèn)識的字詞或拿不準(zhǔn)的讀音、容易寫錯的字，把詞典翻出來，查一遍，需要整理的可以專門用本子記憶，一般留一個印象就好，每次如此，同一個字詞，難一點的反復(fù)這樣3、4次就記住了，長此以往，你的字詞就十分扎實了。

　　循序漸進(jìn)

　　語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

　　文言文閱讀

　　注重課本中的文言文學(xué)習(xí)，進(jìn)行實詞、虛詞、句式的歸納積累。根據(jù)課下注釋，重點記憶自己不熟悉的詞語，對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，翻譯句子時，重點字詞的意思要準(zhǔn)確無誤。

　　作好筆記

　　作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

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