短歌行教案設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入
易中天在《精彩品三國(guó)》有一段點(diǎn)評(píng):“政治上最得意的一筆是：挾天子以令諸侯;軍事上最成功的一仗是：官渡之戰(zhàn);失敗得最慘的一次是：赤壁之戰(zhàn); 最受指責(zé)的是：他的人品;最有爭(zhēng)議的是：他的歷史功過(guò);最沒(méi)有爭(zhēng)議的是：( 他的文學(xué)成就)。”
二、作者簡(jiǎn)介
三、解釋題目
《短歌行》是漢樂(lè)府的曲調(diào)名。“長(zhǎng)歌”、“短歌”是依照歌詞音節(jié)的長(zhǎng)短而言，長(zhǎng)歌比較熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。 “行”是古代詩(shī)歌的一種體裁。
除了“行”，還有“歌、吟、引、曲、 辭”都是詩(shī)歌的一種體裁。
四、誦讀指導(dǎo)
1、朗讀感知：個(gè)體閱讀，教師正音，提醒積累重點(diǎn)字詞。
2、情境感染：播放《三國(guó)演義》中曹操“橫槊賦詩(shī)”的一段視頻剪輯。
3、齊讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出氣勢(shì)。
五、品析詩(shī)歌
(一)、理清層次
(二)、探究情感
(1).借助誦讀初步感知詩(shī)歌的情感。從詩(shī)中尋找關(guān)鍵詞(找詩(shī)眼)。
(2).合作學(xué)習(xí)、賞析詩(shī)歌(微觀入詩(shī))
重探究詩(shī)歌運(yùn)用何種藝術(shù)手法表達(dá)何種情感。
★“慨當(dāng)以慷，憂思難忘”之“憂”
1.賞析：
對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何!譬如朝露，去日苦多。
慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。
提問(wèn)：詩(shī)人憂什么呢?如何表現(xiàn)這種憂愁呢?
明確:憂人生之短。而且短得就像朝露。板書：光陰易逝,人生苦短.(比興)
討論：作者借酒澆愁是不是及時(shí)行樂(lè)的消極表現(xiàn)?
明確:“何以解憂，唯有杜康”，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進(jìn)取的，看似及時(shí)行樂(lè)，實(shí)則把深沉的情感隱藏在酒中.其實(shí)這表明他希望自己能在有限的生命里實(shí)現(xiàn)他統(tǒng)一天下的大業(yè).
2.賞析：
青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
曹操急于實(shí)現(xiàn)人生理想，深感人生有限。他要實(shí)現(xiàn)理想，迫切需要什么條件?他迫切需要人才的輔助。 問(wèn)：詩(shī)人如何表達(dá)對(duì)人才的渴盼?如何對(duì)待人才?
明確:用典. 化用《詩(shī)經(jīng)》中的句子“青青子衿，悠悠我心”。原句是表達(dá)一個(gè)姑娘對(duì)情人的刻骨思念，曹操把它借用過(guò)來(lái)，表達(dá)對(duì)賢才的熱切渴求。后又引用《詩(shī)經(jīng) 小雅 》中的四句，描寫賓主歡宴的情景, 意思是說(shuō)只要人才到我這里來(lái)，我是一定會(huì)待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠融洽地相處并合作,這表現(xiàn)作者對(duì)人才的優(yōu)待.
引來(lái)人才固然是好事，但善待人才更重要。聯(lián)系歷史，討論劉項(xiàng)二人成敗與用人態(tài)度的關(guān)系。項(xiàng)羽：剛愎自用 烏江自刎 劉邦：虛心請(qǐng)教 成就天下
★ “憂從中來(lái)，不可斷絕”之“憂”
3.賞析：
明明如月，何時(shí)可掇?憂從中來(lái)，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。
提問(wèn)：這里的“憂”和上文的“憂”一樣嗎?詩(shī)人為何而憂?
如何表現(xiàn)這種憂愁?
明確:“明明如月，何時(shí)可掇?”詩(shī)人用月比喻人才，深情呼喚：天下賢才，我何時(shí)才能得到你們呢?顯然這里憂的內(nèi)涵是“賢才難得”。 板書：賢才難得 (用典)
★ 憂的根源
4.賞析：
月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依?
山不厭高，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心。
曹操一憂光陰易逝，二憂賢才難得，因?yàn)槔硐肷形磳?shí)現(xiàn)，其實(shí)這正反映了他內(nèi)心更深更重的一種憂愁，請(qǐng)大家根據(jù)課文自己概括一下. 板書：功業(yè)未就 (用典)
提問(wèn)：(1).烏鴉這個(gè)意象在中國(guó)人傳統(tǒng)的審美習(xí)慣中多是兇兆的象征，那它在作者的筆下是不是這樣的?景物描寫有什么深意?
明確:烏鴉不是兇兆的象征,它比喻的是人才.以“烏鵲”無(wú)枝可依比喻在三國(guó)鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。表達(dá)出對(duì)人才的渴望。
(2).結(jié)尾四句表現(xiàn)了作者什么思想?如何表現(xiàn)的?
明確:用典說(shuō)明自己渴望多納賢才 ，殷勤地接待賢才。表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望
六、歸納總結(jié)
1、《短歌行》抒寫的是一位政治家、軍事家兼詩(shī)人的曹操在特定的歷史環(huán)境下抒發(fā)了自己對(duì)人生苦短和時(shí)光易逝的苦悶和感嘆，同時(shí)也以真誠(chéng)和迫切的心情抒發(fā)了自己招攬賢才的良苦用心、建功立業(yè)的宏圖大志。在詩(shī)歌的最后也坦誠(chéng)的向世人展現(xiàn)了他自己所追求的人生價(jià)值。全詩(shī)前面部分寫的沉郁悲涼，后面部分寫得慷慨激昂，作者的情感有低沉也有起伏更有高亢。對(duì)于我們生活在太平盛世的人來(lái)說(shuō)，曹操的那種珍惜時(shí)間、積極上上的精神，真誠(chéng)坦蕩的胸懷以及樹立遠(yuǎn)大理想、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的不懈追求都是值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)的.
2、總結(jié)鑒賞古詩(shī)情感的方法
(1).找詩(shī)眼 (2).品意象( 3)知人論世 (4)表現(xiàn)手法 (5.)注釋
八、背誦全詩(shī)
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