杜甫告狀

　　杜甫善于運用古典詩歌的許多體制，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展，他是新樂府詩體的開路人。

　　杜甫告狀了。

　　上帝坐在法官的位置上，嚴肅地望著庭下的眾靈魂，“必須對這場官司做出公正而神圣的判定!”想到此，他望了望原告席上的杜甫，微微點點頭。

　　上 帝：杜甫老先生，你告狀為哪般啊?

　　草堂工作人員：(氣哼哼地搶先答)因為他們侮辱了杜老先生!

　　上 帝：(皺了皺眉)證據(jù)?

　　工作人員舉起了一張又一張圖片：杜甫拿著AK-47在進行訓練;杜甫正用QQ寫詩歌;杜甫騎著摩托車去賣西瓜;杜甫懷抱美女……

　　上 帝：(看得一愣一愣的，心想：這老夫子還真潮!猛然想起自己在斷案……)咳咳，這的確侵犯了老先生的肖像權，出自何處?

　　老 師：(舉起手中的高中課本中《登高》一文配的詩圣憂愁望天的插畫)我上課時發(fā)現(xiàn)學生在用筆涂改這張配圖，真是孺子不可教也!(老師潸然淚下)

　　杜 甫：我整日憂國憂民，何曾如此享樂啊?

　　上 帝：(上帝瞪了一眼被告)杜老先生，如此仁厚，為何辱他?

　　學生一：我們“壓力山大”啊!

　　學生二：那也是課上得太無趣啊!改插圖是我們?yōu)閿?shù)不多的樂子!(說畢，瞄了一眼那委屈的老師)

　　學生三：只是無心之舉呀!只想玩玩，沒別的……

　　上 帝：一派胡言!

　　杜 甫：唉，我心懷家國，心憂黎民，抑郁無限，行諸筆端，只想搭建一所大庇天下寒士的精神之屋，沒曾想?yún)s囚你們于囹圄啊!

　　上 帝：杜老先生，你不必內(nèi)疚。(扭頭對眾學生)你們自己玩玩也就罷了，怎么還在網(wǎng)上傳播呢?

　　眾學生：冤枉!我們從來都是自己畫著玩，沒有上傳網(wǎng)絡。

　　上 帝：狡辯!你們不上傳，為什么這涂鴉網(wǎng)上鋪天蓋地呢!

　　線 人：上帝，有公關團隊在策劃運營此事!

　　上 帝：哦，著法警拘來!

　　一會兒，薛永昱拘到。

　　上 帝：下跪何人?

　　薛永昱：我乃國內(nèi)一大名鼎鼎的營銷公司CEO是也，何事傳我?

　　上 帝：惡搞杜甫先生畫像可是你所為?

　　薛永昱：是啊，此為本公司成功策劃之經(jīng)典案例……

　　上 帝：大膽，你可知如此惡搞杜老先生，是犯罪?

　　薛永昱：犯罪?有這么夸張?這不是一個娛樂時代嗎?誰會在意啊?我可以支付一定的版權費。

　　上 帝：你，你，你……(暈過去了!大堂上亂作一團)

　　混亂中，杜甫悄然離去。

　　杜 甫：哎，禮崩樂壞竟至如此……

　　點評 以戲謔對惡搞，不失為一條好路子。作者策劃杜甫告狀一案，合情合理。讓控辯雙方當堂對質(zhì)，加之旁人佐證，既影射了教學中所存在的錯位問題，又痛擊了娛樂無邊、商業(yè)泛濫之弊端，可謂一箭多雕，雅俗共賞。

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