《杜甫詩》的課外語段閱讀題

時間：2024-11-15 16:14:17 杜甫我要投稿

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《杜甫詩三首》的課外語段閱讀題

　　一、閱讀下面文字，回答后面問題

《杜甫詩三首》的課外語段閱讀題

　　東臨碣石，以觀滄海。

　　水何澹澹，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中;

　　星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　1、解釋下列詩句中加點的詞：

　　⑴ 水何澹澹

　　⑵ 星漢燦爛

　　⑶ 山島竦峙

　　2、曹操的《觀滄海》是寫景抒情之作，所寫之景既有眼前的實景，又有想象之虛景，寫想象之景的詩句是：____。

　　3、課文注解說，曹操的詩以慷慨悲壯見稱，《觀滄海》算得上慷慨悲壯嗎?若算不上，請你試作概括(最好也是四個字)，并指出這首詩表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負。

　　答：

　　二、閱讀下面文字，回答后面問題

　　無家別

　　杜甫

　　寂寞天寶后①，園廬但②篙藜。我里③百余家，世亂各東西。

　　存者無消息，死者為塵泥。賤子④因陣敗，歸來尋舊蹊⑤。

　　久行見空巷，日瘦氣慘凄。但對狐與貍，豎毛怒我啼。

　　四鄰何所有?一二老寡妻。宿鳥戀本枝，安辭⑥且窮棲?

　　方春獨荷鋤，日暮還灌畦。縣吏知我至，召令習鼓鼙⑦。

　　雖從本州役，內顧無所攜⑧。近行只一身，遠去終轉迷⑨。

　　家鄉(xiāng)既蕩盡，遠近理亦齊⑩。永痛長病母，五年委溝溪⑾。

　　生我不得力，終身兩酸嘶⑿。入生無家別，何以為蒸黎⒀?

　　【注釋】

　　①[天寶后]指安史之亂后。②[但]。③[里]村莊。④[賤子]老兵自稱。⑤[蹊]小路。⑥〔安辭〕怎敢辭去。⑦習間鼓鼙指參加軍事訓練。⑧[攜]離，告別。⑨[終轉述]終究是前途迷茫，生死吉兇難料。⑩[齊]同。⑾[委溝溪]丟在山溝里。⑿[酸嘶]痛楚悲苦地哭。⒀[蒸黎]老百姓。蒸，眾多;黎，平民。

　　1、詩篇開頭寂寞二字的作用是?

　　2、家鄉(xiāng)今昔變化的原因是______________，這也是____________的根源。

　　3、_________________一句寫出了家鄉(xiāng)已非舊時面貌，早被蒿藜淹沒的情景。這句里的_____字用得特別傳神。

　　4、日瘦氣慘凄是賤子觸景生情，烘托出他____________________心境;這一句用了____的修辭方法。

　　5、但對狐與貍，豎毛怒我啼的深刻含意是?

　　6、永痛長病母，五年委溝溪中永痛的意思是?

　　7、生我不得力，終身兩酸嘶的意思是?

　　8、翻譯，并簡略說明其寫作特點。

　　⑴ 宿鳥戀本枝，安辭且窮棲?方春獨荷鋤，日暮還灌畦。

　　譯文：

　　寫作特點：

　　⑵ 雖從本州役，內顧無所攜。近行只一身，遠去終轉迷。家鄉(xiāng)既蕩盡，遠近理亦齊。

　　譯文：

　　寫作特點：

　　⑶ 人生無家別，何以為蒸黎?

　　譯文：

　　寫作特點：

　　【參考答案】

　　一、1、⑴ 水波動蕩的樣子 ⑵ 銀河 ⑶ 聳立

　　2、日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。

　　3、《觀滄海》算不上慷慨悲壯(慷慨悲壯是對曹操詩的總體評價)，可概括為：雄奇豪邁(意思一致即可。要避免出現(xiàn)悲涼等離題甚遠的理解。聯(lián)系時代背景，從作者寫景的雄偉奇麗(日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里尤能表現(xiàn)這一點)可以看出，這首詩表現(xiàn)了曹操博大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負。

　　二、1、渲染出滿目蕭條的景象，也表現(xiàn)出主人公觸目傷懷的心情

　　2、世亂(安史之亂)無家可別

　　3、歸來尋舊蹊尋

　　4見空巷時的凄慘擬人

　　5、以狐與貍的反客為主，深刻地寫出了家園的破敗

　　6我被征服役后長病母無人奉養(yǎng)，以致死去;死后又無人埋葬，以致丟棄山溝

　　7、母親生養(yǎng)了我，而我對母親卻生不能奉養(yǎng)，死未能安葬，這是我終身感到痛楚悲苦的兩件事

　　8、⑴ 鳥兒也留戀住慣了的舊巢，我哪里會嫌房屋破爛呢?春天剛來到，我就獨個兒扛著鋤頭去耕耘;天黑了，我還在田間灌溉。

　　以宿鳥為喻，表達了留戀家鄉(xiāng)的感情，不管多么貧困和孤獨，只希望能在家鄉(xiāng)話下去。

　　⑵ 這次雖然在本州服役，但家里已沒有什么人可以告別了，在本州服役，畢竟比到遠方去要好一些，但既然當兵，就得遠去前線打仗;這樣，生死吉兇也就難以預料;回頭一想，家鄉(xiāng)已一無所有，去遠去近，還不都是一樣。

　　六句詩層層轉折，細致入微地描寫了主人公聽到召令之后的心理變化。

　　⑶ 已經(jīng)弄得人無家可別，還要抓去服役，叫人怎樣做老百姓呢?