二年級(jí)語(yǔ)文教材杜甫絕句的教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén))

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)語(yǔ)文教材杜甫絕句的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文教材杜甫絕句的教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、識(shí)字與寫(xiě)字：認(rèn)識(shí)古詩(shī)中的生字，會(huì)寫(xiě)本課生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)春天的勃勃生機(jī)。

　　3、理解古詩(shī)大意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，古詩(shī)是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，流傳千古，家喻戶曉的'古詩(shī)有很多，比如我們看到這些圖片的時(shí)候就會(huì)想到（李白的就《靜夜思》），那么李白有一位非常要好的朋友，名叫杜甫，今天就讓我們一起走進(jìn)杜甫的這首《絕句》。

　　二、解詩(shī)題

　　師：首先我們來(lái)看一看這個(gè)古詩(shī)的題目，絕句其實(shí)是古詩(shī)的一種體裁，按照每句話字?jǐn)?shù)的多少，可以分為五言絕句和七言絕句，那你數(shù)一數(shù)，這首古詩(shī)應(yīng)該屬于哪一種？

　　三、認(rèn)識(shí)作者

　　師：那大家對(duì)杜甫了解多少呢？我們一起再來(lái)補(bǔ)充一些杜甫的相關(guān)知識(shí)吧！（補(bǔ)充詩(shī)圣詩(shī)仙詩(shī)豪等知識(shí)）

　　四、精析古詩(shī)

　　1、讀通古詩(shī)，糾正易錯(cuò)字

　　重點(diǎn)糾正“獨(dú)”“鴛”“鴦”三個(gè)字

　　2.讀出節(jié)奏

　　先由學(xué)生自己劃分節(jié)奏，教師糾正，學(xué)生自由

　　練習(xí)。

　　3.分析大意

　　（1）從“遲日江山麗”這句詩(shī)中你看到了什么？“遲日”是什么意思？“麗”是什么意思？

　　（2）這些都是作者看到的，那作者聞到什么？氣味是誰(shuí)送來(lái)的？春風(fēng)是什么感覺(jué)？

　　（3）美麗的春天還吸引了很多小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　4.總結(jié)感情

　　作者都對(duì)春天什么感情？（喜愛(ài)、贊美）

二年級(jí)語(yǔ)文教材杜甫絕句的教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能正確理解“窗含”、“千秋雪”、“門(mén)泊”、“萬(wàn)里船”。

　　2、能正確流利有感情的朗讀、背誦《絕句》。

　　3、借助圖，難詞質(zhì)疑，理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)的感情，培養(yǎng)審美情趣。

　　4、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激起學(xué)生課外閱讀古詩(shī)的`興趣，并提高鑒賞能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確理解詩(shī)意，有感情地通讀詩(shī)句，感受詩(shī)歌表達(dá)的愉悅之情。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生正確理解“窗含”、“千秋雪”及相關(guān)詩(shī)句的意思。

　　2、品讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和重音，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)感。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：制作《絕句》圖，配樂(lè)。

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）．入景導(dǎo)入

　　1、出示《絕句》情景圖，指導(dǎo)觀察。請(qǐng)同學(xué)用完整的話描述

　　2、師；這幅圖就是唐代大詩(shī)人杜甫所描繪的美景，今天，我們一起學(xué)習(xí)杜甫的《絕句》

　　（二）、理解詩(shī)題

　　1．看了詩(shī)題你想問(wèn)什么？

　　2．理解《絕句》是一種詩(shī)的格式分五絕和七絕

　　（三）、逐句進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　1．出示第一幅圖指名說(shuō)圖意。理解詩(shī)句。重點(diǎn)理解“鳴”

　　2．出示第二幅圖，學(xué)生同桌學(xué)習(xí)第二句。互相說(shuō)

　　3．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三句

　　指導(dǎo)學(xué)生看情景圖

　　（1）詩(shī)人這時(shí)站在那兒？

　　（2）詩(shī)人從窗子里看到了什么？理解“含”指含在。

　　4.學(xué)習(xí)第四句

　　重點(diǎn)理解“泊”

　　5.四人小組合作說(shuō)詩(shī)意

　　6.教師出示，學(xué)生齊讀

　　（四）、指導(dǎo)朗讀

　　1．在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上感情朗讀

　　2．根據(jù)節(jié)奏朗讀。

　　（五）、體會(huì)詩(shī)中的“聲”“動(dòng)與靜”“色”。

　　1.師：這首詩(shī)是杜甫作品中的佳作。這首詩(shī)有聲、有色、有靜有動(dòng)你能找到嗎？

　　2.學(xué)生朗讀體會(huì)。

　　3.師指導(dǎo)。

　　（六）、指導(dǎo)背誦

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　絕句（五言）

　　杜甫（唐）

　　兩個(gè)︱黃鸝︱鳴翠柳，動(dòng)一行︱白鷺︱上青天。

　　窗含︱西嶺︱千秋雪，靜門(mén)泊︱東吳︱萬(wàn)里船。