有關(guān)貼春聯(lián)作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的貼春聯(lián)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
貼春聯(lián)作文 篇1
春節(jié)前兩天，我們搞完大掃除天下，就開(kāi)始貼春聯(lián)。我提議：我選位置和協(xié)助，媽媽負(fù)責(zé)貼。
我拿著色彩鮮艷的大福字，這里看看，那里瞧瞧，都不知貼哪好。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想起四樓的電視機(jī)的'上面貼著大福字，也挺好看的。于是，我就對(duì)媽媽說(shuō)就貼在電視機(jī)上面。媽媽輕輕摁著春聯(lián)，我站在遠(yuǎn)處檢查位置的準(zhǔn)確度。“向左一點(diǎn)，向上一點(diǎn)，還是再上一點(diǎn)。”在我的提示下，終于定好了位置，我立刻剪下透明膠遞給媽媽。就這樣，我們合作得很愜意。很快就把春聯(lián)貼好了。
貼春聯(lián)真是有意思呀！
貼春聯(lián)作文 篇2
春節(jié)到來(lái)之際，街上車水馬龍，張燈結(jié)彩。家里闔家歡樂(lè)，其樂(lè)融融，在除夕這一天人們的活動(dòng)，更是豐富多彩，不一而足。
清晨，曚昽的東方如魚肚吐白，一輪紅日逐漸升起。家鄉(xiāng)的人們?cè)缫验_(kāi)始忙忙碌碌地準(zhǔn)備除夕的年夜飯了。街上的道路已有人給它們換了“盛裝”，干凈的路面，鮮紅亮麗的紅燈籠高高地懸掛在蒼勁挺拔的樹(shù)桿上……小院里，家人們也忙得不可開(kāi)交。媽媽、奶奶、堂姐負(fù)責(zé)做午飯；堂哥、姐夫負(fù)責(zé)灑掃庭院；而我和爸爸、爺爺負(fù)責(zé)貼春聯(lián)。爸爸將少許面粉做成漿糊，爺爺把一幅幅寫好的對(duì)聯(lián)，精心地對(duì)折、裁剪、擺放，那動(dòng)作就像身經(jīng)百戰(zhàn)的水手使舵一般，熟練自如，一絲不茍。爸爸和爺爺整理完畢后，我催促他們和我一起去貼對(duì)聯(lián)。
春聯(lián)看似平常，卻蘊(yùn)含著人類歷史的奧秘。春聯(lián)很有講究，字體是又黑又粗的仿宋體，主體色是紅色，紅色代表吉祥、安康。但是，傳說(shuō)在以前春聯(lián)可不是為了圖個(gè)喜慶，而是說(shuō)有一個(gè)叫“年”的怪獸專吃小孩，人們?yōu)榱藝樑芩驮谒鼇?lái)的那一天放鞭炮、貼春聯(lián)……
爸爸在上聯(lián)的后面均勻地涂抹上漿糊，隨即貼在了右邊。“爸爸，上聯(lián)為什么要貼在右邊呢？”“這就是古人的文化呀。因?yàn)楣湃俗x文字一般是從右往左的，所以上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊。”
貼好了春聯(lián)，以示慶祝，爸爸還放了鞭炮，貼春聯(lián)便是新年這首歡快曲子的.前奏。村莊里那一個(gè)個(gè)跳躍的“音符”激起人們的快樂(lè)，那紅色的春聯(lián)縈繞在我的心頭，帶來(lái)的只有那揮之不去的幸福！
貼春聯(lián)作文 篇3
“喜叮鈴鈴——叮鈴鈴。”大年初一的早上，我的姐姐像個(gè)活鬧鐘似蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，她竄進(jìn)我的房間，一邊尖聲尖氣地說(shuō)：“陳連剛，我的弟弟，快起床吧！
”一邊還拍打著我的臉蛋。還在熟睡中的我當(dāng)然不會(huì)給她好臉色：“哼，真討厭。”說(shuō)著，把頭往下埋了埋。突然聽(tīng)到了爸爸的腳步聲，一個(gè)激靈跳了起來(lái)，風(fēng)風(fēng)火火地把衣服穿好，這時(shí)，爸爸也進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“快來(lái)幫我貼春聯(lián)。”說(shuō)著便下了樓。我聽(tīng)了，打著哈欠很不情愿地下去當(dāng)“小二”去了。
爸爸早早準(zhǔn)備好春聯(lián)，我一手拿剪刀，一手拿著膠布，跟屁蟲(chóng)似的隨著爸爸東跑西顛。可是貼春聯(lián)卻又把爸爸這個(gè)“老手‘給難住了。說(shuō)來(lái)真巧，爸爸拿的春聯(lián)不管哪個(gè)先讀都很順口，爸爸急忙去找姐姐，姐姐卻擺擺手說(shuō)：”我不知道，我不知道。”然后進(jìn)屋去和電視“奮斗”。爸爸又問(wèn)我怎么貼，我讀了一讀，嗨，還真就把我難住了，但我還是裝出一副學(xué)富五車的樣子，摸了摸腦袋而后裝模作樣地看看了，隨手指了一個(gè)。這時(shí)，奶奶剛巧從廚房出來(lái)，看見(jiàn)這一情形，逗趣地說(shuō)：”我家陳連剛長(zhǎng)能耐了呀，以后春聯(lián)就讓二子貼吧！
聽(tīng)了這話，我得意地直哼哼，而后搖頭擺尾地去幫爸爸了。快，給我一塊膠布。“我一時(shí)不適應(yīng)用大膠布，一不小心把撕下來(lái)的粘起來(lái)了，手忙腳亂地弄著，爸爸著急了，著急下來(lái)弄了一塊，我也學(xué)著爸爸樣子又弄了一塊，遞給爸爸。爸爸往后走了幾步，沒(méi)歪，又繼續(xù)把春聯(lián)貼完。我呢。總是表現(xiàn)得手忙腳亂的'，不是膠布的“頭”又沒(méi)了，搞得滿頭大汗。
終于，春聯(lián)貼好了，我擦了擦汗，看到那一片紅的家中，頓時(shí)感受到了春節(jié)那紅火。
貼春聯(lián)作文 篇4
又是一年除夕，我早早地起床，開(kāi)始了愉快地一天。吃完早餐，我坐在火爐邊上，看著媽媽端著小茶幾，擺上盤子，等待著隨時(shí)有可能來(lái)送恭喜的人。可能是看我太清閑了，媽媽讓我跟著爺爺去貼春聯(lián)。
哎，我可真是勞碌命。于是我從雜物房里搬出要用到的梯子放在門前，又從爺爺?shù)姆块g拿好剪刀和膠布放在堂前的桌子上，然后等待爺爺?shù)膫鲉尽?/p>
大紅的.春聯(lián)格外的喜慶，只是我分不太清上下聯(lián)，還好我知道橫批肯定是最短的四個(gè)字。于是我對(duì)著爺爺說(shuō)：“爺爺，先貼橫批，把最好貼的，容易辨認(rèn)的先貼了。”可是爺爺年紀(jì)大了，我有點(diǎn)怕他一不小心摔一跤，我就自告奮勇將四角已經(jīng)粘上膠布的橫批拿起，一步一步爬上梯子，到了高處，我先固定貼好一個(gè)角，再在爺爺?shù)闹笓]下貼正。但是當(dāng)我準(zhǔn)備下來(lái)時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己可能有點(diǎn)恐高，哆哆嗦嗦的往下移，踩到地時(shí)我放心的松了一口氣，還是腳踏實(shí)地有安全感一點(diǎn)啊。
剩下的上下聯(lián)，我先看了一下上面寫的字，是繁體的，龍飛鳳舞的毛筆字，勉強(qiáng)辨認(rèn)除了幾個(gè)字，也沒(méi)有任何的頭緒，最后還是得爺爺出馬，將上下聯(lián)分辨出來(lái)。開(kāi)始貼時(shí)，先貼上聯(lián)，在左邊，我想了想還是不自己貼了，還是指揮吧。于是我叫來(lái)媽媽幫忙，將上聯(lián)從上面先固定一角在從外面觀察是直的，沒(méi)有貼歪，就加快速度，一邊剪膠布一邊遞給媽媽。沒(méi)過(guò)幾分鐘就貼完了，下聯(lián)也是如此，貼完春聯(lián)媽媽就急速的走了：“我還有東西在火上呢，接下來(lái)的你們自己弄吧！”
其實(shí)也就剩下福娃娃和福字了，也不知道他們是怎么買的春聯(lián)，一副里面居然不是門神而是兩個(gè)憨態(tài)可掬的大胖娃娃，不過(guò)還挺可愛(ài)的。貼這些東西就不需要梯子了，我舉著手就能將他們貼在門上，一會(huì)兒就貼好了。
從遠(yuǎn)處望去，門邊上大紅喜慶的春聯(lián)，有福氣的娃娃和端正的福字，構(gòu)成了一個(gè)和諧美好的家門。
貼春聯(lián)作文 篇5
“二十八，貼花花”，臘月二十八一大早，我和爺爺打好了糨糊、備齊了用具，開(kāi)始貼春聯(lián)。
爺爺說(shuō)：“春聯(lián)內(nèi)容講究上下聯(lián)對(duì)仗，橫批與上下聯(lián)的內(nèi)容要密切相關(guān)。兩聯(lián)張貼的左右位置不能錯(cuò)位，上下位置也要對(duì)齊，否則不但影響外觀，還會(huì)鬧出許多笑話。”看來(lái)，寫春聯(lián)、貼春聯(lián)可不簡(jiǎn)單呢。
我們先選擇了單元門上的春聯(lián)，上聯(lián)是“財(cái)源滾滾隨春到”，下聯(lián)是“喜氣洋洋伴福來(lái)”，橫批是“財(cái)源廣進(jìn)”。爺爺說(shuō)這副春聯(lián)反映了改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民過(guò)上了小康生活后的美好心情。大門中間，我選擇了色彩鮮艷的門神，左側(cè)是手握寶劍的“尉遲恭”，右側(cè)是揮舞大刀的“秦叔寶”，這兩個(gè)門神橫眉怒目，看起來(lái)十分威武。爺爺說(shuō)，這是我國(guó)古代傳說(shuō)中的兩位除暴安良、驅(qū)鬼祛邪的武將。新春到來(lái)時(shí)貼在門上，反映了人民群眾祈求平安吉祥的美好愿望。貼完了單元門上的春聯(lián)，我們又把上下聯(lián)為“出門大吉行鴻運(yùn)，進(jìn)宅平安照福星”和橫批“迎春接福”的春聯(lián)貼在了住室門上。住室門中間我貼了一個(gè)倒著的“福”字，爺爺問(wèn)我福字為什么倒著貼?我說(shuō)：“‘倒’是‘到’的諧音，‘福’倒了寓意是‘福’到了。”爺爺點(diǎn)頭笑了，還夸我愛(ài)動(dòng)腦筋。
貼春聯(lián)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，春聯(lián)不僅營(yíng)造了春節(jié)的喜慶氣氛，它還包括很深的含義，春聯(lián)是中華民族的古老文化，經(jīng)過(guò)千百年的演變，現(xiàn)在變成了反映時(shí)代潮流，體現(xiàn)民情、民意的現(xiàn)代文化。我為春聯(lián)博大精深的文化內(nèi)涵而感嘆!
在中國(guó)古代神話中，相傳有一個(gè)鬼域的世界，當(dāng)中有座山，山上有一棵覆蓋三千里的.大桃樹(shù)，樹(shù)梢上有一只金雞。每當(dāng)清晨金雞長(zhǎng)鳴的時(shí)候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門坐落在桃樹(shù)的東北，門邊站著兩個(gè)神人，名叫神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情，神荼、郁壘就會(huì)立即發(fā)現(xiàn)并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來(lái)，送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神荼、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門口，以避邪防害。后來(lái)，人們干脆在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，認(rèn)為這樣做同樣可以鎮(zhèn)邪去惡。這種桃木板后來(lái)就被叫做“桃符”。
到了宋代，人們便開(kāi)始在桃木板上寫對(duì)聯(lián)，一則不失桃木鎮(zhèn)邪的意義，二則表達(dá)自己美好心愿，三則裝飾門戶，以求美觀。又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫對(duì)聯(lián)，新春之際貼在門窗兩邊，用以表達(dá)人們祈求來(lái)年福運(yùn)的美好心愿。
為了祈求一家的福壽康寧，一些地方的人們還保留著貼門神的習(xí)慣。據(jù)說(shuō)，大門上貼上兩位門神，一切妖魔鬼怪都會(huì)望而生畏。在民間，門神是正氣和武力的象征，古人認(rèn)為，相貌出奇的人往往具有神奇的稟性和不凡的本領(lǐng)。他們心地正直善良，捉鬼擒魔是他們的天性和責(zé)任，人們所仰慕的捉鬼天師鐘馗，即是此種奇形怪相。所以民間的門神永遠(yuǎn)都怒目圓睜，相貌猙獰，手里拿著各種傳統(tǒng)的武器，隨時(shí)準(zhǔn)備同敢于上門來(lái)的鬼魅戰(zhàn)斗。由于我國(guó)民居的大門，通常都是兩扇對(duì)開(kāi)，所以門神總是成雙成對(duì)。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當(dāng)作門神。相傳，唐太宗生病，聽(tīng)見(jiàn)門外鬼魅呼號(hào)，徹夜不得安寧。于是他讓這兩位將軍手持武器立于門旁鎮(zhèn)守，第二天夜里就再也沒(méi)有鬼魅搔擾了。其后，唐太宗讓人把這兩位將軍的形象畫下來(lái)貼在門上，這一習(xí)俗開(kāi)始在民間廣為流傳。
貼春聯(lián)作文 篇6
要論起我的好朋友，從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)有很多很多的，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開(kāi)始，一條友誼的鏈子就把我們拉到一起了，可以說(shuō)，我上學(xué)以后，幾乎和她是同班同學(xué)，所以我對(duì)很了解，她瘦瘦的，中等個(gè)子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張嘴巴能吃會(huì)道，但嘴唇不是很紅潤(rùn)，而是干巴巴的，皮都起皺了，一看就知道她不喜歡吃水果。
有一天，我和吳泊靜走在一起，突然她走開(kāi)了，我以為有什么事就也跟著去了，只見(jiàn)她跑到小賣部前，問(wèn)：“這個(gè)橡皮多少錢?”“五角。”店主回答說(shuō)的。于是她掏出錢買了一塊橡皮，我莫名其妙問(wèn)：“你不是還有橡皮嗎?怎么還買呢?”“不告訴你。”我一再催她告訴我，她才說(shuō)：“我家附近有個(gè)小女孩，特別可憐，她的爸爸媽媽都出去打工了，她和她弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養(yǎng)著，她頭上扎辮子用的.皮筋都是用那種粗糙的毛線做的，她現(xiàn)在眼睛不是那么有神，從眼光里發(fā)出的是一種猶豫的眼光，本來(lái)他們倆個(gè)是很幸福的，她爸爸媽媽開(kāi)了一家公司，沒(méi)想到倒閉了，只有去打工……”吳泊靜把她們的遭遇講給我聽(tīng)，“那個(gè)女孩和她弟弟共一支鋼筆，他們也沒(méi)有圓珠筆，鉛筆只剩下一點(diǎn)了也要堅(jiān)持寫完，今天我給她買了橡皮，明天我給她買支帶圓珠筆的鋼筆。”我突然也想捐獻(xiàn)點(diǎn)什么，可我沒(méi)說(shuō)。
第二天，吳泊靜果真買了一只圓珠筆的自動(dòng)筆的，我說(shuō)：“昨天那處橡皮她收了?”吳泊靜點(diǎn)點(diǎn)頭。下午回家，吳泊靜又把筆給了她。
她這種樂(lè)于助人的品質(zhì)我佩服，所以那條友誼的鏈子拉得更緊了。
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