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    《化石吟》課堂練習(xí)

    時(shí)間:2024-07-29 16:19:28 化石吟 我要投稿
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    《化石吟》課堂練習(xí)

      《化石吟》一首宣傳科普知識(shí)的抒情詩(shī)。詩(shī)人以優(yōu)美的語(yǔ)言、神奇的意境,熱情洋溢地贊頌了會(huì)講話的奇異化石,為我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀。

    《化石吟》課堂練習(xí)

      一、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字

      奇幻()裹藏()猛犸()軀殼()

      hái()骨 qián()行cōng()蘢tàn()服

      二、選詞填空

      1、請(qǐng)向我一一講述那的神話。

      A、奇異B、奇幻C、奇麗D、奇妙

      2、你把我的引向遠(yuǎn)古。

      A、思路B、思潮C、思緒D、思想

      3、時(shí)光在你臉上道道皺紋。

      A、留下B、寫下C、埋下D、刻下

      4、黑色的軀殼著生命的信息。

      A、包藏B、隱藏C、裹藏D、掩藏

      三、閱讀課文3~6節(jié),回答下列問題

      1、“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”這句話的含義是什么?

      2、為什么說化石里“裹藏著生命的信息”,為什么說化石留下的是“密碼”?

      3、“海枯,石爛,日轉(zhuǎn),星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。”這句話采用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?

      4、“啊,你──令人嘆服的大自然,高明的魔法師,卓越的雕刻家。”分析詩(shī)中采用第二人稱及修辭手法的作用。

      四、閱讀下文,回答文后的問題

      誰最先發(fā)現(xiàn)了恐龍

      在英國(guó)南部的蘇塞克斯郡有一個(gè)叫做劉易斯的小地方。180年前,這里曾經(jīng)住著一位名叫曼特爾的鄉(xiāng)村醫(yī)生。這位曼特爾先生對(duì)大自然充滿了好奇心,特別喜愛 _______和_______化石。行醫(yī)治病之余,他常常帶著妻子一起跋山涉水去______和______化石,足跡踏遍了周圍有巖層山麓的溝溝坎坎。久而久之,曼特爾夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。

      1822年3月的一天,天氣非常的寒冷,可是曼特爾先生還是照常出門去給病人看病。夫人在家里等著丈夫回來,心里總是惦記著他會(huì)不會(huì)著涼。后來,曼特爾夫人實(shí)在坐不住了,就帶上一件丈夫的衣服出門向著他出診的方向去迎接他。她走在一條正修建的公路上,公路兩旁新開鑿出的陡壁暴露出一層層的巖石。她習(xí)慣性地邊走邊觀察兩邊新裸露出來的巖層,忽然,一些亮晶晶的東西引起了她的注意。“這是什么東西呢?”她一面自言自語(yǔ),一面走上前去仔細(xì)觀看。哇!原來是一些樣子奇特的動(dòng)物牙齒化石。這些化石牙齒太大了,曼特爾夫人從來沒有見到過這么大的牙齒。發(fā)現(xiàn)的興奮使得曼特爾夫人忘記了給丈夫送衣服這件事。她小心翼翼地把這些化石從巖層中取出來帶回了家里。

      晚些時(shí)候,曼特爾先生回到了家中。當(dāng)夫人將新采集到的化石呈現(xiàn)在他眼前的時(shí)候,他驚呆了。他見過許許多多遠(yuǎn)古動(dòng)物的化石牙齒,可是沒有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似。

      在隨后不久,曼特爾先生又在發(fā)現(xiàn)化石的地點(diǎn)附近找到了許多這樣的牙齒化石以及相關(guān)的骨骼化石。為了弄清這些化石到底屬于什么動(dòng)物,曼特爾先生把這些化石帶給了法國(guó)博物學(xué)家居維葉,請(qǐng)這位當(dāng)時(shí)在全世界都是最有名的學(xué)者給予鑒定。

      說實(shí)在的,居維葉也從來沒有見過這類化石,而他讀過的所有的由前輩科學(xué)家撰寫的書籍和論文中也從來沒有提到過這種化石。不過,居維葉還是根據(jù)他掌握的相當(dāng)豐富的動(dòng)物學(xué)知識(shí)做了一個(gè)判斷,他認(rèn)為牙齒是犀牛的,骨骼是河馬的,它們的年代都不會(huì)大古老。

      曼特爾先生對(duì)居維葉的鑒定非常懷疑,他認(rèn)為居維葉的結(jié)論大草率了。他決定繼續(xù)考證。從此,只要一有機(jī)會(huì),他就到各地的博物館去對(duì)比標(biāo)本、查閱資料。

      兩年后的一天,他偶然結(jié)識(shí)了一位在倫敦皇家學(xué)院博物館工作的博物學(xué)家,此人當(dāng)時(shí)正在研究一種生活在中美洲的現(xiàn)代蜥蜴──鬣蜥,于是,曼特爾先生就帶著那些化石來到倫敦皇家學(xué)院博物館,與博物學(xué)家收集的鬣晰的牙齒相對(duì)比,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者非常地相似。喜出望外的曼特爾先生就此得出結(jié)論,認(rèn)為這些化石屬于一種與鬣蜥同類、但是已經(jīng)絕滅了的古代爬行動(dòng)物,并把它命名為“鬣蜥的牙齒”。

      后來,隨著發(fā)現(xiàn)的化石材料越來越多,人類對(duì)這些遠(yuǎn)古動(dòng)物的認(rèn)識(shí)也越來越深入,我們知道所謂的“鬣晰的牙齒”這種動(dòng)物實(shí)際上是種類繁多的恐龍家族的一員;它確實(shí)與鬣蜥一樣屬于爬行動(dòng)物,但是它與真正的鬣蜥的親緣關(guān)系比起與其他種的恐龍的關(guān)系還要遠(yuǎn)呢!但是,按照生物命名法則,這種最早被科學(xué)地記錄下來的恐龍的種名的拉丁文字并沒有變,依然是“鬣蜥的牙齒”的意思。不過,它的中文名稱則被譯成為禽龍。

      因此請(qǐng)記住:禽龍是科學(xué)史上最早記載的恐龍。同時(shí),別忘了曼特爾這個(gè)名字以及他那位熱愛大自然的妻子。

      1、結(jié)合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ):

      草率:。

      喜出望外:。

      2、第一節(jié)的空格中應(yīng)填入哪些詞語(yǔ)()

      A、收集研究尋找采集

      B、研究收集尋找采集

      C、收集研究采集尋找

      D、研究收集采集尋找

      3、第二段畫線句子表明這塊化石之所以能被發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)原因,請(qǐng)把你的理由解寫在下面:

      A、。

      B、。

      4、為什么“曼特爾先生對(duì)居維葉的鑒定非常懷疑,他認(rèn)為居維葉的結(jié)論太草率了。”請(qǐng)你在文章中找出懷疑的理由。

      。

      5、我們可以從曼特爾夫婦身上學(xué)到些什么呢?

      。

      【參考答案】

      一、huàn cáng mǎ ké 骸 潛 蔥 嘆

      二、1、B

      2、C

      3、D

      4、C

      三、1、這句話表明科學(xué)家通過對(duì)化石的研究,得出生物進(jìn)化的科學(xué)觀點(diǎn),否定了上帝創(chuàng)造萬物的說法;這些深埋在地下的化石,足以證明了生命是生生不息,繁衍不斷的。

      2、因?yàn)榛癁榭茖W(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件,這些有機(jī)物的殘?jiān)褪巧男畔ⅰ6@些信息還要靠科學(xué)家進(jìn)行研究,不是直接表現(xiàn)生物進(jìn)化的歷史,所以說是“密碼”。

      3、采用排比的修辭手法,表明無論時(shí)間多么久遠(yuǎn),無論變化多大,都阻攔不了生命的航船從太古向近代進(jìn)發(fā),生命的形式也由低級(jí)向高級(jí)演化。

      4、運(yùn)用第二人稱“你”,顯得親切自然。流露作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。

      四、1、(做事)不認(rèn)真,敷衍了事。

      遇到出乎意料的喜事而特別高興。

      2、A

      3、A、因?yàn)樾蘼范箮r石裸露,巖石中的化石也才有可能被發(fā)現(xiàn)。

      B、曼特爾夫人已經(jīng)養(yǎng)成了觀察巖石、尋找化石的習(xí)慣。

      4、這些牙齒和骨骼化石是在一個(gè)發(fā)現(xiàn)的,應(yīng)該是屬于同一種動(dòng)物,犀牛和河馬不可能群居在一起;曼特爾“見過許許多多遠(yuǎn)古動(dòng)物的化石牙齒,可是沒有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似”,所以居維葉認(rèn)為這是犀牛的牙齒是不可能說服曼特爾的。

      5、首先要學(xué)習(xí)他們對(duì)科學(xué)的熱愛與強(qiáng)烈的好奇心,其次要學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威,還有他們?yōu)榱藢ふ掖鸢赋种院愕呐Γ贿_(dá)目的不罷休的精神。

      拓展閱讀:化石的作用

      進(jìn)化論最好的證據(jù)來自化石研究,這種觀點(diǎn)已為人們普遍接受。一位現(xiàn)代著名動(dòng)物學(xué)家表述過:“雖然生物學(xué)其它分支的研究,能夠引導(dǎo)人們?nèi)ゲ孪胨袆?dòng)物之間的聯(lián)系。但是,進(jìn)化論最重要的證據(jù)卻是古生物學(xué)的研究成果,即各類化石以及它們?cè)谙鄳?yīng)的地層和年代的位置的發(fā)現(xiàn),這給現(xiàn)代進(jìn)化論提供了主要的事實(shí)證據(jù)”。⑴我們必須面對(duì)一個(gè)問題:化石究竟給誰提供了證據(jù)?是進(jìn)化論?或是給圣經(jīng)關(guān)于創(chuàng)造及世界性洪水的記載?

      其實(shí),在達(dá)爾文之前,化石與進(jìn)化觀點(diǎn)毫無關(guān)系,直到《物種起源》得到承認(rèn),古生物學(xué)界在新觀念的啟示下,才對(duì)它作出了全面的思考。十九世紀(jì)八十年代,進(jìn)化論一躍為科學(xué)界正統(tǒng)觀念,于是,每發(fā)現(xiàn)一塊化石都要與之作相適應(yīng)的解釋,作別的解釋都被視為異端邪說。

      化石和進(jìn)化理論:

      如果我們先考慮化石陳列將會(huì)與進(jìn)化論相吻合,這會(huì)幫助我們解決爭(zhēng)端。我們可以假設(shè)進(jìn)化論終于被古生物學(xué)之外的方法證實(shí)。這么來看化石,我們就會(huì)期待以下的發(fā)現(xiàn):

      1、最簡(jiǎn)單的生物應(yīng)該在地質(zhì)年代的最底層、最古老的巖石里發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們穿過不同的巖層走向近代時(shí),就應(yīng)該看到生物機(jī)體變得越來越復(fù)雜。

      2、化石連接環(huán)應(yīng)該被發(fā)現(xiàn),它們是今天廣泛存在的聯(lián)結(jié)者,如魚和象之間的兩棲動(dòng)物,爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物之中間狀態(tài)。而且,當(dāng)我們來到近代巖層,就會(huì)發(fā)現(xiàn)類人猿的清楚證據(jù)。

      3、當(dāng)然,我們也希望發(fā)現(xiàn)巖層正如地質(zhì)年代表所安排的順序:年代越久遠(yuǎn)的在最底層,年代越近則越在上層。

      化石和圣經(jīng)記載:

      現(xiàn)在,讓我們?cè)偌僭O(shè)圣經(jīng)關(guān)于地球早年歷史的記載是真實(shí)的描寫,那會(huì)在化石里發(fā)現(xiàn)什么呢?要回答這個(gè)問題,必須了解圣經(jīng)所記載的地球早年發(fā)生的事。

      圣經(jīng)創(chuàng)世記第一章告訴我們:首先,上帝創(chuàng)造了地球及覆蓋其上的水;然后,他創(chuàng)造了白天與黑夜,并將水分為上下。這時(shí),水仍然覆蓋著地球,但已經(jīng)有了天空和穹蒼,還可能有大氣層之上的另一層水與蒸汽的天幕。這一層對(duì)調(diào)節(jié)地球的氣候起著極大作用:它能阻擋由太陽(yáng)發(fā)出的灼熱的光線,當(dāng)光線由地球反射回來時(shí),它又能捕獲它們。因此,地球表面才會(huì)有均衡溫暖的氣候,而沒有冷熱的極度起伏。

      上帝創(chuàng)造了水蒸汽天幕,便將地球上的積水聚攏,露出地面,總而言之,就有了海與大陸。然后,上帝創(chuàng)造了植物、太陽(yáng)與月亮、動(dòng)物、最后是人。后來,人類墮落,日漸邪惡,上帝就用可怕的洪水審判他們。這次洪水淹沒了整個(gè)地球,淹死了居住其上的人類和其它一切生物,只有與挪亞一起在方舟里的生物才得幸免。

      如果這記載可靠,那么,化石的情況應(yīng)該怎樣呢?

      1、當(dāng)然,動(dòng)物化石首先表明的是死于洪水。如果這么大批的生物突然被消滅,就會(huì)在大量遺骸上找到其突然死亡的印記。

      2、我們能找到那些動(dòng)物或多或少曾在地球上生存過的證據(jù),或者地球上由于水氣覆蓋層的作用,曾經(jīng)是持續(xù)的亞熱帶氣候的證據(jù),這不足為怪。

      3、我們會(huì)期待洪水留下一層厚厚的沉積物(這是洪水之后常有的后果),后來,這巨大的沉積物硬化,形成今天覆蓋地球大部分的層積巖。這就是關(guān)于巖石的解釋。

      4、既然洪水可能伴著潮汐,我們就能看到由一次次浪潮帶來的一層層淤積物,這些淤積物顯得混亂不清,總歸為大洪水混亂的特征所造成。

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