- 相關(guān)推薦
湖心亭看雪課內(nèi)文段閱讀
閱讀下文，完成1～5題。
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定,余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
1、填空：張岱，字_______，號(hào)_______，_______(朝代)，_______(籍貫)人。有著作《_______》和《________》等。
2、分析“絕”字的妙處：_______________________________________________________。
3、⑴ 概括畫線部分的內(nèi)容______________________。這一部分采用了_______和___________相結(jié)合的表現(xiàn)手法。
⑵ 作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人?
⑶ 量詞“痕、點(diǎn)、芥、粒”的作用是_______________________________。
4、作者寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，多余嗎?為什么?
5、作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文?
【參考答案】
1、略
2、一個(gè)“絕”字，從聽覺入手，描繪了一幅人鳥受凍，悄然無聲，不敢外出的寒冬靜默圖。
3、⑴ 具體寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、裝備和雪景正面描寫側(cè)面烘托
⑵ 側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。
⑶ 寫出了視覺的移動(dòng)，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟
4、不多余。這是辟出另一境界，讓人有一種喜逢知己的感覺。屬側(cè)面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。
5、畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不只“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。
【湖心亭看雪課內(nèi)文段閱讀】相關(guān)文章：
《湖心亭看雪》閱讀答案09-25
《湖心亭看雪》《江雪》閱讀比較09-19
《湖心亭看雪》閱讀題及答案08-03
《湖心亭看雪》比較閱讀答案10-02
湖心亭看雪閱讀試題及答案10-20
湖心亭看雪閱讀練習(xí)題11-05
《湖心亭看雪》譯文閱讀及作者詳情06-15
湖心亭看雪閱讀答案15篇11-02
湖心亭看雪閱讀答案(15篇)11-17