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改變句型句子練習(xí)及答案
句型，句子的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。根據(jù)構(gòu)成句子的語(yǔ)詞的不同類(lèi)別、序列、搭配方式等等，漢語(yǔ)的句子類(lèi)型可分為主謂句、非主謂句、被動(dòng)句、倒裝句、兼語(yǔ)句、連動(dòng)句等。句型研究是句法研究的重要內(nèi)容之一。下面是小編為你帶來(lái)的改變句型句子練習(xí)及答案 ，歡迎閱讀。
1. 把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。
（1）像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？
（2）為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？
（3）少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。
少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？
2. 把下列句子改成陳述句。
（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
人的聰明與愚笨，不是天生的。
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。
毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。
（3）實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。
3. 把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。
（1）美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”
美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。
（2）一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。
一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”
（3）小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。 小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。”
4. 將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
（1）貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”
貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。
（2）小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。” 小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。
（3）藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。”
藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。 （向秦王轉(zhuǎn)述） 藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。 （向他人轉(zhuǎn)述）
5. 按要求改寫(xiě)句子。
（1）我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（把字句）（被動(dòng)句） 我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。 新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。
（2）濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（把字句）（被動(dòng)句）
濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。 半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。
（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陳述句） 生活在八十年代的青年人很幸福。
（4）烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。（疑問(wèn)句） 烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？
（5）你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎? （祈使句） 小點(diǎn)聲說(shuō)話！
（6）偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（感嘆句） 偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒啊！
（7）激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。（感嘆句） 激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人啊！
（8）請(qǐng)你把字典借給我用一下。（疑問(wèn)句） 你能把字典借給我用一下嗎？
（9）當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。（反問(wèn)句） 當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎？
（10）難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句） 你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。
6. 把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句。
（1）我有辦法稱出大象的重量。
我難道沒(méi)有辦法稱出大象的重量嗎？
我不可能沒(méi)有辦法稱出大象的重量。
（2）為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？
為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
（3）我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？
我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
7. 把下面的句子改寫(xiě)成肯定句。
（1）如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。 如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。
（2）每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？
每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。
（3）我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。 我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票。
8. 修改病句。
（1）貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。
（2）這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。
這個(gè)班級(jí)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。
（3）過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。
過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。
（4）六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。 六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校。
（5）我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。 我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。
（6）雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。 雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。
9. 縮句。
（1）活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓?shù)種。 小男孩蹲在地上。
（2）八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。 帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。
（3）氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。
氣象臺(tái)發(fā)布了寒流的消息。
（4）著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?小姑娘撿起碎紙。
（5）從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。 小燕子加入了盛會(huì)。
（6）他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。
（7）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。 他好像要擺脫重荷。
（8）一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。 纖夫拉著貨船。
（9）1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。 “馬踏飛燕”是珍品。
（10）《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫(huà)。 《伏爾加河上的纖夫》 是油畫(huà)。
（11）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫(huà)。 焰火構(gòu)成了圖畫(huà)。
（12）斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。 鋼琴聲傳出來(lái)。
（13）皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。 月光照在臉上。
（14）一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。 蜘蛛爬過(guò)來(lái)。
（15）晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹(shù)林。 太陽(yáng)光照射樹(shù)林。
（16）彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。 小路穿過(guò)白樺樹(shù)林。
（17）從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。 從嘴里飛出歌聲。
（18）赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。
風(fēng)撩亂了銀發(fā)。
（19）我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。 我們可以推測(cè)情形。
（20）老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。 松脂發(fā)出光彩。
（21）人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車(chē)。 旁邊停放著小汽車(chē)。
（22）灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。
灰塵是旅行者。
（23）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
歌聲打破了沉寂。
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