3年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子復(fù)習(xí)題
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到句子，大家肯定都不陌生吧，不同的句子類型在文章中具有不同的作用。那么什么樣的句子才更具感染力呢？下面是小編整理的3年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子復(fù)習(xí)題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、反問(wèn)句改陳述句
1、淮南的柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?/p>
2、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎
3、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？
4、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？
5、沒有太陽(yáng)，我們?nèi)祟愒趺茨軌蛏婺兀?/p>
二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)練習(xí)。
（一）選擇適當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。只要……就……因?yàn)椤浴弧汀?/p>
與其……不如……盡管……還是……不是……而是……
1、（）發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難，他（）想方設(shè)法去幫助。
2、（）坐在那里說(shuō)空話，（）實(shí)實(shí)在在地去干。
3、（）羊圈破了個(gè)窟窿，（）羊被狼叼走了。
4、（）小魚很機(jī)靈，（）難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
5、從他的眼里表示出來(lái)的（）憤怒，（）悲哀。
6、我（）進(jìn)門（）聞到一陣清香。
（二）加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)句子合成一句話。
1、我們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。
2、小魚很機(jī)靈。小魚難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
3、這部電影太感人了。我打算再看一次。
（三）在下面的句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、更羸說(shuō)：“我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來(lái)。”
2、（）明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，（）永遠(yuǎn)不會(huì)是今天的太陽(yáng)了，
3、（）你知錯(cuò)了，（）應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。
4、小姑娘傷得很重，（）不立即搶救，（）會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。
5、（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
四、按要求寫句子。
1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）________________________________________________
2、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）________________________________________________
3、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）________________________________________________
五、照樣子改寫句子。
（1）沒有太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木不能生存。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能生存。
沒有無(wú)數(shù)革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。 ___________________________________
（2）去楚國(guó)的人離南邊的楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)，因?yàn)樗浅弊叩摹?/p>
因?yàn)槿コ䥽?guó)的人是朝北走的，所以他離南邊的楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)。
大雁飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。___________ ___________________________
（3）爸爸在桌前聚精會(huì)神地描圖。在桌前，爸爸聚精會(huì)神地描圖。
同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行足球賽。 _____________________________________
（4）夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球。夏天的太陽(yáng)高高地掛在空中。（兩句話合成一句話）
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（5）勞動(dòng)節(jié)那天，街上的行人真多。（用上任意一種說(shuō)明方法將句子寫得更具體）
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