三年級下瀑布課文原文

　　《瀑布》是一是葉圣陶先生的作品。這首詩語言簡練，韻味十足，比喻生動，詞句貼切，描繪了瀑布的雄偉壯麗。

　　《瀑布》

　　還沒看見瀑布，

　　先聽見瀑布的聲音，

　　好像疊疊的浪涌上岸灘，

　　又像陣陣的風(fēng)吹過松林。

　　山路忽然一轉(zhuǎn)，

　　啊!望見了瀑布的全身!

　　這般景象沒法比喻，

　　千丈青山襯著一道白銀。

　　站在瀑布腳下仰望，

　　好偉大呀，一座珍珠的屏!

　　時時來一陣風(fēng)，

　　把它吹得如煙，如霧，如塵。

　　《瀑布》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、感受瀑布的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。

　　2、弄清作者在不同觀察點聽到瀑布的聲音和看到的瀑布的樣子，學(xué)習(xí)有順序觀察事物的方法。

　　3、在感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、弄清作者觀察點的變化

　　2、抓住重點詞句，了解瀑布的聲音和樣子，感受瀑布的雄偉壯麗。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題：

　　1、板書課題：齊讀

　　2、你見過瀑布嗎?它是什么樣的?

　　3、講解：瀑布就是從高山陡壁上或突然降落的地方流下來的水，遠看好像掛著的布。

　　4、觀看錄像：談?wù)動^看后的感受。

　　二、初讀課文：

　　1、自由輕聲讀課文，要求：讀正確、讀流利

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　出示生字卡片，檢查生字詞讀音

　　指名分節(jié)朗讀課文，認真聽，正音;思考：課文從哪些方面來寫瀑布的?

　　根據(jù)討論，板書：聲音、樣子

　　三、導(dǎo)讀

　　1、自由讀，你讀懂了什么?

　　2、討論：還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音。

　　作者離瀑布還很遠，就聽見了瀑布的聲音，說明瀑布的聲音很大。

　　好像疊疊的浪涌上岸灘。

　　理解“疊疊”(一層一層)

　　一層又一層的浪涌上岸灘，聲音是怎樣的?(誰來模仿)

　　這說明瀑布的聲音怎樣?

　　誰能把瀑布的聲音的大讀出來?(個人練讀、指名讀、范讀、齊讀)

　　又像陣陣的風(fēng)吹過松林

　　“陣陣的風(fēng)吹過松林”會是怎樣的聲音?(誰來模仿)

　　從這里你體會到了什么?

　　有感情地朗讀。

　　3、再聽瀑布的聲音

　　聯(lián)系課文，你覺得用哪個詞來形容瀑布更恰當(dāng)?(板書：雄偉壯麗)

　　4、有感情地朗讀

　　5、填空：瀑布的聲音像()。

　　四、導(dǎo)讀第二節(jié)：

　　1、從瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的雄偉壯麗，接著，我們跟著作者繼續(xù)往前走，來看看瀑布的樣子。

　　2、自讀第二節(jié)：請同學(xué)們用自己喜歡方法學(xué)習(xí)第二節(jié)，喜歡畫畫的同學(xué)可以把你看到的景象畫下來;喜歡朗讀的同學(xué)，可以美美地讀一讀，把你讀懂的意思讀出來，喜歡說說的同學(xué)，可以用你自己的話描述一下瀑布的美景。

　　3、交流自學(xué)情況。

　　出示學(xué)生的畫：點評

　　兩座高大的青山，根據(jù)詩中的“千丈青山”畫成

　　(山很高大，山上長滿了綠色的村)

　　中是的白色的水：根據(jù)“一道白銀”畫成：

　　“一道白銀”在詩中指什么?

　　為什么把瀑布比作一道白銀?

　　(瀑布的水清澈透明，它從山下直沖下來，在陽光的照射下，銀光閃閃，真美啊!)

　　請喜歡讀的同學(xué)有感情地讀一讀。

　　畫面定格，請用你自己的話描述一下。

　　4、你們說得真好，老師不禁想起李白的兩句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

　　5、有感情朗讀。

　　(讀出作者的驚喜，讀出瀑布的雄偉壯麗)

　　6、填空：

　　瀑布的全身像()。

　　7、接著作者又情不自禁地來到哪里看瀑布?(完成板書)

　　五、作業(yè)：

　　1、有感情地朗讀全詩，把你喜歡的段落背下來。

　　2、完成填空。

　　3、用學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法，自覺第三節(jié)。

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