新型玻璃課文原文
《新型玻璃》講述了一些新型玻璃的特點和用處。玻璃在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種功能獨(dú)特的新型玻璃層出不窮，創(chuàng)造出一個又一個奇跡。
《新型玻璃》
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃!這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔谩＝ㄖ镅b上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。
你可能會想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好!這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。
噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。
在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
《新型玻璃》教法
《新型玻璃》是一篇說明文，作者向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和用途。
教這篇課文，很多教師往往把重點放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，講了特點和用途后就算完成了教學(xué)任務(wù)。這樣做使人覺得這課就像一堂常識課，語文課應(yīng)有的基本功訓(xùn)練得不到落實。但有一位教師教這篇課文的做法卻很能給人以啟發(fā)。
教學(xué)伊始，教師告知學(xué)生這堂課將要召開新型玻璃展銷會(以下簡稱展銷會)，前提是先學(xué)好《新型玻璃》這篇課文，語文課上要開“展銷會”，學(xué)生們覺得很新鮮，學(xué)習(xí)興趣一下子被調(diào)動起來了。教師先引導(dǎo)學(xué)生初讀全文，了解大意，理清層次。然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一段，弄清夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點用途，并總結(jié)學(xué)法：(1)先讀這段話，弄懂不理解的字、詞;(2)在文中畫出介紹這種玻璃特點和用途的語句;(3)再讀課文，加深對這種玻璃的認(rèn)識。接著教師根據(jù)課文的特點，要求學(xué)生按總結(jié)出的`學(xué)法自學(xué)第二到第五自然段，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按課后“思考與練習(xí)”第1題的要求，根據(jù)課文填寫表格，檢查自學(xué)效果。最后學(xué)習(xí)第六段并總結(jié)全文。
課文分析結(jié)束后，“展銷會”隨即開始。教師宣布自己做主持人，學(xué)生當(dāng)“推銷員”，展銷的產(chǎn)品就是文中介紹的五種新型玻璃。要求“推銷員”在會上把自己公司的一種“產(chǎn)品”介紹給大家，重點講明它的特點和用途。在教師作上述說明后，“推銷員”各自準(zhǔn)備推銷話語，“主持人”則布置場地，師生均進(jìn)入角色。
主持人宣布展銷會開始。一石激起千層浪，“推銷員”們爭相上臺，介紹自家“產(chǎn)品”，一個比一個說得好，一個比一個說得精彩，會場異常活躍。于此足見學(xué)生已完全消化、吸收了課文的內(nèi)容和語言。高潮處“主持人”突然發(fā)話：“各位‘推銷員’，除了剛才提到的‘產(chǎn)品’外，你們公司還有什么新型玻璃要介紹給大家嗎或者正在研制的產(chǎn)品。千萬別錯過這個推銷的好機(jī)會啊!”會場頓時靜了下來，毫無準(zhǔn)備的“推銷員”們先是沉默不語，接下來是竊竊私語。在“主持人”的啟發(fā)和鼓勵下，終于又有幾位勇敢的“推銷員”走上臺來介紹“產(chǎn)品”。于是一批“新產(chǎn)品”應(yīng)運(yùn)而生，“展銷會”再掀高潮。
教者通過這種學(xué)生樂于接受的形式，有意識地把認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視課文內(nèi)容的分析，也落實語文基本功的訓(xùn)練，所以說這個“展銷會”開得好。
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