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    課文一分鐘原文

    時(shí)間:2024-10-20 08:25:23 課文大全 我要投稿

    課文一分鐘原文

      《一分鐘》講的是多睡一分鐘,帶來(lái)的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。

      《一分鐘》

      丁零零,鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就睡一分鐘,不會(huì)遲到的。

      過(guò)了一分鐘,元元起來(lái)了。他很快地洗了臉,吃了早點(diǎn),就背著書包上學(xué)去了。到了十字路口,他看見(jiàn)前面是綠燈,剛想走過(guò)去,紅燈亮了。他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了。”

      他等了一會(huì)兒,才走過(guò)十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就要到了,車子開了。他又嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了。”

      他等啊等,一直不見(jiàn)公共汽車的`影子,元元決定走到學(xué)校去。

      到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看了看手表,說(shuō):“元元,今天你遲到了二十分鐘。”

      元元非常后悔。

      《一分鐘》教學(xué)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1、識(shí)字寫字。

      2、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

      課前準(zhǔn)備 課件生字卡片

      教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      一、游戲?qū)?/p>

      1、上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動(dòng)不動(dòng)地站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。

      2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?

      3、你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)

      4、是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

      二、自學(xué)生字

      1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ)。

      2、學(xué)生讀課文,用你認(rèn)為最好的'方法認(rèn)識(shí)本課生字。

      3、小組合作交流。

      4、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。

      5、用“找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰(shuí)組得多。

      6、教師檢查生字掌握情況(開火車讀)。

      三、初讀課文

      1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。

      2、分段朗讀課文,正音,并說(shuō)說(shuō)題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。

      四、指導(dǎo)寫字

      1、仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”中的字,把部件和筆畫看清楚。

      2、觀察字形結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要注意的地方。

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課

      二、理解課文

      1、元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文,把你讀懂的句子畫下來(lái),幫元元把這20分鐘找回來(lái)。

      2、小組討論。

      3、派代表在班上發(fā)言。(教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥)

      (1)元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他會(huì)想些什么?這時(shí)他的心情怎樣?

      (2)請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣讀一讀這句話。

      4、過(guò)渡:當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元“紅著臉,低著頭”走進(jìn)教室時(shí),一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他到感到愧疚和后悔。

      小組討論:你覺(jué)得這一分鐘重要嗎?為什么?

      5、學(xué)生有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

      三、拓展延伸

      1、以“我一分鐘能做什么”為主題,交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

      2、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你從這個(gè)小故事中明白了什么?

      四、作業(yè)

      通過(guò)查找資料說(shuō)明,人們一分鐘能做多少事(如,工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工)

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