四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文漁夫的故事

時(shí)間：2024-08-17 07:27:43 課文大全我要投稿

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　　《漁夫的故事》主要講了一個(gè)貧窮的漁夫，到海邊去捕魚(yú)，意外地?fù)粕蟻?lái)所羅門(mén)王封鎖魔鬼的瓶子。他打開(kāi)瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來(lái)，想要?dú)⑺浪O夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文漁夫的故事

　　《漁夫的故事》

　　從前有一個(gè)漁夫，家里很窮。他每天早上到海邊去捕魚(yú)，但是他自己立下一條規(guī)矩，每天至多撒四次網(wǎng)。

　　有一天早上，撒了三次網(wǎng)，什么都沒(méi)撈著，他很不高興。第四次把網(wǎng)拉攏來(lái)的時(shí)候，他覺(jué)得太重了，簡(jiǎn)直拉不動(dòng)。他就脫了衣服跳下水去，把網(wǎng)拖上岸來(lái)。打開(kāi)網(wǎng)一看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個(gè)黃銅膽瓶，瓶口用錫封著，錫上蓋著所羅門(mén)的印。

　　漁夫一見(jiàn)，笑逐顏開(kāi)：“我把這瓶子帶到市上去，可以賣(mài)它十塊金幣。”他抱著膽瓶搖了一搖，覺(jué)得很重，里面似乎塞滿了東西。他自言自語(yǔ)：“這個(gè)瓶里到底裝的什么東西?我要打開(kāi)來(lái)看個(gè)清楚，再拿去賣(mài)。”他從腰帶上拔出小刀，撬去瓶口上的錫封，然后搖搖瓶子，想把里面的東西倒出來(lái)，但是什么東西也沒(méi)有。他覺(jué)得非常奇怪。

　　隔一會(huì)兒，瓶里冒出一股青煙，飄飄蕩蕩地升到空中，繼而彌漫在大地上，逐漸凝成一團(tuán)，最后變成個(gè)巨大的魔鬼，披頭散發(fā)，高高地聳立在漁夫面前。魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。

　　漁夫一看見(jiàn)這可怕的魔鬼，呆呆地不知如何應(yīng)付。一會(huì)兒，他聽(tīng)見(jiàn)魔鬼叫道：“所羅門(mén)啊，別殺我，以后我不敢再違背您的命令了!”

　　“魔鬼!”漁夫說(shuō)道，“所羅門(mén)已經(jīng)死了1800年了。你是怎么鉆到這個(gè)瓶子里的呢?”

　　一聽(tīng)所羅門(mén)早死了，魔鬼立刻兇惡地說(shuō)：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧!你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉!”

　　“我犯了什么罪?”漁夫問(wèn)道，“我把你從海里撈上來(lái)，又把你從膽瓶里放出來(lái)，救了你的命，你為什么要?dú)⑽?”

　　魔鬼答道：“你聽(tīng)一聽(tīng)我的故事就明白了。”

　　“說(shuō)吧，”漁夫說(shuō)，“簡(jiǎn)單些。”

　　“你要知道，”魔鬼說(shuō)，“我是個(gè)無(wú)惡不作的兇神，曾經(jīng)跟所羅門(mén)作對(duì)，他派人把我捉去，裝在這個(gè)膽瓶里，用錫封嚴(yán)了，又蓋上印，投到海里。我在海里呆著，在第一個(gè)世紀(jì)里，我常常想：‘誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我一定報(bào)答他，使他終身享受榮華富貴。’100年過(guò)去了，沒(méi)有人來(lái)解救我。第二個(gè)世紀(jì)開(kāi)始的時(shí)候，我說(shuō)：‘誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我一定報(bào)答他，把全世界的寶庫(kù)都指點(diǎn)給他。’可是沒(méi)有人來(lái)解救我。第三個(gè)世紀(jì)開(kāi)始的時(shí)候，我說(shuō)：‘誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我一定報(bào)答他，滿足他的三種愿望。’可是整整過(guò)了400年，始終沒(méi)有人來(lái)解救我。我非常生氣，我說(shuō)：‘從今以后，誰(shuí)要是來(lái)解救我，我一定要?dú)⑺浪贿^(guò)允許許他選擇怎樣死。’漁夫，現(xiàn)在你解救了我，所以我叫你選擇你的死法。”

　　漁夫叫道：“好倒霉啊，碰上我來(lái)解救你!是我救了你的命啊!”

　　“正因?yàn)槟憔攘宋遥也乓獨(dú)⒛惆?”

　　“好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽?老話確實(shí)講得不錯(cuò)，真是‘恩將仇報(bào)’!”

　　“別再羅(加口字旁)唆了，”魔鬼說(shuō)道，“反正你是非死不可的。”

　　這時(shí)候漁夫想道：“他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。”于是對(duì)魔鬼說(shuō)：“你決心要?dú)⑽覇?”

　　“不錯(cuò)。”

　　“憑著神的名字起誓，我要問(wèn)你一件事，你必須說(shuō)實(shí)話。”

　　“可以，”魔鬼說(shuō)，“問(wèn)吧，要簡(jiǎn)短些。”

　　“你不是住在這個(gè)膽瓶里嗎?照道理說(shuō)，這個(gè)膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下你這樣龐大的'整個(gè)身體呀?”

　　“你不相信我住在這個(gè)膽瓶里嗎?”

　　“我沒(méi)有親眼看見(jiàn)，絕對(duì)不能相信。”

　　這時(shí)候，魔鬼?yè)u身一變，變成一團(tuán)青煙，逐漸縮成一縷，慢慢地鉆進(jìn)膽瓶。漁夫見(jiàn)青煙全進(jìn)了膽瓶，就立刻拾起蓋印的錫封，把瓶口封上，然后學(xué)著魔鬼的口吻大聲說(shuō)：“告訴我吧，魔鬼，你希望怎樣死?現(xiàn)在我決心把你投到海里去。”

　　魔鬼聽(tīng)了漁夫的話，就說(shuō)：“漁夫，剛才我是跟你開(kāi)玩笑的。”

　　“下流無(wú)恥的魔鬼，你這是說(shuō)謊呀!”漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊，一邊說(shuō)，“我要把你投到海里，這一回非叫你在海里住一輩子不可。我知道你是壞透了的。我不僅要把你投到海里，還要把你怎樣對(duì)待我的事告訴世人，叫大家當(dāng)心，撈著你就立刻把你投回海里去，讓你永遠(yuǎn)留在海里!”

　　《漁夫的故事》教學(xué)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、了解民間故事情節(jié)曲折的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從人物語(yǔ)言、心理描寫(xiě)抓人物形象塑造的方法。

　　2、從分角色朗讀和課本劇表演中領(lǐng)會(huì)文中人物性格，增強(qiáng)民間故事語(yǔ)言的賞析能力。

　　教學(xué)程序：

　　一、鞏固預(yù)習(xí)

　　1、讓一名平時(shí)字詞掌握較差學(xué)生上黑板列出本課需掌握的字詞：

　　(生書(shū)寫(xiě))撒撬彌桅唆吻

　　指名一生寫(xiě)出字音，師生共同正音。

　　2、解詞：笑逐顏開(kāi)恩將仇報(bào)堂堂

　　二、解題啟思

　　1、文章選錄于那部著作?你對(duì)這部作品的知識(shí)了解多少?

　　生：選自《一千零一夜》。它是阿拉伯民間故事集，是世界著名的文學(xué)作品之一，又名《天方夜譚》，“天方”是指阿拉伯地區(qū)，“譚”通“談”。作品真實(shí)地反映了公元8世紀(jì)至16世紀(jì)阿拉伯的器的風(fēng)土人情，顯示了古代阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，具有鮮明的民族特點(diǎn)和地方色彩。

　　2、課文為什么不改為“漁夫和魔鬼的故事”?

　　生：因?yàn)槲恼率菑臐O夫的活動(dòng)展開(kāi)的。

　　三、梳理情節(jié)：

　　1、抓漁夫心理變化的句子，用一個(gè)詞概括。

　　漁夫在打漁生涯中不幸遭遇魔鬼，經(jīng)歷了一次最嚴(yán)峻的人生考驗(yàn)。面對(duì)著這突如其來(lái)的生死攸關(guān)的困難，漁夫的心理產(chǎn)生了怎樣的變化呢?請(qǐng)找出有關(guān)的句子。

　　2、學(xué)生討論，并領(lǐng)會(huì)情節(jié)的曲折性。

　　生：漁夫先為自己好不容易第四次捕魚(yú)時(shí)，撈到一個(gè)可賣(mài)十塊金幣的膽瓶，解決了生計(jì)問(wèn)題而高興。當(dāng)他遇到了兇惡的魔鬼，內(nèi)心無(wú)比害怕之后，又鎮(zhèn)定下來(lái)，按自己的計(jì)劃騙魔鬼上鉤，這里應(yīng)是自信的。最后，漁夫處置兇暴的魔鬼的'態(tài)度果斷而堅(jiān)決，從不受魔鬼的誘惑。

　　板書(shū)：喜悅害怕自信果斷情節(jié)曲折

　　四、研習(xí)性格

　　1、同桌分角色朗讀，體會(huì)人物形象個(gè)性。

　　提示：你現(xiàn)在正扮演誰(shuí)?縮短本人與文中角色差距。

　　2、課本劇表演：漁夫與魔鬼的斗爭(zhēng)過(guò)程。

　　演員——魔鬼：魏禮偉漁夫：劉見(jiàn)樂(lè)

　　道具——面具2個(gè)、馬夾、風(fēng)衣內(nèi)襯

　　舞臺(tái)監(jiān)督——楊綠野

　　音響——魔鬼進(jìn)出場(chǎng)模擬錄音

　　3、評(píng)議角色表演：舞臺(tái)上的“他”表現(xiàn)如何?

　　生：我覺(jué)得“漁夫”在與“魔鬼”說(shuō)話時(shí)，應(yīng)該用顫抖的聲音表示自己的害怕，并且加上表情動(dòng)作，比如瞪大眼睛、全身抖索等;最后與瓶中的魔鬼說(shuō)話時(shí)，應(yīng)十分果斷，沒(méi)有絲毫的猶豫，要有斬釘截鐵的感覺(jué)。

　　4、概括人物性格：從漁夫和魔鬼的表現(xiàn)可見(jiàn)他們有什么不同的性格?

　　學(xué)生討論，板書(shū)：誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、勇敢(漁夫)

　　兇惡、愚蠢、狡猾(魔鬼)

　　五、想象描述：

　　1、“假如漁夫在第三個(gè)世紀(jì)救了魔鬼”，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段話。學(xué)生構(gòu)思。

　　2、學(xué)生交流，選取典型例子，評(píng)議哪一例更加合理。

　　六、這節(jié)課我們通過(guò)表演、評(píng)議、想象，認(rèn)識(shí)了漁夫這一勞動(dòng)人民的代表勇敢、機(jī)智、誠(chéng)實(shí)的性格，并領(lǐng)會(huì)了民間故事情節(jié)曲折、語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)。

　　板書(shū)：

　　漁夫　善良、誠(chéng)實(shí)　機(jī)智、勇敢

　　(魔鬼　兇惡　愚蠢、狡猾

　　的

　　故事　喜悅　果斷