烏塔課文的內(nèi)容

時(shí)間：2024-08-27 02:39:03 課文大全我要投稿

烏塔課文的內(nèi)容

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　　烏塔課文的內(nèi)容

　　那天，我在羅馬下了車，冒著暑氣趕到青年旅館，找到自己的房間，推門一看，吃了一驚：正對門的地上放了一床席夢思，上面躺著一個(gè)金發(fā)小姑娘，睡得正香。

　　我已經(jīng)精疲力盡了，于是匆匆洗漱完畢，也躺下了。

　　不知過了多久，“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼朦朧地看看表，下午兩點(diǎn)半了。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出。她走了不久，我也出去了。

　　晚上八點(diǎn)多，我疲倦地回到旅館。這時(shí)，小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書。

　　她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來，。我說是中國人，現(xiàn)旅居德國。她一聽，高興得大叫：“我是德國人，住在漢堡。”她還告訴我她叫烏塔，已經(jīng)14歲了。這次趁署假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。我有點(diǎn)驚訝：“你一個(gè)人嗎？”“當(dāng)然。”她很自然地答道。

　　一個(gè)14歲的孩子，獨(dú)自一人游歐洲，如果不是親眼所見，我決不會(huì)相信。我問烏塔：“你一人不怕危險(xiǎn)嗎？你爸爸媽媽不擔(dān)心你嗎？”

　　烏塔說，她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫助，再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。她還說，自己用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍；為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。然后，她問我，中國的孩子們是不是也這樣旅游。我一時(shí)語塞，想了一會(huì)兒才說：“在中國，像你這樣年紀(jì)的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們，會(huì)帶他們一起出去玩，但一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門。”

　　烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏輯。”

　　我只好笑著承認(rèn)自己的理由不太充足。烏塔說“中國的孩子缺少很多樂趣吧？”我說：“中國有電視，有兒童圖書，有游樂園，孩子們很快樂。”但她還是堅(jiān)持：“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美。我從電視上經(jīng)常看見意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我。”

　　第二早晨，烏塔向我道別。說她晚上要坐火車去波恩。她還認(rèn)真的告訴我要繼續(xù)掙錢，以后去中國旅游。

　　課文背景

　　作者汪曉潔，本文講述了一位１４歲德國小姑娘獨(dú)自一人游歐洲的事，與中國的同齡人相比，他們的父母一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門，從而說出了中外教育的不同：中國的孩子從小依賴性強(qiáng)，是家里的寶貝，一般由爸爸媽媽帶他們一起玩。而德國的孩子從小獨(dú)立生活能力很強(qiáng)，見多識廣，知識豐富。

　　中心思想：

　　課文通過寫“我”認(rèn)識了德國小姑娘烏塔，知道烏塔獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的自主意識和獨(dú)立生活的能力，以及她對生活的熱愛。

　　寫作特點(diǎn)：

　　１、抓住人物的特點(diǎn)，突出描寫。

　　２、個(gè)性化的語言，蘊(yùn)含深刻的哲理。

　　結(jié)構(gòu)分析：

　　全文分三個(gè)部分：

　　第一部分（第１～３自然段）：講“我”在羅馬一個(gè)旅館里結(jié)識了德國小姑娘烏塔。

　　第二部分（第４～９自然段）：講回旅館后“我”與烏塔交談。

　　第三部分（第１０自然段）：講第二天，烏塔同我告別并告訴我要掙錢去中國旅游。

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