- 相關(guān)推薦
草原課文的主要內(nèi)容
小學(xué)課文《草原》是一篇寫(xiě)景狀物、抒情言志的范文，在本組教材中占重要地位。以下是小編整理的草原課文的主要內(nèi)容，歡迎閱讀。
草原課文的主要內(nèi)容
這是一篇散文，字里行間充滿(mǎn)了濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話(huà)別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪(fǎng)問(wèn)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所想、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所想、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。
本文是層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫(xiě)草原秀美的景色；再描寫(xiě)草原迎客場(chǎng)面和草原聯(lián)歡的情形。作者移步換景，由景及人，最后以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的詩(shī)句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。課文寫(xiě)景語(yǔ)言?xún)?yōu)美，善于運(yùn)用比喻和擬人的寫(xiě)法，不但形似而且神似，生動(dòng)貼切，同時(shí)又不失純樸簡(jiǎn)練，生動(dòng)感人。
草原原文
作者：老舍
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回明如玻璃的帶子——！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)為。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車(chē)。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車(chē)。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的總思是民族團(tuán)結(jié)互助。
也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們?cè)倩鼐础＿@時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)，歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！
《草原》課文賞析
一、品讀課文，感知美景
師：請(qǐng)大家默讀課文第一段并畫(huà)出優(yōu)美的句子。(生讀，畫(huà)出好詞佳句)
師：再輕聲讀讀自己最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)喜歡。
(生讀品味好詞佳句)
二、觀(guān)看錄像片，感受情景
(生觀(guān)看錄像片，觸景生情)
師：哪些同學(xué)愿意讀讀自己最喜歡的句子?
生A：我來(lái)讀!“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。”
生B：這句話(huà)用了比喻，把草原比作無(wú)邊的綠毯，把羊群比作白色的大花。
師：真的太美了!我想和同學(xué)們一起再讀一讀這句話(huà)。(師生齊讀)
三、啟發(fā)想像，激發(fā)創(chuàng)新
師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛想像草原的景色，再用比喻句來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生甲：草原像瑪瑙，羊群像珍珠。
生乙：瑪瑙不是綠色，翡翠才是綠色。
生丙：草原不像翡翠那樣光滑。
師：草原那么廣闊，瑪瑙、翡翠能和它相比嗎?
生1：草原像綠色的海洋，羊群像點(diǎn)點(diǎn)白帆。
生2：羊群像朵朵白色的浪花。
師：同學(xué)們想像真豐富，比喻貼切。我想再請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的句子。
【評(píng)析】
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀、思、議、說(shuō)，參與教學(xué)的全過(guò)程。教師引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)實(shí)踐，一導(dǎo)圈點(diǎn)，自讀自悟，養(yǎng)成邊讀邊想邊畫(huà)的良好閱讀習(xí)慣；二導(dǎo)思維，制作CAI課件，把課文語(yǔ)言變成生動(dòng)畫(huà)面，鍛煉學(xué)生的形象思維；三導(dǎo)遷移，感悟課文，學(xué)得比喻之后，讓學(xué)生通過(guò)合理想像，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，并相互補(bǔ)充，漸趨完善。
【草原課文的主要內(nèi)容】相關(guān)文章：
草原老舍課文主要內(nèi)容10-05
早的課文的主要內(nèi)容06-25
釣魚(yú)的課文主要內(nèi)容12-08
神鳥(niǎo)課文主要內(nèi)容10-26
蠟燭課文主要內(nèi)容08-01
《春》課文主要內(nèi)容01-19
看戲課文主要內(nèi)容06-26
課文棗兒的主要內(nèi)容10-24
刺猬課文的主要內(nèi)容08-26