怎么都快樂課文內(nèi)容

時間：2024-10-20 12:51:52 課文大全我要投稿

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怎么都快樂課文內(nèi)容

　　《怎么都快樂》是任溶溶寫作的一首兒童詩。本課語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，語言淺顯易懂，內(nèi)容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極。下面跟著小編來看看怎么都快樂課文內(nèi)容吧！希望對你有所幫助。　

怎么都快樂課文內(nèi)容

　　怎么都快樂課文內(nèi)容

　　一個人玩，很好！

　　獨自一個，靜悄悄的，

　　正好用紙折船，折馬……

　　踢毽子，跳繩，搭積木，

　　當(dāng)然還有看書，畫畫，

　　聽音樂……

　　兩個人玩，很好！

　　講故事得有人聽才行，

　　你講我聽，我講你聽。

　　還有下象棋，打羽毛球，

　　坐蹺蹺板……

　　三個人玩，很好！

　　講故事多個人聽更有勁，

　　你講我們聽，我講你們聽。

　　兩個人甩繩子，

　　你跳，我跳，輪流跳。

　　四個人玩，很好！

　　五個人玩，很好！

　　許多人玩，更好！

　　人多，什么游戲都能玩，

　　拔河，老鷹捉小雞，

　　打排球，打籃球，踢足球……

　　連開運動會也可以。

　　《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的識字基礎(chǔ)，掌握了看拼音識字，聽讀識字等方法。能夠根據(jù)偏旁想字義，自己想辦法記住字形，這些識字方法還需要在以后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。

　　教材分析：

　　本課選自人教版教材第二冊。這是一首兒童詩，朗朗上口，語言生動活潑，充滿了童趣，貼近兒童的生活。通過閱讀課文讓學(xué)生感受一個人快樂不如大家在一起更快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識“怎、獨、跳”等13個生字，會寫7個生字，會讀“”“跳繩、踢足球、講故事、聽音樂”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.通過學(xué)習(xí)課文，感受一個人是快樂的，正集體中更快樂，從而培養(yǎng)團隊友愛的精神。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。

　　教學(xué)難點：

　　有感情的朗讀課文，讀出快樂的感覺。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、詞語卡片、四線格和田字格

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了《怎么都快樂》，我們明白了：獨樂樂不如眾樂樂（齊說），一個人快樂，不如和大家在一起更快樂。

　　2.熟讀課文

　　表演讀：一人讀第一段，和同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀最后一段。

　　3.讀字詞，把表示動作的詞語圖上顏色。

　　出示生字卡片：怎、獨、跳、繩、講、得（多音字）等13個生字，指名讀，學(xué)生齊讀。

　　出示詞語卡片：跳繩踢足球講故事聽音樂打排球玩游戲

　　拉火車讀，學(xué)生齊讀。

　　二、指導(dǎo)書寫生字

　　1.上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個生字，出示“玩”和“當(dāng)”，讓學(xué)生讀一讀，說一說這兩個字的書寫要求。（玩，左窄右寬，王的末筆橫改提；當(dāng)，上下寬窄相當(dāng)）

　　2.教學(xué)新生字（黑板上畫好四線格和田字格）。

　　1）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)

　　出示五個生字“講、許、很、行、音”。

　　指名看拼音讀，拉火車讀，齊讀。

　　通過讀生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(講和許都是言字旁，很和行都是雙人旁)

　　2）指導(dǎo)書寫

　　講：怎么記住這個字呢？學(xué)生發(fā)言，言+井=講（加一加的方法），老師在黑板上書寫筆順，學(xué)生觀察字形和老師書寫，注意占格。（右部下橫稍長，豎撇在豎中線上）學(xué)生描紅，寫三遍，老師巡視指導(dǎo)，在黑板上寫出存在問題的字，讓學(xué)生觀察有哪些問題。再對比自己的字進(jìn)行改正。學(xué)生組詞（講課）（講話）

　　許：同“講”的教學(xué)方法，（加一加的識字方法）午上橫短下橫長。學(xué)生描紅，注意占格。老師巡視，指出存在的問題，讓學(xué)生觀察有哪些問題，進(jìn)行改正。學(xué)生組詞（許多）（也許）

　　很：教學(xué)方法同上，注意雙人旁的書寫，上撇短下撇長。學(xué)生組詞（很多）（很好）

　　行：教學(xué)方法同上，左邊的雙人旁比右邊的高。學(xué)生組詞（行人）（行走）

　　音：教學(xué)方法同上，（加一加的識字方法）中間一橫稍長，豎撇在豎中線上。學(xué)生組詞（音樂）（口音）

　　三、練習(xí)

　　1.學(xué)生在練習(xí)本上書寫生字，每個三遍帶拼音。老師巡視指導(dǎo)，寫完之后學(xué)生互評，找出不足加以改正。

　　2.學(xué)生重讀課文，找出學(xué)過的會寫的字，想一想還能組哪些詞語。

　　教學(xué)反思：《怎么都快樂》是一首充滿童趣的兒童詩，以快樂為主題，讀起來朗朗上口。本課共兩課時，我第一課時以課文閱讀和識字為主，第二課時以教學(xué)識字為主，，集中進(jìn)行識字教學(xué)能夠讓學(xué)生更好的分析字形，記住字形，對于漢字的書寫能夠更及時的糾正。在第二課時的教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗自己總結(jié)識字規(guī)律，如何更快的記住字形。掌握生字的書寫，體會識字的快樂。

　　【拓展知識】

　　原文

　　人教版

　　一個人玩，很好！

　　獨自一個，靜悄悄的，

　　正好用紙折船，折馬……

　　踢毽子，跳繩，搭積木，

　　當(dāng)然還有看書，畫畫，

　　聽音樂……

　　兩個人玩，很好！

　　講故事得有人聽才行，

　　你講我聽，我講你聽。