關(guān)于《徐悲鴻勵志學(xué)畫》的課文內(nèi)容

　　漫長的學(xué)習(xí)生涯中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點，知識點也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。那么，都有哪些知識點呢？下面是小編整理的關(guān)于《徐悲鴻勵志學(xué)畫》的課文內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

　　1919年春天，年輕的畫師徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校，后來又向法國著名的繪畫大師達仰學(xué)畫。達仰很看重這位刻苦努力的中國學(xué)生，熱情地指導(dǎo)他，這卻引起了一些人的嫉妒。

　　一天，一個外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說:“徐先生，我知道達仰很看重你，但你別以為進了達仰的門就能當(dāng)畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！”

　　徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人！

　　從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

　　當(dāng)時，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。

　　徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。

　　功夫不負有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。

　　那個外國學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：“我承認中國人是很有才能的。看來我犯了一個錯誤，用中國話來說，那就‘是有眼不識泰山’。”

　　徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、初步了解課文的寫作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)給課文分段。

　　4、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。

　　教學(xué)時間： 兩課時

　　第一課時

　　認知目標(biāo)：初讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀準(zhǔn)讀通課文；有感情地朗讀課文第一部分；引導(dǎo)查字典，聯(lián)系課文，理解“勵志、嫉妒、激怒”的意思

　　能力目標(biāo)：能根據(jù)提示給課文分段和概括課文的主要內(nèi)容。

　　情感目標(biāo)：初步走近徐悲鴻，理解徐悲鴻勵志學(xué)畫的原因，感知他的拳拳愛國之心。

　　重點難點：理清條理，并能用上提供的詞語按起因——經(jīng)過——結(jié)果的順序歸納全文。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，做到讀準(zhǔn)讀通順；查工具書，理解“勵志”的意思；查閱有關(guān)徐悲鴻的資料。

　　一、名言聽說

　　引語：上課前，我們先玩?zhèn)�小游戲，測試一下同學(xué)們的注意力和記憶力，有信心嗎？（師讀以下名言，每句讀兩遍后，學(xué)生復(fù)述。）

　　1 、一天二十四小時的時間總是給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人留下一片悔恨。——魯迅

　　2、縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國。因為縱使我的祖國生活在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。——裴多菲

　　二、名畫導(dǎo)入

　　引語：同學(xué)們復(fù)述得非常好，課堂就需要這種專心傾聽的狀態(tài)，才能有好的學(xué)習(xí)效果。接下來的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能保持好這種學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？為了表揚你們，老師請你們欣賞一幅名畫。（出示《奔馬圖》）

　　1、欣賞名畫，引出課題

　　（1）引導(dǎo)討論。

　　圖上馬畫得好嗎？你知道是誰畫的？那他為什么能畫得這么好，想知道嗎？

　　（2）師揭題：這與徐悲鴻勵志學(xué)畫有關(guān)。（板書課題）

　　2、齊讀課題，引導(dǎo)釋題

　　（1）討論“勵志”是什么意思？（勵，激勵；志，志向。“勵志”的意思是：為了實現(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力。）指名連起來說說課題的意思。

　　3、再讀課題，質(zhì)疑問難。

　　看到這個題目，你想從課文中知道什么？（徐悲鴻為什么立志？立了什么志？結(jié)果怎樣？）

　　4、歸納問題，引入新課。（板書出三大問題）

　　為什么？

　　怎么？ 勵志學(xué)畫

　　結(jié)果？

　　三、名篇初讀

　　師：同學(xué)們的問題提得很好，相比起來，我更相信你們的讀書能力。相信通過你們的認真閱讀，會有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)的。

　　1、提出自讀要求：

　　第一遍：

　　自由讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍，直到會讀了，再往下讀，做到把課文讀準(zhǔn)讀通。

　　第二遍：

　　邊讀邊做記號，看看哪幾個自然段寫徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫他怎樣勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫他努力的結(jié)果？（兩遍的任務(wù)都完成了，人坐正，手舉直。）

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