- 相關(guān)推薦
老人與海鷗小學(xué)生讀后感
今天老師帶著我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文第二十一課的課文《老人與海鷗》學(xué)習(xí)完這篇課文后我有很深的的感受，同時(shí)我也被這篇課文感動(dòng)的熱淚盈眶。下面是關(guān)于老人與海鷗小學(xué)生讀后感的內(nèi)容，歡迎閱讀！
老人與海鷗小學(xué)生讀后感
動(dòng)物其實(shí)也有自己的感情，比如這篇《老人與海鷗》就反映出了老人對(duì)海鷗的那份情和海鷗對(duì)老人的那份情，所以現(xiàn)在我就要講講我讀了這篇文章的感受。
自從我看了《老人與海鷗》這篇文章，我就知道了動(dòng)物和人還有這么好的關(guān)系，因?yàn)槲覜](méi)看見(jiàn)過(guò)人對(duì)動(dòng)物還有那么好的一面，舉個(gè)例子吧：我家附近有一家狗肉面店，有一次我經(jīng)過(guò)那時(shí)，我看見(jiàn)了他們那家狗肉面店正在裝修，那門上寫(xiě)著：美味實(shí)惠，活殺狗肉。當(dāng)然“美味實(shí)惠”這句話不能使我重視，但是那句“活殺狗肉”使我明白人類是那么冷酷，那么沒(méi)有愛(ài)心。當(dāng)我走過(guò)去時(shí)，我看見(jiàn)了那角落里的幾只狗，它們被關(guān)在一個(gè)鐵籠子里，我不敢直視它們，但我覺(jué)得它們?cè)谟媚呛軣o(wú)辜，委屈的眼神望著我，那種眼神透露出難過(guò)，傷心。它們已沒(méi)有以前的.風(fēng)采，沒(méi)有自由，而且就快要成為人們的盤中餐了，它們對(duì)著我叫著，叫得那么可憐，似乎要想要我救它們出去，可我又有什么辦法呢。經(jīng)過(guò)這件事，我似乎認(rèn)定人類一定要這么冷漠、無(wú)情，可是《老人與海鷗》讓我明白了人和動(dòng)物是相互依賴生存的，老人是這么有愛(ài)心，對(duì)海鷗簡(jiǎn)直就像是自己的親人一樣，沒(méi)有半點(diǎn)私心，沒(méi)有像有些人那樣想盡辦法要把那些動(dòng)物趕盡殺絕，供自己開(kāi)心，而老人卻是默默地照顧它們，還有海鷗呢，也是那么重情義，那么通人性，簡(jiǎn)直就把老人當(dāng)作是自己的親人，自己的依靠！
所以，人和動(dòng)物是最親密的朋友，希望大家能夠保護(hù)動(dòng)物。
老人與海鷗小學(xué)生讀后感
今天我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這一課，課文主要寫(xiě)了一位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，和海鷗相伴。還用自己每個(gè)月的三百零八元退休金里面三分之一的錢來(lái)給海鷗買餅干吃，而這位老人卻不舍得花一點(diǎn)點(diǎn)錢坐公交車，數(shù)十年如一日的情景。這讓我很感動(dòng)。
原來(lái)這位老人叫吳慶恒，是一位普通的昆明市民。老人主要在冬天都去和海鷗相伴是因?yàn)槔ッ鞯?翠湖每年都會(huì)迎來(lái)大批遷徒的海鷗，所以老人在每年的冬天都會(huì)去給海鷗喂食，和海鷗相伴。
老人每次來(lái)到翠湖，身上都會(huì)背一個(gè)褪色的大塑料袋。塑料袋里裝的就是老人買的海鷗最愛(ài)吃餅干和雞蛋面包，而老人每次都是步行二十余里路趕到翠湖的。老人都把錢攢著給海鷗買吃的了。
在老人去世后，海鷗們也去翠湖給老人守靈。從這里可以看出海鷗和老人情誼深厚，就像親人一樣。
我們也要把動(dòng)物像對(duì)待朋友一樣，我們也要和老人一樣，和動(dòng)物做朋友。
老人與海鷗小學(xué)生讀后感
今天我通過(guò)老人與海鷗這篇文章懂得了人與海鷗的感情是一點(diǎn)一點(diǎn)積累成的，老人與海鷗這篇文章里的老人每天步行二十余里不舍得花錢，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐跟海鷗相伴。
老人的付出得到了海鷗的回報(bào)，老人去世了，我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊，一群海鷗突然飛來(lái)圍著遺像盤旋連聲?shū)Q叫，像是發(fā)生什么大事，海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到遺像前的空地像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。
照片上的老人默默的'注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們，從這我知道了海鷗和老人像父子之間的關(guān)系一樣，老人對(duì)海鷗好，海鷗還知道回報(bào)，這讓我讓我很折服，老人和海鷗的感情是有的人都學(xué)不來(lái)的，老人和海鷗是真心對(duì)對(duì)方好，可我們卻做不到，這讓我很羞愧。
老人與海鷗小學(xué)生讀后感
今天，我讀了《老人與海鷗》這篇文章，讓我憎恨那些非法獵殺野生動(dòng)物的不法分子。
本文主要講了：老人每天的堅(jiān)持從城郊趕到翠湖給海鷗喂食以及海鷗之間的深厚情誼，老人死后，海鷗在遺像前為老人送行的故事。
本文以生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，為我們展示了人與動(dòng)物之間的和諧和動(dòng)物富有靈性的豐富情感。讓我們看到人與動(dòng)物之間的'和諧原來(lái)那么美好，令人向往。
讀了這篇文章，我想到了那些偷獵者，他們?yōu)榱速嵑阱X，販賣野生動(dòng)物而背叛了自己的良心。讓動(dòng)物朋友對(duì)我們?nèi)祟愄岣呔琛⑺鼈兓钜不畹牟蛔杂伞Ｈ绻覀円黄鹑?ài)護(hù)它們就會(huì)讓人類呵護(hù)它們，就會(huì)讓人類與動(dòng)物成為親密無(wú)間的朋友。曹植說(shuō)：“本是同根生，相煎何太急。”動(dòng)物也是地球母親的“孩子”，它們也有權(quán)利生活子地球上，既然我們都是地球生物，又為何爾虞我詐呢？又為何有智商高低之分呢？
讓我們一起保護(hù)動(dòng)物吧。
【老人與海鷗小學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：
辛棄疾——《水調(diào)歌頭·盟鷗》09-13
《水調(diào)歌頭·盟鷗》賞析08-17
《水調(diào)歌頭盟鷗》賞析08-30
水調(diào)歌頭盟鷗賞析古09-11
水調(diào)歌頭盟鷗辛棄疾賞析07-11
辛棄疾《水調(diào)歌頭·盟鷗》賞析07-12
水調(diào)歌頭·盟鷗原文及賞析08-21