老舍自傳教案設計

　　一教學目標：1了解老舍先生的風格

　　2了解本文的寫作風格

　　二教學重點：1老舍先生的風格

　　2本文的寫作風格

　　三教學方法:感悟法

　　四課時安排:兩課時

　　五教學過程

　　第一課時

　　1字詞

　　識記

　　怙 hu 遂sui 奠dian 甚shen 擱ge

　　運用

　　獎jiang 賤 jian湊 cou賜ci 悔hui

　　二詞語

　　理解

　　發(fā)憤---決心努力

　　發(fā)奮---振作起來

　　運用----發(fā)憤

　　三老舍簡介

　　老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族

　　1924年開始寫小說，在英國發(fā)表了《老張的哲學》《趙子曰》《二馬》三部長篇小說，并成為“文學研究會”的會員，1930年在濟南任齊魯大學文學院副教授，《大明湖》《貓城記》《離婚記》短篇小說多收集在《趕集》同時期的雜文收在《老舍幽默詩文集》。

　　1934-1936年在山東大學任中國國文系教授并繼續(xù)寫作，短篇多收在《櫻海集》和《哈藻集》里，1936年辭去工作，專心進行文學創(chuàng)作，發(fā)表了《駱駝祥子》和《文博士》開始發(fā)表。1946年創(chuàng)作《四世同堂》

　　建國后，老舍的創(chuàng)作進入了一個新的重要時期，發(fā)表了話劇《龍須溝》等

　　二課文分析

　　本文較《魯迅自傳》更短，而且在寫法上有明顯的特殊風格，老舍以詼諧、生動、活波的語言，回顧了自己40年的生活，不僅概述了自己的經(jīng)歷，而且寫出了自己的個性，是讀者仿佛看見了一個有七情六欲，勤于讀寫，辦事認真、為人謙遜，而又孤傲的中后者自畫像。

　　全文共分兩段

　　第一段:介紹自己的家庭\\求學\\工作和業(yè)余愛好及性格特點等方面的情況

　　第一層:從介紹姓名入手,寫到自己求學為止

　　第二層:介紹自己壯年之后,養(yǎng)家糊口\\著述結(jié)婚的情況

　　第三層:介紹自己的性格特點

　　第二段:介紹自己的著作情況

　　與《魯迅自傳》的區(qū)別1選材上

　　相同點：都從家庭、求學、工作、創(chuàng)作等方面來介紹自己的情況

　　都事簡略的記過程而不進行具體的描寫

　　都用專門的一段對自己的作品進行較詳細的介紹

　　都用專門一段對自己的作品進行較詳細的介紹

　　異(1)〈老〉中對個人愛好有較多介紹而《魯》中沒有

　　《魯》則沒有

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