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走近李白教學(xué)實(shí)錄
《走近李白》作者梁迎春的歷史類(lèi)圖書(shū)。下面是小編整理的關(guān)于走近李白教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀參考。
師：老師們，早上好！同學(xué)們，早上好！
生：老師好！
師：誰(shuí)來(lái)背兩首古詩(shī)？你們最喜歡的古詩(shī)是什么？
生：我最喜歡杜甫的《望岳》（背誦：岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。）
師：你最喜歡杜甫這首詩(shī)中的哪兩句話？
生：會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。
師：你以后在人生道路上，一定也能“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。”你還喜歡誰(shuí)的詩(shī)歌？
生：我最喜歡李白的《靜夜思》（背誦：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）
師：現(xiàn)在雖然是白天，但你把我們帶到了寧?kù)o的夜晚……我們已經(jīng)觸摸到李白對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人思念的情懷。誰(shuí)再來(lái)背一首？
生：我喜歡李白的《夜宿山寺》（背誦：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。）
師：聽(tīng)了你的朗誦，仿佛把我們帶到了如夢(mèng)如幻的、靜謐的、山上的寺廟里那種獨(dú)特的情境之中。李白的詩(shī)很多，我們?cè)俦骋皇住对绨l(fā)白帝城》……
生：（齊背）
師：今年是偉大的思想家、文學(xué)家魯迅逝世七十周年。引用魯迅的話來(lái)引入今天的課。他說(shuō)，一個(gè)民族如果不能產(chǎn)生自己的偉人，那是一個(gè)可悲的民族；但一個(gè)民族產(chǎn)生了自己的偉人，后人卻不知道崇拜自己的偉人，這個(gè)民族是更可悲的民族。我們的國(guó)家是詩(shī)歌的王國(guó)，在詩(shī)歌燦爛的星空中有許多閃亮的星星。其中最閃亮的一顆，就是誰(shuí)？
生：李白。
師：好，今年我們就走近李白，學(xué)習(xí)李白、研究李白，去欣賞李白、崇拜李白。好，上課！
生；（起立）
師：你了解李白嗎？后人都怎么稱李白的呢？
生：稱他叫詩(shī)仙！
生：酒仙。
師：是的，李白不僅是酒仙，還是詩(shī)仙，（板書(shū)：李白是仙。）我們來(lái)看看唐朝另一位詩(shī)人怎么稱李白的呢？
（出示杜甫《飲中八仙》。師吟誦：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。”）
師：這個(gè)酒仙的由來(lái)，還有一個(gè)故事：唐玄宗與愛(ài)妃楊貴妃在沉香亭畔欣賞牡丹……馬上彈起了美妙的曲子，可李隆基并不高興：“……陳詞濫曲，去，把李太白找來(lái)……只聽(tīng)到高聲歌唱……李白已經(jīng)喝得酩酊大醉。……快，皇上有請(qǐng)。……君自去，我是酒中仙。……把李白扶上馬……唐玄宗親自調(diào)了醒酒湯。……拿酒來(lái)！我李白斗酒詩(shī)百篇……于是，杜甫根據(jù)這個(gè)故事創(chuàng)作了《飲中八仙》。讀……
生：（讀）
師：從這首詩(shī)中看出李白是……是……
生：詩(shī)仙。
生：酒仙。
師：詩(shī)仙和酒仙有什么不同呢？讓我們走進(jìn)李白的詩(shī)歌。
（出示：《望廬山瀑布》）
師：（朗誦）《望廬山瀑布》，誰(shuí)來(lái)誦一誦？
生：（朗誦）《望廬山瀑布》
師：真好，給點(diǎn)兒掌聲。我感覺(jué)飛流三千尺的瀑布撲面而來(lái)。好，我們也來(lái)朗誦。
生：（齊誦）
師：“香爐”是廬山上的一個(gè)……
生：山峰。
師：是的，山峰，不要這么猶豫。放松一些。為什么香爐峰上生出的是紫煙呢？
生：可能是李白喝醉酒了。
（笑）
生：可能是陽(yáng)光照射的原因。
師：……升騰起來(lái)的就是，紫色的云霞。這樣的紫色云霞升啊升啊，一直升到哪里去了？
生：天上。
師：你看到過(guò)這樣的景象嗎？
生：沒(méi)有。
生：沒(méi)有。
師：這樣的景象我也沒(méi)有看過(guò)。這種景象只有仙境中才有。我們來(lái)讀。
生：日照香爐生紫煙。
師：有點(diǎn)兒的感覺(jué)了，把我們帶到半空中了。（笑）誰(shuí)再來(lái)讀？
生：
師：遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這里你最欣賞哪一句呢？
生：飛流直下三千尺。
師：……
生：……夸張
師：…… 讀。
生：……
師：只有三百尺，還不到三千尺。
生：（再讀）
師：你還喜歡哪一句？
生：疑是銀河落九天。
師：……把銀河……這是什么呢？
生：這是幻想。
師：準(zhǔn)確的說(shuō)，這是……
生：想像。
師：（板書(shū)）這是怎樣的想像呢？
生：這是非常瘋狂的想像。
師：你把瘋狂英語(yǔ)聯(lián)想到詩(shī)的意境，可不沒(méi)了。
生：這是非常美好的想像。
生：這是非常夸張的想像。
生：……
師：孫老師覺(jué)得這是非常神奇的想像。……這是李白最大的區(qū)別。我們一起來(lái)朗誦。
生：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
師：我來(lái)配上音樂(lè)，（播放音樂(lè)）誰(shuí)來(lái)誦讀？
生：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
師：我仿佛看到一個(gè)小女孩兒站在我的面前。誰(shuí)再來(lái)？
生：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
師：這是一個(gè)奔放的李白，該放的時(shí)候，該收的時(shí)候，第三、四兩句更好。誰(shuí)再來(lái)？
生：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
師：這是李白的知音啊！你是一位女李白。
（笑，鼓掌）
師：后人去了廬山，都不敢寫(xiě)詩(shī)……唐朝中期，一位叫做徐凝的，他揮筆寫(xiě)下了《廬山瀑布》
（出示：虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫直。今古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色。
生：（讀）
師：這里的徐凝把廬山比作什么？
生：比作白練。
師：兩者比較，你更喜歡哪一個(gè)呢？
生：我更喜歡李白的，他的詩(shī)歌很夸張。
師：你的呢？
生：我也更喜歡李白的詩(shī)歌，他的詩(shī)歌夸張、大膽。
生：徐凝的想像一般人可以做到的，而李白的想像，我們做不到。
師：這就是詩(shī)仙……
生：李白的詩(shī)歌把我們帶入仙境，而徐凝的詩(shī)讀了之后，我們還在人間。
（笑聲）
師：有不同的說(shuō)法嗎？我喜歡不同的意見(jiàn)。
生：“雷奔入江不暫直”，暫時(shí)的。
師：蘇東坡也來(lái)到廬山，……想到李白的詩(shī)，他也作罷。隨行的和尚就……徐凝的詩(shī)給蘇東坡看。你猜猜看，蘇東坡怎么做的呢？
生：
師：蘇東坡鼻子里哼了一下。
（笑）
師：（出示《戲徐凝瀑布詩(shī)》：）為什么蘇東坡不喜歡徐凝的詩(shī)呢？因?yàn)樗彩且晃焕寺髁x詩(shī)人。我們一起來(lái)把這首詩(shī)朗誦一下。
生：帝遣銀河一派垂，古來(lái)唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩(shī)。
師：后人稱李白是仙，可不是僅憑一兩首詩(shī)來(lái)定論的。（出示：《夜宿山寺》，朗誦）誰(shuí)也來(lái)？生：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
師：一首詩(shī)，有詩(shī)眼。你認(rèn)為這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么呢？
生：高。
師：真準(zhǔn)。誰(shuí)來(lái)朗誦？
生：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
師：有味兒。從哪些句子當(dāng)中看出呢？
生：從“手可摘星辰”中看出。
師：一伸手就能摘星辰。你的手摘過(guò)什么？
生：（不知所措）什么也沒(méi)摘過(guò)。
（笑）
生：我的手摘過(guò)蘋(píng)果。
生：我的手摘過(guò)……
師：你摘過(guò)星星嗎？
生：沒(méi)有。
師：你摘過(guò)星星嗎？
生：沒(méi)有。
師：你摘過(guò)星星嗎？
生：沒(méi)有。
師：我也沒(méi)有摘過(guò)星。……
師：把這種仙境，把這種仙氣誦讀出來(lái)。
生：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
（掌聲欲起又止）
師：你讓我看到入夢(mèng)如幻，虛無(wú)縹緲。我們一起來(lái)。
生：（齊誦：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。）
師：你看，李白的詩(shī)中總是充滿了……夸張，充滿了神奇的想像。
讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)李白的詩(shī)。
（播放音樂(lè)，出示《秋浦歌》）
師：（朗誦：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。）
（掌聲）
師：你來(lái)。
生：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。
（熱烈掌聲）
生：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。（熱烈掌聲）
師：我的白發(fā)有三千尺那么長(zhǎng)啊！原來(lái)是憂愁有這般長(zhǎng)。對(duì)著鏡子，不知怎么一夜?jié)M頭青絲怎么變成了白發(fā)。如果上一首詩(shī)是“高”的話，你認(rèn)為這首詩(shī)的“詩(shī)眼”呢？
生：長(zhǎng)。
生：愁。
師：長(zhǎng)，是看到的。愁，則是……你欣賞這句話中的什么呢？
生：我欣賞“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”……
師：……在詩(shī)仙的眼中，憂愁都是豪放的呀！我們一起來(lái)誦一誦《秋浦歌》。
生：（齊誦）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。
師：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。你知道，李白為什么有這么長(zhǎng)的憂愁嗎？
生：因?yàn)槔畎讓?xiě)詩(shī)這個(gè)年代已經(jīng)是國(guó)破家亡。
師：安史之亂……
生：他已經(jīng)超過(guò)了五十多歲了（57）……
師：說(shuō)得好。李白是一個(gè)胸懷大志滿腔抱負(fù)的人。可……“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”有一次，湖州司馬迦葉遇到李白，問(wèn)了一句：先生尊姓？他……即興賦詩(shī)一首。
（出示：青蓮居士謫仙人，酒肆逃名三十春。湖州司馬何須問(wèn)，金粟如來(lái)是后身。）
師：以后有機(jī)會(huì)，孫老師還會(huì)給學(xué)生上《李白是人》，《李白是俠》。下課。
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