我的伯父魯迅先生教案

時(shí)間：2020-08-24 10:19:13 魯迅我要投稿

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我的伯父魯迅先生教案

　　《我的伯父魯迅先生》課文通過(guò)回憶伯父魯迅先生的幾件事以及他給我的教益，反映了他憎惡舊社會(huì)，同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民的性格特征，贊揚(yáng)了魯迅先生“為自己想得少為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)又表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、敬愛(ài)與敬仰之情。

我的伯父魯迅先生教案

　　教學(xué)要求：

　　1.理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。

　　2.練習(xí)概括課文的中心思想。

　　3.學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)含義深刻的句子的意思;理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系;練習(xí)概括中心思想。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.魯迅像

　　2.生字生詞卡片

　　3.寫(xiě)有“思考、練習(xí)”3的小黑板。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一.導(dǎo)入新課。

　　1.學(xué)生通過(guò)閱讀“導(dǎo)讀”，了解本單元的重點(diǎn)課和主要訓(xùn)練點(diǎn)。

　　2.我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》。(板書(shū)課題，出示魯迅像)

　　二.檢查預(yù)習(xí)。

　　1.作者是魯迅先生的什么人?(侄女)你是怎么知道的?(題目及文中內(nèi)容)對(duì)。本文的作者叫周曄，她是魯迅先生弟弟的女兒。

　　2.這篇課文共有幾段?(五段)你是怎么知道的?(段與段之間空了一行)

　　3.在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些不懂得地方?對(duì)別人提出的問(wèn)題，大家都做上了記號(hào)。

　　三.初讀課文。

　　1.分段朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀得正確、流利;讀完一段就說(shuō)說(shuō)這段主要講什么。

　　2.同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內(nèi)容。

　　3.指名講每段的段意。

　　四.學(xué)習(xí)第一段。

　　1.指名讀，思考：“我”為什么驚異?(板書(shū)：驚異)

　　2.討論：

　　“驚異”是什么意思?(驚奇、詫異)我對(duì)什么事感到驚異?(伯父得到這么多人的愛(ài)戴，我不理解感到驚異)從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛(ài)戴?找出來(lái)讀一讀。(他的遺體……格式各樣的人都有)

　　“失聲痛哭”是什么意思?(控制不住自己放聲大哭，說(shuō)明悲傷到極點(diǎn))伯父受到這么多人的愛(ài)戴的原因是什么?讀了后面的文章大家就明白了。

　　3.練習(xí)有感情的朗讀第一段。

　　五.布置作業(yè)。

　　自學(xué)第二至第五段。要求是：讀讀課文，想想“思考、練習(xí)”1中的三個(gè)小題。

　　第二課時(shí)

　　一.復(fù)習(xí)舊課。

　　1.查生字讀音。

　　2.指名朗讀第一段。這一段提出了一個(gè)什么問(wèn)題?(為什么伯父得到這么多人的`愛(ài)戴?)讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的幾段。

　　二.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。

　　1.各自朗讀第二段，想想這段主要講了什么?你從中體會(huì)到了什么?

　　2.學(xué)生朗讀思考，教師巡視指導(dǎo)。

　　3.討論：

　　(1)這段主要講了一件什么事?(伯父和“我”談《水滸傳》，啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書(shū)。)

　　我是怎么讀的?(重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”)

　　伯父是怎么說(shuō)的?聽(tīng)了伯父的話，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?

　　(2)從這件事情，你覺(jué)得魯迅先生怎么樣?(關(guān)心孩子，善于啟發(fā)教育孩子。)

　　4.練習(xí)有感情地朗讀第二段。

　　三.用學(xué)習(xí)第二段的方法自學(xué)第三、四、五段。

　　1.總結(jié)學(xué)習(xí)第二段的方法。

　　第一步，想想著一段講了一件什么事;第二步，聯(lián)系具體內(nèi)容理解比較難懂的重點(diǎn)句子;

　　第三步，透過(guò)這件事，體會(huì)魯迅先生怎么樣;第四步，練習(xí)有感情地朗讀。

　　2.學(xué)生按此方法自學(xué)。

　　四.討論第三段。

　　1.這一段講了一件什么事?(魯迅談“碰壁”)

　　2.魯迅是怎么談的?把魯迅說(shuō)的話找出來(lái)讀一讀。

　　3.“恍然大悟”是什么意思?(形容一下子明白過(guò)來(lái))“我恍然大悟”，在座的人為什么哈哈大笑起來(lái)?

　　4.魯迅說(shuō)的“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話到底是什么意思?

　　5.從談“碰壁”這件事中，你體會(huì)到什么?(魯迅不怕碰壁的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂(lè)觀主義精神。)

　　6.練習(xí)有感情地朗讀課文。先各自練習(xí)，再指名分角色朗讀。

　　五.討論第四段。

　　1.這段講的是什么事?(魯迅熱情幫助受傷的黃包車(chē)夫。)

　　魯迅是怎樣幫助他的?找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀。

　　你覺(jué)得魯迅幫助受傷車(chē)夫的態(tài)度怎樣?(細(xì)心、周到)

　　2.讀課文，體會(huì)魯迅幫助車(chē)夫后的心情怎樣?

　　3.做了好事，魯迅的臉上為什么變得嚴(yán)肅起來(lái)，并深深地嘆了一口氣?這時(shí)候魯迅可能在想什么?(千千萬(wàn)萬(wàn)受苦受難的勞動(dòng)人民，只救助一兩個(gè)車(chē)夫不能解決問(wèn)題，只有推翻舊社會(huì)，才能使廣大勞動(dòng)人民擺脫貧困和痛苦。)

　　從魯迅當(dāng)時(shí)的表情動(dòng)作中你體會(huì)到了什么?(他對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的深刻思想。)

　　4.有感情地齊讀第四段的最后一個(gè)自然段。

　　六.朗讀第五段，想想五段內(nèi)容之間的聯(lián)系。

　　第三課時(shí)

　　一.討論第五段。

　　1.指名朗讀第五段。

　　2.這一段主要講的是什么?女傭阿三的話講了哪兩個(gè)方面的意思?

　　3.“的確，伯父就是這樣一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。”這句話與女傭阿三的話有什么聯(lián)系?(從阿三的話中可以看出魯迅是這樣的一個(gè)人。)

　　4.最后這句話與整篇文章又有什么關(guān)系?

　　二.練習(xí)給每個(gè)部分加小標(biāo)題。

　　1.指導(dǎo)：加小標(biāo)題，就是用最簡(jiǎn)短的話說(shuō)出這一部分的內(nèi)容，可以是一個(gè)段句，也可以是一個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.學(xué)生試加小標(biāo)題。