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莫言《放鴨》閱讀練習(xí)及答案
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。以下是小編整理的莫言《放鴨》閱讀練習(xí)及答案，一起來看看吧。
【莫言《放鴨》原文】
青草湖里魚蝦多，水草茂。青草湖邊的人古來就有養(yǎng)鴨的習(xí)慣。這里出產(chǎn)的鴨蛋很有名氣。早些年，因?yàn)椤案钯Y本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。
李老壯是養(yǎng)鴨專業(yè)戶，天天趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。有老漢，有姑娘，大家經(jīng)常在湖上碰面，混得很熟。
春天，湖邊柳枝抽出了嫩芽?jī)海一ㄐ踊ㄅ牛镩L出了鮮嫩的水草，放鴨人開始趕鴨子下湖了。
湖水綠得像翡翠，水面上露出了荷葉尖尖的角，成雙逐對(duì)的青蛙呱呱叫著，真是滿湖春色。老壯一下湖就想和對(duì)面王莊的放鴨人老王頭見見面，一連好幾天也沒碰上。
這天，對(duì)面來了個(gè)趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。
兩群鴨子齊頭并進(jìn)，姑娘遞話過來：
“大伯，您是哪個(gè)村的?”
“湖東李村，”老壯答道，“你呢?”
“湖西王莊。”
“老王呢?”
“老了，退休了。”姑娘抬起竹篙，用力一撐，小船轉(zhuǎn)向，鴨群拐了個(gè)彎兒。
“再見，大伯!”
他們就這樣認(rèn)識(shí)了。
有一天，老壯又和姑娘碰了面。姑娘鄭重其事地問：
“大伯，你們村有個(gè)李老壯嗎?”
老壯愣了一下，反問道：
“有，問他干啥?”
姑娘的臉紅了，上嘴唇咬咬下嘴唇，說：
“沒事，隨便問問。”
“這戶人家怎么樣?”姑娘問。
“難說。”
“聽說李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊(duì)里的鴨子被抓住，在湖東八個(gè)村里游過鄉(xiāng)?”
“游過。”老壯掉轉(zhuǎn)船頭，把鴨子攆得驚飛起來。
姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上。四人橫行那些年，上頭下令，不準(zhǔn)個(gè)人養(yǎng)鴨，李老壯家的那十幾只鴨子被生產(chǎn)隊(duì)“共了產(chǎn)”，甭提有多心疼了。家里的油鹽錢全靠摳這幾個(gè)鴨屁股啊!那時(shí)，村子里主事的是一個(gè)好吃懶做的主任，“共產(chǎn)”來的鴨子，被他和他的造反派戰(zhàn)友們當(dāng)夜宵吃得沒剩幾只了。老壯本來是村子里有名的老實(shí)人，一生氣就辦了荒唐事。他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子，結(jié)果被巡夜的民兵當(dāng)場(chǎng)抓住了。
主任沒打他，也沒罵他，只是把兩只鴨子拴在一起，掛在他的脖子上，在湖東八個(gè)村里游鄉(xiāng)。主任帶隊(duì)，一個(gè)民兵敲著銅鑼，兩個(gè)民兵端著大槍，招來了成群結(jié)隊(duì)的人，像看耍猴的一樣。為這事老壯差點(diǎn)上了吊。
姑娘提起這事，不由老壯不窩火。他對(duì)她起了反感。盡量避免和她碰面，實(shí)在躲不過了，也愛理不理地冷落人家。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見面，先送他一串銀鈴般的笑聲，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壯面子上應(yīng)付著，心里卻在暗罵：瞧你那個(gè)鯉魚精樣子，浪說浪笑，不是好貨!
轉(zhuǎn)眼春去夏來，湖上換了一番景色。荷田里荷花開了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場(chǎng)暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群，人被澆成一只落湯雞。暴雨過后，天空格外明凈，湖上水草綠得發(fā)藍(lán)，荷葉、葦葉上，都掛著珍珠一樣的水珠兒。在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只被暴風(fēng)雨沖散的鴨子，卻不知道是誰家的鴨。“好鴨!”老壯不由贊了一聲。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船在水面上漂蕩，十分招人喜愛。他突然想起在湖西王莊公社農(nóng)技站工作的兒子說過，他們剛從京郊引進(jìn)了一批良種鴨，大概就是這些吧?老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進(jìn)自己的鴨群。
第二天，老壯一進(jìn)湖就碰上了那位放鴨姑娘。
“大伯，你看到十幾只鴨子沒?昨天的暴風(fēng)雨把我的鴨群沖散了，回家一點(diǎn)數(shù)，少了十四只。是剛從農(nóng)技站買的良種鴨，急得我一夜沒睡好覺呢!”
“姑娘，你可是問巧了!”老壯看到姑娘那著急的樣子，用手一指鴨群，說：“那不是，都在我這兒呢。”
“太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過來吧?”
“我來。”李老壯揮動(dòng)竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來，白鴨歸了群。
“大伯，咱們放鴨這么久了，還不知道您姓甚名誰呢!”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發(fā)音發(fā)問。
“姓李，名老壯!”
“呀!您就是葦林、李葦林，不，李技術(shù)員的……”
“不差，我就是葦林他爹，”李老壯把胡子翹起來，好像和姑娘斗氣似地說，“我就是那個(gè)因?yàn)橥跌喿佑芜^鄉(xiāng)的李老壯!”
姑娘又一次驚叫起來。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花。
“大伯，謝謝您……”她匆匆忙忙地對(duì)著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了。
“姑娘，你認(rèn)識(shí)我家葦林?見到他捎個(gè)話兒，讓他帶幾只良種鴨回來!”李老壯高聲喊著。
一片蘆葦擋住了姑娘和她的鴨群。
李老壯長舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語地說：
“這姑娘，真是好相貌，人品也好，怪不得人說青草湖邊出美人呢!”
(節(jié)選自《讀者》2012年第23期)
【閱讀練習(xí)】
(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A. 小說插敘李老壯“偷”鴨游鄉(xiāng)這一情節(jié)，是為了解釋放鴨姑娘的疑問，引出后文主動(dòng)還鴨等情節(jié)的(情緒背景?)，更好地刻畫李老壯的形象。
B. 文中寫那個(gè)好吃懶做、假公濟(jì)私的主任，是為了在對(duì)比中烘托李老壯的形象，表現(xiàn)青草湖農(nóng)民在特殊時(shí)期的痛苦掙扎和當(dāng)時(shí)農(nóng)村的矛盾對(duì)立。
C. 在新時(shí)代李老壯看到被暴雨沖散的美麗肥大的鴨子后，立即把它們趕到自己的鴨群，說明他偷東西已習(xí)慣成自然，不由自主。
D. “呀!您就是葦林、李葦林，不，李技術(shù)員的……” 一句表現(xiàn)出放鴨姑娘發(fā)現(xiàn)眼前的老人是葦林爹后，因自己以前的言行而深感害怕的心理變化。
E.文章通過語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，生動(dòng)地刻畫了一老一少兩個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象，巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。
(2)文中劃線處的景物描寫有什么作用?(6分)
(3)李老壯有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)莫言的該篇小小說很好地反映了時(shí)代的變遷，請(qǐng)結(jié)合文本探究本文的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。(8分)
【參考答案】
11.(1)答A給3分，答E給2分，答D給1分;答B(yǎng)、C不給分。(B.對(duì)其作用分析過度。C.沒有據(jù)為己有的意思。 D. 此處主要是“不知所措慌忙掩飾的心理” )
11.(2)①表現(xiàn)了雨后青草湖清新、明凈的自然美景。②以明凈、清新之景烘托李老壯美好的心靈世界，給人以美的感受③為后文人物關(guān)系的轉(zhuǎn)機(jī)做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。(每點(diǎn)2分)
11.(3)勤勞、樸實(shí)、善良(每點(diǎn)2分，其中特點(diǎn)1分，分析1分;若答其他，言之有據(jù)，可酌情給分。)
11.(4)①小說創(chuàng)作的背景應(yīng)是農(nóng)村實(shí)行改革開放后。李老壯不僅可以養(yǎng)鴨，而且成為了養(yǎng)鴨專業(yè)戶;李葦林在農(nóng)技站做技術(shù)員，還可以從北京引進(jìn)良種鴨。(2分)②創(chuàng)作意圖：展現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)人民勇于追求美好生活的品質(zhì)。他們?cè)?jīng)經(jīng)受過打擊，甚至迫害，但他們善良頑強(qiáng)的品質(zhì)仍在。(2分)謳歌美好的時(shí)代和嶄新的生活。李葦林作為技術(shù)員引進(jìn)良種鴨，李老壯也想要，表明新技術(shù)已深入人心;年輕人的自由戀愛，可看出作者對(duì)新生活的贊美。(2分)總結(jié)對(duì)社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)問題的反思，用走過的彎路警醒世人。(2分)
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