踏莎行秦觀答案

　　踏莎行

　　秦觀

　　霧失樓臺(tái)，月迷津渡。桃源望斷無(wú)尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。

　　驛寄梅花②，魚(yú)傳尺素③，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)④流下瀟湘去。

　　注：

　　①由于新舊黨爭(zhēng)，秦觀先貶杭州通判，再貶監(jiān)處州酒稅，最后又被人羅織罪名，貶徙郴州，并削去了所有的官爵和俸祿。這首詞正是他寓居郴州旅舍時(shí)所寫的。②驛寄梅花：陸凱在《贈(zèng)范曄詩(shī)》中有“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊寄一枝春。”

　　③魚(yú)傳尺素：《古詩(shī)》中有“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書。”

　　④為誰(shuí)：為什么。

　　1.“砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”一句，“砌”字使用精妙，請(qǐng)你談?wù)?ldquo;砌”字的表達(dá)效果。(5分)

　　2.王國(guó)維評(píng)價(jià)“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”是一種“有我之境”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要闡述。(6分)

　　3. 蘇東坡最欣賞這首詞的結(jié)尾兩句，親自把它寫在扇面上，并嘆曰：“少游已矣，雖萬(wàn)人何續(xù)!”這是為什么?請(qǐng)你替蘇東坡談一談最欣賞的原因。

　　4.這首詞上片寫景，運(yùn)用了多種藝術(shù)手法。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　5.“此恨無(wú)重?cái)?shù)”是作者心中之語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析“恨”有哪幾重。(6分)

　　【參考答案】

　　1.(1)本句使用了比喻的修辭手法。一束束梅花，一封封書信，仿佛成了一塊塊磚石，層層壘起，以至于達(dá)到“無(wú)重?cái)?shù)“的極限。(1分)(2)一個(gè)“砌”字把不可言傳的抽象的微妙的感情，變?yōu)榫唧w形象的東西，給人一種直覺(jué)的感受，如磚石砌墻。(2分)(3)同時(shí)也可以使人想象詞人心中的積恨也如磚石壘成的城墻那般沉重堅(jiān)實(shí)而無(wú)法消解。(2分)

　　2.(1)詞人居住在寂寞的孤館，料峭春寒不時(shí)襲來(lái)，杜鵑啼血之聲凄厲無(wú)比，恰逢日暮時(shí)分，夕陽(yáng)西下，郴州客館其境不勝其悲。(3分)

　　(2)可堪，即不堪。詞人羈旅之身，感受此境，抒發(fā)了客居的寂寞孤單，游子的歸思，遭逢貶謫的凄苦心情。(3分)

　　3.流水本無(wú)情，可詞人卻故意責(zé)怪其不留情，不愿留下來(lái)陪伴詞人渡過(guò)這寂寞難熬的日子，詞人用擬人的手法，極其含蓄宛轉(zhuǎn)地表達(dá)出內(nèi)心的極度痛苦。

　　4. ⑴運(yùn)用融情于景、借景抒情的藝術(shù)手法，把被貶郴州后謫居客館的重重愁苦融于凄涼的景物描寫中。

　　⑵運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，將樓臺(tái)、津渡、桃源(虛景)和孤館、杜鵑、斜陽(yáng)(實(shí)景)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造出凄迷悲涼的意境。

　　⑶運(yùn)用典故，“桃源“是指陶淵明在《桃花源記》中描繪的世外桃源，作者因找不到這樣的清靜安樂(lè)之地而感到迷惘、孤獨(dú)，前途渺茫。

　　(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答“融情于景、借景抒情”并分析，給3分;答“虛實(shí)結(jié)合”或“用典”并分析，給2分。意合即可)

　　5.“恨”可概括為如下三重：孤苦飄零之“恨”;被貶謫居之“恨”;思鄉(xiāng)懷人之“恨”。詞上片寫景，恰切地寫出作者無(wú)限凄迷的意緒和孤身飄零之恨;難覓 “桃源”，又住在遠(yuǎn)離京師的郴州旅舍，易產(chǎn)生思鄉(xiāng)懷人之情;作者身閉“孤館”，極端愁苦，親友的寄贈(zèng)沒(méi)能使他得到安慰，反倒更勾起被貶謫的怨恨。(點(diǎn)出三重恨3分，具體分析3分，意合即可)

　　二：

　　(1)有人認(rèn)為這首詞的開(kāi)頭三句具有象征意義，你是否同意這種說(shuō)法?為什么?

　　答：①同意。這首詞表面上寫的是霧氣彌漫，月色朦朧，讓人看不清樓臺(tái)，望不到津渡，更找不到當(dāng)年陶淵明筆下的桃花源(或樓臺(tái)在茫茫大霧中消失，渡口被朦朧的月色所隱沒(méi)，當(dāng)年陶淵明筆下的桃花源，更是云遮霧繞，無(wú)處可尋)，實(shí)際上這里的“樓臺(tái)”“津渡”“桃源”都是美好事物的象征，表現(xiàn)的是詞人被貶官后感到美好的生活已經(jīng)消失，內(nèi)心具有一種無(wú)所適從、找不到出路的惆悵之情和對(duì)前途的渺茫之感。

　　(2)善于用典是這首詞的特點(diǎn)之一。“驛寄梅花”“魚(yú)傳尺素”這兩個(gè)典故在詞中起什么作用?

　　答：②這兩個(gè)典故起到反襯愁苦和使愁苦之情變成具體形象的作用。本來(lái)收到朋友寄贈(zèng)的禮物和慰藉的書信，應(yīng)是高興之事，但由于詞人遭遇貶官，精神至感痛苦，所以朋友的禮物和書信不僅沒(méi)讓他感到高興，反而更引發(fā)了他思鄉(xiāng)懷舊的離愁別緒;而且這種離愁別緒就像朋友的禮物和書信一樣越積越多，越積越厚，從而使離愁別緒這一抽象的感情變得具體形象。

　　(3)此詞上片寫景，運(yùn)用了多種藝術(shù)手法。請(qǐng)選擇其中一種作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　【答案】①運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，將樓臺(tái)、津渡、桃源等虛景和孤館、杜鵑、斜陽(yáng)等實(shí)景有機(jī)結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)了詞人屢遭貶謫的悵惘之情和對(duì)前途的渺茫之感。 ②運(yùn)用象征(想象)的藝術(shù)手法，以景物的凄迷朦朧象征前途的渺茫，表現(xiàn)了詞人屢遭貶謫的悵惘之情。③運(yùn)用寓情于景(觸覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合)的藝術(shù)手法，詞人客居孤館，感受到料峭春寒，聽(tīng)到杜鵑哀鳴，見(jiàn)到日暮斜陽(yáng)，通過(guò)對(duì)眼前凄涼景象的描繪，表現(xiàn)出被貶郴州后謫居客館的惆悵凄苦。(手法1分，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析2分，情感1分)

　　(4)下片中“砌”字用得精巧，歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)從煉字的角度加以賞析。(3分)

　　【答案】“砌”字化抽象為具體(化虛為實(shí))(1分)，把無(wú)形之“愁”化為具體可感之“磚石”(1分)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了愁緒之多之濃之不可化解(1分)。

　　5.詞的上闋描寫了哪些意象?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)

　　答： 霧失的“樓臺(tái)”、月迷的“津渡”、無(wú)尋處的“桃源”、封閉的“孤館”、悲鳴的“杜鵑”、料峭的“春寒”、慘淡的“斜陽(yáng)”等意象(答出4—5個(gè)給1 分，答出6個(gè)以上給2分)，表達(dá)了一個(gè)屢遭貶謫的詞人失意的悵惘(惆悵)、內(nèi)心的凄苦和對(duì)前途的渺茫。(答出任兩點(diǎn)即可給2分)(共4 分)

　　6.此詞末兩句曾令蘇軾擊節(jié)贊嘆，竟書于扇面。這兩句究竟好在何處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　答：①采用了擬人手法，由于分別加入了“幸自”和“為誰(shuí)”兩個(gè)字，使山水具有了人的思想感情;

　　②采用了象征手法，本應(yīng)環(huán)繞郴山,而卻離鄉(xiāng)背井、“流下瀟湘去”的郴江之水，象征了作者本想為國(guó)效力，如今卻離鄉(xiāng)遠(yuǎn)謫的深長(zhǎng)怨恨。如答“比喻”、“反問(wèn)”(或“反詰”“詰問(wèn)”)也可。(5分;①②各2分，其中“手法”1分，“簡(jiǎn)析”1分)

　　三：

　　⑴填空：秦觀是北宋時(shí)　　派著名詞人，這一詞派的代表詞人有　　等。(請(qǐng)寫出一位)(2分)

　　⑵秦觀好友蘇軾認(rèn)為末二句“郴江”之問(wèn)最為精彩，而近代著名學(xué)者王國(guó)維更贊賞“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”，甚至認(rèn)為蘇軾的看法“僅得皮相”。那你更認(rèn)同誰(shuí)的評(píng)價(jià)?請(qǐng)從詩(shī)句內(nèi)容和藝術(shù)手法的角度，分別加以分析。(6分)

　　答案：

　　⑴婉約(詞) 柳永(李清照)(2分)

　　⑵蘇東坡和王國(guó)維二人看問(wèn)題角度不同。各有所愛(ài)，但都不失為各有一得。答案并不絕對(duì)化，示例如下：(6分)

　　第一種：更認(rèn)同蘇軾的看法。

　　這兩句似是詞人在對(duì)郴江說(shuō)：郴江啊，你本來(lái)是圍繞著郴山而流的，為什么卻要老遠(yuǎn)地向?yàn)t湘而去呢?(解釋原句意思，1分)其實(shí)是借此問(wèn)含蓄表達(dá)了詞人的感情：(以下三種任選其一，3分)

　　①意即郴江也不耐山城的寂寞，流到遠(yuǎn)方去了，可是詞人還得羈旅此地，得不到自由，孤苦零丁。

　　②意即詞人自嘆身世：自己好端端一個(gè)讀書人，本想為朝廷做一番事業(yè)，正如郴江原本是繞著郴山而轉(zhuǎn)的呀，誰(shuí)會(huì)想到如今竟被卷入政治斗爭(zhēng)旋渦中去呢?”

　　③意即詞人感悟到：生活并非固定，不可預(yù)測(cè)，就像這繞著郴江，也是不由自己地奔向?yàn)t湘而去。生活的洪流滾滾向前，不知它還將把自己帶到什么樣苦澀、荒涼的地方!

　　這兩句既采用擬人手法，顯得山水有情，同情著詞人的凄苦命運(yùn);同時(shí)也采用了象征寫法，景物注入詞人被貶謫異鄉(xiāng)的孤苦凄情、深長(zhǎng)怨恨，顯得意味深遠(yuǎn)。(寫法，任取其一得2分)

　　第二種：更認(rèn)同王國(guó)維的看法。

　　這(“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”)兩句是正面實(shí)寫詞人羈旅客館的生活：怎能忍受孤寂的旅館，緊緊封閉于春寒之中，而杜鵑陣陣悲鳴中慘淡夕陽(yáng)正徐徐落下。(解釋原句意思，2分)(以下分析可任選一，4分)

　　①杜鵑“不如歸去”的叫聲、“斜陽(yáng)”都能引起游子歸思、鄉(xiāng)愁。營(yíng)造了一種淪落天涯、身世凄涼之感。(內(nèi)容分析，2分)本詞句以用典手法(注：“斜陽(yáng)” 的思鄉(xiāng)意味，可見(jiàn)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”)，顯得含蓄委婉，內(nèi)涵豐富，引人聯(lián)想。(寫法，2分)

　　②春寒，即心境寒。獨(dú)處客館，一個(gè)“閉”字，鎖住了館門，也鎖住了詞人的心。杜鵑聲勾起鄉(xiāng)愁。斜陽(yáng)漸沉，表現(xiàn)出詞人擔(dān)心夜晚來(lái)臨更寂寞難耐的心情。所有景物觸動(dòng)詩(shī)人一腔身世凄涼之感。(內(nèi)容分析，2分)本詞句借景抒情(融情于景)，詞人連用“孤館”、“春寒”、“杜鵑”、“斜陽(yáng)”等色調(diào)灰暗，令人生悲傷心的景物，領(lǐng)起一種強(qiáng)烈的凄涼氣氛，顯得委婉含蓄。(寫法，2分)

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