勸學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)
課時(shí)：2
一、導(dǎo)入
既來(升入高中)之，則安之。—— 學(xué)習(xí)的重要性?學(xué)習(xí)的方法和應(yīng)有的態(tài)度?——進(jìn)入課文
二、作者簡介
“性本惡”→“明禮而化之”
三、釋題
關(guān)鍵字：勸——何解?
學(xué)——學(xué)什么?
四、朗誦
五、理清思路，內(nèi)容分析
1、作者開門見山，引用了什么觀點(diǎn)?
2、荀子為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)?
△變)(書與人、獲得教養(yǎng)、學(xué)習(xí)改變一生……)
△怎樣變?(比喻)
3、學(xué)習(xí)的意義與作用又何在呢?
4、學(xué)習(xí)應(yīng)采取怎樣的態(tài)度與方法?
5、結(jié)構(gòu)梳理：
第一段：中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已 提高自己(兩喻) 第二段：學(xué)習(xí)的意義：(五喻) 改變自己(三喻) 第三段：學(xué)習(xí)的作用：彌補(bǔ)不足(五喻) 積累(四喻) 第四段：學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度(十喻) 堅(jiān)持(四喻) 正反對比 專心(兩喻)
六、分類歸納總結(jié)文言文知識
1.詞類活用
(1)“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中的“水”
(2)“君子博學(xué)而日參省乎已”中的“日”
2.特殊句式
(1)介詞結(jié)構(gòu)后置
A 青出于藍(lán)，而青于藍(lán)。
B 冰，水為之，而寒于水。
(2)定語后置 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。
3.一詞多義
絕 強(qiáng) 假 望 聞
七、小結(jié)
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