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適合師生朗誦的散文詩
散文詩一般表現(xiàn)作者基于社會(huì)和人生背景的小感觸﹐注意描寫客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動(dòng)和片斷。這些特點(diǎn)﹐決定了它題材上的豐富性﹐也決定了它的形式短小靈活。下面是適合師生朗誦的散文詩，請(qǐng)參考！
適合師生朗誦的散文詩
【師】
a 看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
b聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律
c在這銀色的冬季，讓我們?yōu)樽约撼Ц璋桑?/p>
齊：讓教師的光輝無限綿延
d教師，多么奇特的稱贊
e她像一面鮮艷的旗幟，赫然昭示出我們的驕傲與尊嚴(yán)
f她是一曲深情的旋律 吟唱出師者的亮節(jié)和風(fēng)范
g新時(shí)代的人民教師，已不僅僅是傳道授業(yè)的教書匠
a謹(jǐn)言慎行，是為了不辜負(fù)那一顆顆純潔的心靈
b鞠躬盡瘁，只為那一雙雙求知若渴的眼睛
c甘于奉獻(xiàn)，是因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)無尚榮光
d多少人啊 多少年 從青春靚麗到白發(fā)叢生
e默默地 默默地 在平凡的崗位上奮斗一生
f多少人啊 多少年 從春到夏 從秋到冬
g在三尺講臺(tái)上演繹著樸實(shí)無華的人生詩行
齊:是啊 聽著教師的贊歌
我們感到無尚榮光
踏上育人的樂土
我們心中激情蕩漾
【師】
ab每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想。
cd那一根根充滿靈性的`粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著孩子們走向知識(shí)的殿堂。
efg 聽 教室里，同學(xué)們書聲朗朗。
看 操場(chǎng)上 孩子們神采飛揚(yáng)。
齊：校園里的一草一木 都在唱歌 與孩子們的笑聲構(gòu)成華美的樂章! 生：自從踏進(jìn)學(xué)校的門檻 我們就生活在老師的身邊……）
【生】
每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。 作為一名學(xué)生，我深愛著我的學(xué)校，明亮的教室里，裝載著夢(mèng)幻般的理想。 我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語單詞，每一個(gè)方程式，每一塊陸地和海洋。 在知識(shí)的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢(mèng)想，和太陽一起出發(fā)，我們要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌。
【師】
每當(dāng)我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【生】
每當(dāng)我懷著悸動(dòng)離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。
【師】
多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
【生】
老師啊，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您辛勞有加，兩袖清風(fēng)，卻默默無聞，和藹慈祥，不知您心中作何感想？
【師】
每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲矣心銈儯永m(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。
我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼裕抑肋@是最寶貴的財(cái)富，當(dāng)一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
【生】
老師，您常說，
是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，
在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了特長
到放飛的時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；母校則是我們最魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
【師】
我們擁有樸實(shí)無華的品質(zhì)
我們練就了沉穩(wěn)扎實(shí)的教法
我們以親切和藹詮釋耐心
我們以浩瀚無邊的知識(shí)沐浴他人
任憑歲月更迭世事滄變
任憑青春流逝憔悴了容顏
我們潔凈，映照著童心的清澈
我們富有，收獲著萬畝良田
我們嘹亮，回旋著智慧的樂章
我們永恒，見證著超越的威嚴(yán)
【生】
一縷白發(fā)，那是您的歲月
幾道皺紋，那是歲月的積淀
滿腹經(jīng)綸，那是您的淵博
含英咀華，那是您將芬芳吐艷
天下桃李，那是您的理想
挑燈夜讀，您將驅(qū)散黑暗
當(dāng)學(xué)困生的冰點(diǎn)悄悄融化
當(dāng)小荷的尖角剛好露出水面
當(dāng)希望的風(fēng)帆冉冉升起
當(dāng)莘莘學(xué)子遠(yuǎn)航揚(yáng)帆
也許你只顧歡悅和欣慰
卻忘了您曾經(jīng)耕耘的辛勞 播種的疲倦
【師】
是的，我們?cè)缸鲂〔?甘為人梯 默默奉獻(xiàn)
當(dāng)魚翔淺底 鷹擊長空之時(shí)
我們只愿在花叢中竊笑
感受著奉獻(xiàn)者的恬淡
這就是教師的情懷
磨礪自己 奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)是甘泉
【生】
曾記得，剛剛跨入中學(xué)門檻的我們，
松開了母親的手，走向了您的懷抱
忘不了，上操時(shí)您和我們一起奔跑，
忘不了，勞動(dòng)時(shí)您和我們一道揮鍬，
忘不了，學(xué)習(xí)A、B、C時(shí)您示范的標(biāo)準(zhǔn)口型
忘不了，寫第一個(gè)化學(xué)式時(shí)您的無數(shù)遍演示
不知多少次，看著您那和藹的臉，我們想到了“媽媽”
就在“媽媽”“老師”“老師”“媽媽”的角色變換中，我們漸漸羽翼豐滿 將要帶著您為我們編織的夢(mèng)，揚(yáng)起理想的帆
【師】
是啊，三年的時(shí)光 彈指一揮間，
流動(dòng)的是你們的腳步，不變的是我們鼓勵(lì)的笑顏
師齊：揮手，用你們明日的輝煌和美好宣言，
生齊：仰望，因你們貼心的問候和親切陪伴。
師齊：音樂聲起，淚水就這么在歡笑聲中泛濫，
生齊：笑容燦爛，就讓我們?cè)诖丝潭ǜ裼肋h(yuǎn)。
【師】
當(dāng)你們學(xué)業(yè)有成時(shí)，我們?cè)傧鄷?huì)
到時(shí)，又是一場(chǎng)漫溢的盛宴。
師生齊：展望未來，我們翹首乞盼，
我們的明天會(huì)更加輝煌燦爛，
生齊：展翅飛翔是我們的夢(mèng)想
師齊：滿園春色是師者的心愿
師生齊：我們將以百倍的努力 送您一個(gè)永恒的曙光！！！！！！！！！
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