花一樣的老師散文

　　也不是所有的時(shí)候都是很苦悶的，羽花有時(shí)會(huì)很興奮。某一節(jié)課學(xué)生反映好的話，會(huì)有說不出的快樂的。

　　教師節(jié)快到了，有學(xué)生就送卡片給老師了。可是自己很寂寞，好像并沒有被學(xué)生們看成老師,似乎還是孩子。羽花看到別的老師收到學(xué)生祝福的卡片時(shí)，心里就很不是滋味。自己要是教出這樣的學(xué)生多好啊！

　　可是，羽花在學(xué)生的文章里讀到這樣的話時(shí)讓她很是安慰。“我們的語文老師是花一樣的老師。”如花一樣，這樣的比喻在羽花聽來是新奇的。人家說老師時(shí)總是比成蠟燭，比成園丁，比成春蠶……比成花的好像還沒聽說過。花一樣是說美麗吧，還是說有活力，還是說年輕……這怕只有羽花這樣的剛畢業(yè)年輕又漂亮的女老師才能給學(xué)生們這樣美麗的靈感吧。因?yàn)椋�這讓那些人到中年的女老師們看了后她們就說：“花一樣比得多好啊，鮮嫩柔美的，芳香四溢的，我們現(xiàn)在可算是完了，是被風(fēng)干了的干花了。”然后他們就嘆氣說，看來老了，不服老不行了，只好還是讓學(xué)生們比成泥土好了。

　　是啊，正是花一樣的年齡，羽花的夢才剛剛展開來。現(xiàn)在在花一樣的孩子的土壤里被他們永遠(yuǎn)如花的季風(fēng)吹拂著，這花開得自然會(huì)那么春風(fēng)得意啊！

　　不久，她居然就有了崇拜的粉絲，一個(gè)小男生在日記中說，自己因?yàn)閻凵狭嘶ㄒ粯拥睦蠋煟�就愛上了詩一樣的語文，還說愿意跟隨花一樣的老師一起走過花一樣的季節(jié)。不管分科不分科，老師代哪班他就去哪個(gè)班，老師代哪科他就學(xué)那科。這讓羽花看了先是喜悅后是驚心，最終是不知所措。有這樣的學(xué)生喜歡自己、喜歡自己的課是好事。可是，不顧一切盲目追隨顯然是不利于這個(gè)學(xué)生發(fā)展的。這急需要正確引導(dǎo)啊。可是，怎么引導(dǎo)呢？羽花覺得要讓這樣一個(gè)癡情的孩子明白這樣的道理，用詞上需要好好斟酌的。既不能傷到他的自尊，也不能讓他誤入歧途。羽花就在那學(xué)生的本上細(xì)心地寫了這樣一段話給那孩子：

　　這些天上課，同學(xué)們給予老師很大的鼓勵(lì)，因?yàn)榈玫搅四銈兊闹С郑�老師很感�?dòng)，老師希望在課上與你們能成為一起研究學(xué)問的同事，在課下與你們能成為真誠相待的朋友，至于說，將來要分科了，你們要學(xué)什么，老師可以幫你們根據(jù)自己的愛好和特長去作出最好的選擇，即使因?yàn)榉挚疲�老師不再是你們的老師，老師也一樣�?huì)成為你們最好的朋友。其實(shí)，人生的果園里要掛滿累累的果實(shí)，首先需要自己去選擇適合果園生長的種子，還需要自己去認(rèn)真呵護(hù)，種子才可以發(fā)芽、打枝，開出美麗的花朵，最后結(jié)出碩大的'果實(shí)。老師不能跟你們一輩子，只能陪你們走一段重要的路，許多時(shí)候，路還要你們自己去選擇，自己去走，你們慢慢長大了，就不會(huì)再說傻話了。我們永遠(yuǎn)是最真誠的朋友！

　　羽花說這些話的時(shí)候，是費(fèi)了好大心思的，生怕哪些地方用詞不當(dāng)，在不經(jīng)意間又傷到這可愛的學(xué)生。其實(shí)，就從她愛笑愛哭的性格來看，她不過也是個(gè)稚氣未脫的大女孩罷了，她也還需要朋友的關(guān)懷與引導(dǎo)。不過，有些時(shí)候她還是很有點(diǎn)勇力的，在留在市里還是到這個(gè)小山城來，這樣重大的抉擇面前，她選擇了遠(yuǎn)離塵囂的小山城，也許這與中國人的“人往高處走”的思維是相反的，因?yàn)檫@個(gè)，大家看她的眼神都有點(diǎn)異樣，這樣一個(gè)柔弱的女子，到這樣的一個(gè)遠(yuǎn)離故土的僻靜的地方，總會(huì)有十分的理由的，她的理由是什么呢？她絕不是那種糊里糊涂的人，性格即是命運(yùn)也很適合她。也許她生來就是為追逐一種純真的東西而來的吧。在別人也許不值，在她卻是很重要的。她選擇了獨(dú)立，選擇了愛情，也選擇了一份自己崇敬的事業(yè)！

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