散文作文

時(shí)間：2022-04-25 11:01:26 散文我要投稿

【推薦】散文作文集錦10篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的散文作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】散文作文集錦10篇

散文作文篇1

　　夢(mèng)若隨心終會(huì)淡然——————-

　　二十年的歲月如水般失去，不知道是時(shí)間之輪的壓痕漸漸變淡，還是心中那顆童心已漸漸遠(yuǎn)離我知道我已漸漸長(zhǎng)大，我再也回不到原來那美好的童年。于是我寫下童年的墓志銘————

　　不知何時(shí)愛上了余秋雨的借我一生，不知何時(shí)拋棄了陪我20載的卡通漫畫，不知何時(shí)已在關(guān)心糧食和蔬菜，不知何時(shí)身邊的朋友漸漸遠(yuǎn)離，卻只能道一聲保重，不知何時(shí)我們已悄然長(zhǎng)大。

　　喜歡獨(dú)自一人發(fā)呆，喜歡一人靜靜的走在黑暗中，我知道我已長(zhǎng)大，更應(yīng)該去學(xué)著品味孤獨(dú)，不能再在父母的羽翼下衣食無憂，也不能靠著讀書來打發(fā)一天的光陰，因?yàn)槲疫€有夢(mèng)想。

　　放下該放下的，抓住該抓住的。未來還有很長(zhǎng)，。沒有什么是放不下的，痛了，自然放下。放下心中的對(duì)童年的不舍，放下對(duì)童年的依戀，我想當(dāng)再次聽到老狼的戀戀風(fēng)塵而不為之傷感是，當(dāng)看到初中暗戀對(duì)象而不為之心動(dòng)事，我想我應(yīng)該已經(jīng)放下。

　　當(dāng)午夜的青春已經(jīng)散場(chǎng)，我們是否已經(jīng)守著青春的大門而遲遲不肯離去，我們是否已經(jīng)望著天空的星座，傻傻的期盼著一份愛情，我們是否還是夢(mèng)想著童話中的王子和公主。

　　當(dāng)童話已漸漸遠(yuǎn)離我們的生活，取而代之的是每天忙碌的`工作，我們是不是還能泡一杯淡茶，來回味我們逝去的青春。

　　青春總是美好的，童年一切都是那沒完美，海子小屋是完美的，童話的結(jié)局是完美的，卡通動(dòng)漫是完美的，但這一切都一切都只是童年的一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)注定要醒來的夢(mèng)，夢(mèng)醒了，心也就碎了。

　　20年的回憶如水般逝去，記憶之網(wǎng)已殘缺的太多太多，余下的已成一首詩；

　　紅塵中

　　飄落的淚

　　從風(fēng)中滑落

　　融入我心

　　成為一道無法愈合的傷痕

　　想為她找尋一個(gè)

　　休憩的場(chǎng)所

　　于是————

　　我敲響了希望的鐘

　　時(shí)間已悄然從手指間溜走，時(shí)間巨輪早已碾過我的生旁，而我只能揮手道別青春的幕幕光景，往事如煙，淡然如夢(mèng)————

散文作文篇2

　　這是凌晨了。

　　當(dāng)黑夜撫過山崗，月輝從紗云輕輕的遮掩中掙扎出些絲光亮，這天地間便又是一片讓我自感孤零的顏色，我獨(dú)自一人站在這迷人而又寒冷的夜，這儼然已是冬日了，凜冽的北風(fēng)入我衣裳，頓覺天地之間再無他人的一種頗為異樣的情緒在內(nèi)心悄悄滋生，月光朦朧下，只有我一人，連影子都一副想要離去的樣子，心中不住凄涼，連忙擺擺手讓他不必太在意。

　　云終于又?jǐn)r住了銀月，影子他也徹底的走出了我的視線，我回過頭來，對(duì)面群山暗黛，就像是從天上傾倒下來的.一般，呼~呼，寒風(fēng)再次吹過，樹上的枯葉被刺骨的“大軍”沖殺得發(fā)出陣陣痛呼，我緩移腳步思量著是否要開口替他們求情，好在這寒風(fēng)也不是那冷血無情的大魔頭，不一會(huì)就停止了沖鋒，但在這寂靜的黑夜里，那些飄落下來的枯葉的哭聲還是讓我心與其同悲，淚也與其同流，我都快要似乎成為一個(gè)無心之人了，也不知這滾燙的淚水是從何而來。

　　我愈發(fā)感覺到冷了，心里更不愿看到這仿佛如我一半的枯葉，便念想到名叫上床睡覺的一個(gè)東西，似乎對(duì)現(xiàn)在的我有著莫名的吸引力，不由自主地?cái)n了攏衣，走向屋里去了

　　似乎月亮并不想讓我走，不顧著寒風(fēng)，峭楞楞的立在那里，看著我，我不由回頭說了聲“晚安，好夢(mèng)啊！”。

　　誰知道呢？誰會(huì)知道呢？月亮一直都是我的道友，只是并不時(shí)時(shí)刻刻在我身邊罷了

　　在彼此一無所有的年紀(jì)里，能夠相互同行便已是足以令人珍貴的了。

散文作文篇3

　　周二課表上出現(xiàn)了“作文課”，一下兩節(jié)。小人兒們不停跑來問：作文是什么?作文課要干嘛?滿滿的擔(dān)心。

　　章馨勻拿著一疊本子，一一展示：這是白紙的專用草稿紙，這是方格的作文本，老師，到底用哪個(gè)?一臉鄭重其事的小緊張。

　　陸小寶一貫的說話像放鞭炮，回答他一般要插空：作文是不是要寫一遍，再抄一遍啊?不然準(zhǔn)備兩本本子干什么?

　　作文是什么?作文課干什么?作文怎么寫?孩子真是天生的哲學(xué)家，提的問題就像小李飛刀一樣，招招擊中致命處。心里急急尋思：回答一定要輕描淡寫，舉重若輕。固然寫作文是許多人害怕的事情，也是語文最重要的部分，要命的是它在以后的考試中所占份額越來越大。以我一個(gè)過來人的經(jīng)驗(yàn)，寫作文，最重要的是“不怕”。我寫得并不好，可是不怕，寫著寫著，量變會(huì)引起質(zhì)變，也說不定。

　　所以，首先是不怕。先不談喜歡，世上沒有無緣無故的愛，某樣?xùn)|西，要真正喜歡，應(yīng)該建立在了解、熟悉的基礎(chǔ)上。作文，俗稱“榨文”，沒有讓人一見鐘情的美麗模樣，怎么能指望孩子一下愛上呢?更何況，身邊的家長(zhǎng)或者親朋好友早有經(jīng)驗(yàn)傳授：三年級(jí)了，不得了，要寫作文啊!你看書總是浮光掠影，一問三不知，作文寫得起來才怪呢!更有甚者，當(dāng)著孩子面兒，“談起作文就頭疼”，“哪門學(xué)科都好的，就是作文寫不起來，不然，我早上了哪所什么著名大學(xué)了啊，不是現(xiàn)在這樣啰。”

　　作文是什么?是后媽，是包袱，是噩夢(mèng)?傳遞給孩子的是朦朧的害怕和擔(dān)心，如此心態(tài)下，老師課堂上竭盡全力，開展各種活動(dòng)，最后都會(huì)被孩子識(shí)破“要寫作文的”，怎么也無法驅(qū)散先入為主的恐懼陰影，一提作文就緊張，覺得很難，“兵馬”未動(dòng)，擔(dān)憂先行。

　　沒有任何人可以代替別人的`感受，尤其是孩子。古人說“莫欺少年窮”，意為孩子的發(fā)展?jié)摿Σ豢上蘖浚魑挠绕淙绱恕Ｓ米约旱慕?jīng)歷類推孩子的學(xué)習(xí)能力，所謂“潛移默化”，無形中會(huì)讓孩子不自覺朝著擔(dān)心的方向發(fā)展，可以不肯定，千萬別打擊。

　　“寫的什么，看都看不懂。”“錯(cuò)字百出，有一籮筐。”“寫半天，才這么幾個(gè)字。”“那你們班誰，怎么寫得那么好，不是同一個(gè)老師教的嗎?”“看了那么多書，有什么用，還是寫不起來!”每一句，都是一把匕首，將孩子一顆詩心刺得千瘡百孔，自信全無。

　　“作文不難。”課上，我毫不在意地說。“作文，就是我們二年級(jí)時(shí)幾乎天天練的寫話，只是換了專門的本子而已。而且現(xiàn)在可好，有兩課時(shí)間可以使勁說，你一句，我一句，把大家說的話，按順序?qū)懴聛砭托辛恕！?/p>

　　繃緊的臉?biāo)坪跛闪艘恍Ｎ覜]有騙你們，孩子。作文就是說話，用筆而已。你看到的、聽到的、想到的，寫下來都是“文”，眼里有，心里有，筆下就有。怎么才能寫得跟看到的一樣呢?讓別人讀了感覺和你一樣呢?

　　讀一讀第二課《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》。這篇課文，我很喜歡它的切入點(diǎn)，特別深入淺出地告訴了孩子什么是“概括”和“具體”，“呆板”和“生動(dòng)”，第一節(jié)作文課的題材來了，從身邊找，最熟悉的，經(jīng)歷過的。

　　早晨在操場(chǎng)參加升旗儀式，熱得不要不要的，我們來說一說“熱”，只有題目中能出現(xiàn)這個(gè)字，說的過程一次都不要提到。可以從哪些方面說，讓人感覺出很熱呢?

　　太陽。小茗提供了“毒辣”，還有火辣辣，有孩子說“烈日當(dāng)空”，馬上有人反對(duì)：這不是查的無字詞典。那么怎么說，就讓人明白是“烈日當(dāng)空”?用上打比方，“陽光像無數(shù)根毒針”“太陽是燃燒的巨大煤炭”。

　　顧子桉說“天上像有十個(gè)太陽，要請(qǐng)后羿射下幾個(gè)來。”真好，我沒想到的神話，他說出來了，大家的思路被拓寬。

　　流汗。七嘴八舌說“汗如雨下”“汗流浹背”“滿頭大汗”，然后沒了。用上表示順序的詞，“汗從毛孔里涌出來，先從額頭往下流，流到臉頰，再到下巴，最后流進(jìn)衣服”，很多孩子一下學(xué)會(huì)說這個(gè)場(chǎng)景，像慢鏡頭似的，放大的特寫。以此類推，“汗浸濕了我的衣服。”然后呢?你做了什么?有什么動(dòng)作?同學(xué)們呢?他們是怎么紛紛議論天氣的?心里想了什么?

　　喝水。平常喝水慢悠悠是享受，今天呢?覺得水杯太小，自己離水龍頭太遠(yuǎn)。

　　植物們呢?動(dòng)物呢?

　　好熱鬧!不愛說話的孩子聽得津津有味，他們幾乎能將所有人的發(fā)言記錄下來。妙語連珠的常常忘記自己的精彩，被別人撿了去，寫下來的是自己重新想出的，他們往往不肯與別人相同。一節(jié)課的時(shí)間，大部分孩子寫完了三分之二，十幾個(gè)全部寫完，晚上繼續(xù)完成并修改。

　　作文要求細(xì)細(xì)編成信息：“以“熱”為題，全文圍繞“熱”，從四個(gè)方面描寫。

　　1、太陽。

　　2、流出的汗水，詳細(xì)描寫汗水流出的感受，比如這樣的語句“汗從我的毛孔里不住地涌出來，一滴滴、一串串，從額頭慢慢滑向臉頰，又流到下巴，像雨水一樣滴到我的衣服上，衣服全濕了。滴到地上，地上也漸漸濕了。”衣服、頭發(fā)貼在身上的感覺寫出來。

　　3、同學(xué)們的動(dòng)作：吹氣、扇風(fēng)、不住地拉衣服，喝水的急切，互相埋怨天氣的對(duì)話。

　　4、植物、動(dòng)物、風(fēng)……在驕陽下的變化。在校作文課已經(jīng)練說，一部分同學(xué)也已完成了第一稿，晚上請(qǐng)對(duì)照作文要求，大聲朗讀、修改，做到語言通順，沒有錯(cuò)字，會(huì)用修改符號(hào)，字跡工整，將老師和同學(xué)說過的語句充分用上，能有自己的想法更好。

　　作文，對(duì)我們班孩子來說，不是陌生事物，請(qǐng)各位家長(zhǎng)保持平常心，不要在孩子面前談作文色變，造成恐懼心理。一步一步按要求做，就可以了。”

　　他們完成了草稿，接下來是老師的事情：批改。厚厚一疊，各有各的妙處.先看書寫，字清爽美觀的，看得舒服，愿意先看，且多改幾筆;馬虎潦草的，我也學(xué)一學(xué)“魯迅理發(fā)”，潦草地改。人說“文如其人”，“字如其人”，才開始寫作文，書寫首先是要講究的，這是態(tài)度問題。

　　他想不出的詞語，教給他;他不會(huì)寫的句子，教給他;他不通順的地方，改過來，盡量不刪除。他寫的字都放著，無非就是順序而已。只一點(diǎn)，老師改過的，要大聲朗讀，并記住，這樣才變成自己的。

　　幾個(gè)月大的嬰兒不會(huì)背詩，三年級(jí)的孩子也不會(huì)洋洋灑灑的千字文，不要一味看字?jǐn)?shù)，看他有沒有話寫，看他想不想寫，看他會(huì)不會(huì)把話寫通順，在老師的指導(dǎo)下、提醒下，從幾個(gè)方面修改得具體，、生動(dòng)起來，看他是不是每寫一篇，以后類似的題材不用教就會(huì)獨(dú)立寫。

　　孩子學(xué)著寫作文，就像當(dāng)年牙牙學(xué)語，為人父母千百遍不嫌多地一個(gè)字一個(gè)字教，小兒含含糊糊不知道說的啥，可是一家子都覺得說得真好，滿眼含笑，大聲叫好，真心滿滿;蹣跚學(xué)步，踉踉蹌蹌時(shí)而跌倒，偶爾穩(wěn)穩(wěn)走上幾步，全家開心得喝彩不已，逢人便說。作文起步不就是用筆學(xué)“說”話、學(xué)“走路”?用看新生兒的眼，看孩子的文吧!

　　作文的事情，就這樣簡(jiǎn)單，從心底出發(fā)，從簡(jiǎn)單的開始，純天然，不假裝。

　　孩子是天生的詩人，他們有一個(gè)無比豐富的小世界，你無法走進(jìn)去，但請(qǐng)別說沒有，不信它的存在。

散文作文篇4

　　南國(guó)的四月，一直在下雨。

　　我喜歡下雨天。我總覺得下雨天帶我一種愜意。休閑。短暫的忘記自己的煩惱。去放空自己。下雨的時(shí)候，我最喜歡在自己的房間里，聽一些自己喜歡聽的歌，看一些自己喜歡的書。寫一些自己的文字。

　　我文采不好，真的不好。我寫的文章都像是記流水賬，一個(gè)好的`文采的養(yǎng)成，需要你多讀，多練。還有就是要多思考，多觀察，這幾點(diǎn)我都很欠缺。習(xí)慣了用微博，習(xí)慣了用簡(jiǎn)單的幾段話記錄自己的生活。也許現(xiàn)在的人都越來越懶了。以前我有自己的日記本會(huì)寫日記。現(xiàn)在肯定是變懶了才不寫了。說自己沒時(shí)間肯定是借口。

　　從鳳凰回來，心還沒有收回來。我的腦海里不斷的播放著是穿著苗族服飾的阿妹。是沱江上的泛舟者。還有那些青石板的小巷。我喜歡鳳凰的清晨。當(dāng)清晨的陽光灑在沱江上的時(shí)候，好多當(dāng)?shù)氐木用耖_始洗衣服。鳳凰的早晨跟我一直生活的深圳的早晨是一點(diǎn)都不一樣的。我喜歡鳳凰這座小城，我是多么的不愿離開。我不是文藝女青年，但是卻有那么一點(diǎn)點(diǎn)喜歡文藝。

　　我喜歡江邊上那些酒吧，清吧。喜歡那些不一樣的文字。來鳳凰玩的都是一些年輕人，大部分是戀人，他們帶著他們的愛情來到鳳凰這座充滿詩情畫意的小鎮(zhèn)，他們來尋找鳳凰的故事，也想把自己的故事講給鳳凰這座小鎮(zhèn)聽。

　　有一部分閨蜜，約上三五個(gè)好友，一同來散心，江邊上。經(jīng)常看到他們找路人合影。我是一個(gè)人過來的，一直就想有一次說走就走的旅行，一個(gè)人。背個(gè)包，帶上個(gè)相機(jī)，就出發(fā)。第一站選在鳳凰。一直想去的一個(gè)邊城小鎮(zhèn)。在網(wǎng)上看到那些圖片之后，我就想，有生之前，我一定要去。

　　那天晚上刷微博，看到鳳凰4月10日之后要開始收門票了。我趕緊轉(zhuǎn)發(fā)微博：鳳凰，在收門票之前，讓我看你一眼。來不及多想，我就在網(wǎng)上查好了路線。定好了火車票就去了。

　　鳳凰的美，沒在它的寧靜。鳳凰的美，美在它的夜景。鳳凰的美，一直在我心中。

散文作文篇5

　　壓力對(duì)有些人來說是一件不吉利的事，它就像一個(gè)魔鬼，讓人感到懼怕；可是有時(shí)候有壓力也不是一件壞事。俗話說的好：“只有有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)有收獲！”

　　有一次，學(xué)校正要舉行一次跑步比賽。于是開始比賽時(shí)，我的排號(hào)是——“79”號(hào)，我的重任是上午是60米短跑，下午是100米短跑。上午，我在進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)，聽見吳老師高聲地喊著：“79號(hào)，79號(hào)”，于是我聽見了立馬小跑過去。當(dāng)吳老師看見我時(shí)，就對(duì)我說：“今天上午的短跑比賽一定得奪到第一名，否則語文書上最長(zhǎng)的一篇課文抄5遍！”這雖然是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，可是對(duì)我來說這句話蘊(yùn)含著無數(shù)的力量——壓力！它像一座堅(jiān)固的泰山，讓我有點(diǎn)頂不住。這句話深深地扎進(jìn)了我幼小的心靈。但是只要一想到要罰抄5遍，我整個(gè)身子仿佛有了取之不盡，用之不完的力量，另外還有一個(gè)原因：這是一次很好的機(jī)會(huì)，能為班級(jí)爭(zhēng)光，所以我不能給自己班丟臉，要為班級(jí)抹上“金光”。最后我也決定一定得拿到第一名，來證明自己能行。

　　只聽槍聲一響，我立刻做好了跑步的姿勢(shì)，像一匹正等待著車夫的鞭子，正沖向戰(zhàn)場(chǎng)的寶馬只要鞭子一響，我便會(huì)撒開四蹄只直奔終點(diǎn)。一小會(huì)兒，出跑的槍聲又響了起來，于是我奮力地跑著，為奪得到第一名去奮斗。我拼命地跑著，豆大的汗珠從臉頰下滴了下來，這時(shí)后的我真像一只發(fā)了威的母老虎似的，連跑帶飛的直奔終點(diǎn)。不大一會(huì)兒，我瞟了一眼身后的'“戰(zhàn)友”。因?yàn)殡x終點(diǎn)越來越近，所以我的“戰(zhàn)友”們也一點(diǎn)點(diǎn)加快步伐在沖刺。于是我就想：我也得加把勁了，小心被他們趕上了，然后，我就像一輛汽車使勁地為自己加“油”，一會(huì)兒，我終于跑過了終點(diǎn)。當(dāng)我奪到第一名時(shí)，我心里別提有多高興，心底里像一朵綻開的花，像吃了一塊蜜糖甜的無法形容。當(dāng)時(shí)吳老師為我喝彩，柯靈小學(xué)的跑步教練也為我喝彩······我心想：要是班級(jí)里的同學(xué)和老師要是知道了這件事，一定也會(huì)為我開心、喝彩。

　　中午，中飯吃好，我和柯靈小學(xué)的訓(xùn)練的“同胞“們一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒踢毽子，一會(huì)兒······我們像一只只剛從籠子里釋放出來，剛獲得自由的鳥兒，無憂無慮在廣闊的藍(lán)天飛翔。

　　一會(huì)兒，一個(gè)中午在體育管理地度過了，又迎來了下午100米緊張又激烈的短跑比賽。這些比賽是多么驚心動(dòng)魄呀！忽然，只聽見跑步教練吹了一聲口哨，他暗示我們?cè)撊?zhǔn)備一下了。我們來到操場(chǎng)。因?yàn)橄挛绲谝粋€(gè)項(xiàng)目是女生組100米短跑，所以我是第一個(gè)去的。忽然，吳老師的身影又出現(xiàn)在我的面前，便又跟我說：“今天下午一定得拿到第一名，不然后果跟上午說得一樣，上午比賽不錯(cuò)，再接再厲。”這一次我聽了這話并沒有懼怕和擔(dān)心，因?yàn)橐呀?jīng)有了一肚子的信心——相信我一定可以奪得第一名。

　　下午的100米正在進(jìn)行中，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了·····第二次比賽又結(jié)束了，我輕而易舉地拿到了第一名，柯靈小學(xué)在場(chǎng)的人都再次為我喝彩。回到教室同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問我：“這么樣，王元妮?”當(dāng)我把這個(gè)消息告訴大家后，大家也為我喝彩，50雙羨慕的目光向我投來，接著班主任金老師進(jìn)來了，她也表揚(yáng)了我。這時(shí)我滿臉的微笑，我控制不了情緒，我興奮，我自豪······

　　這是我人生中的一次親身經(jīng)歷，那次我能得到2個(gè)第一名當(dāng)然又有吳老師的一半功勞，是他給予了我壓力，才會(huì)產(chǎn)生出了無窮的動(dòng)力，所以我成功了。

　　小朋友們，有時(shí)候壓力并不是一件壞事，它或許讓你得到了成功！我覺得它并不是一位魔鬼，而是一位天使，讓我們?cè)趬毫γ媲安灰ε拢灰丝s。

散文作文篇6

　　放暑假之前，我聽王林說校內(nèi)網(wǎng)上有一個(gè)名叫“天書奇談”的游戲很好玩起初我并不想玩，但是，幾天后的一件事，讓我非玩不可……

　　那是我第一次玩天書，我只熟悉了一下地圖和人物的屬性，并沒有升級(jí)，

　　暑假的那些事。因?yàn)槲掖饲巴鎲柕劳鏌┝恕＿@個(gè)天書奇談幾乎就是問道的翻版。那天晚上，我去百貨看書，在那兒遇到了曉恩，在閑談中我們聊起了天書奇談。他說他已經(jīng)14級(jí)了。我對(duì)他說這個(gè)游戲一點(diǎn)也不好玩，我根本沒有玩，一級(jí)也沒有升。

　　第二天，我去找王鑫磊學(xué)習(xí)。他對(duì)我說昨天曉恩從百貨回來后去找他了。并十分狂妄的說他玩天書很厲害，還說我沒他的級(jí)別高才說這個(gè)游戲不好玩。聽了這話，我不禁火冒三丈。曉恩也敢這么傲，玩了這樣一個(gè)小游戲，比我多幾級(jí)就這么得意忘形。好，我也玩。看誰玩得過誰。回家后，我立即進(jìn)入天書奇談。瘋狂般的`打怪，做任務(wù)，升級(jí)。不到一個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)升到了20級(jí)。哈哈，看你還傲不傲，你這個(gè)小子竟敢狂妄。下次在天書中遇見你，一定要好好收拾你。此后的幾天中，我一直在瘋狂的玩天書。如今，我已經(jīng)66級(jí)了。前幾天，我又遇見了曉恩，真是“仇人相見，分外眼紅”。這回可輪不到你來傲了，你才26級(jí)。我不費(fèi)吹灰之力就能把你收拾了。我把他“狂扁”了一頓，解氣了。

散文作文篇7

　　孩子寫作文是一件頭痛的事情，常常不著邊際的胡抹亂涂一番了事，就連我這樣低水平的人都看不過去更不要說是老師了，為了孩子寫作文這事，孩子的媽媽可沒少被老師“邀請(qǐng)”去“作客”，害得孩子的媽媽都不好意思，最怕接老師的電話，可家長(zhǎng)又有幾個(gè)敢不接老師電話的？后來只要我在家，凡屬是老師的來電孩子?jì)屢宦扇平o我接，沒辦法，妻子是我的“上帝”，兒子是家里的“皇帝”，老師又是“上帝”的“上帝”，“皇帝”的恩師，有此“幸事”，咱敢“推辭”！

　　受此“眷顧”三五此，我也是實(shí)在愧疚，心有懷疑是不是孩子寫作有問題？于是我下決心，一定要好好的與孩子溝通，找找毛病在哪里。

　　去年單位不是很忙，下班我便趕緊回家，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。有一天回到家里，看到孩子雙手托著腮撐在書桌上，一支筆含在嘴里，呆呆的不知道在想什么東西。我有些奇怪，徑直走過去，看他在搞啥子，我走到他面前一看，原來是又是卡在作文這里，他不知道怎么下筆！

　　其實(shí)孩子成績(jī)不差，數(shù)學(xué)棒棒的，語文唯一的不好就是作文寫不好，不知道怎么寫，基礎(chǔ)知識(shí)，拼音、造句、詞語、閱讀都是蠻好的，作文對(duì)他是一個(gè)老大難，越不過去的坎，究竟要怎樣打開他寫作的大門，我得深思。

　　我拿起孩子的卷子，輕輕的放到一旁，抽棵登子挨著他坐下去，向孩子打開話題。“鑫，你對(duì)作文是怎么想的？”我問。“我沒怎么想，就是覺得作文很煩很討厭。”兒子回答我。原來兒子是覺得煩和討厭我心里大概有了一點(diǎn)眉目。我接著說:“你覺得作文煩和討厭在什么地方呢？能告訴我嗎？”“反正就是煩、討厭，記敘文、散文、議論文、游記、心得、讀后感、說明文……分一大堆，讓人難理解，啰里啰嗦的還麻煩。”原來是這樣，我在想癥結(jié)在這里。可是我該怎樣給他釋懷呢？我在思考。

　　正在想，孩子的母親回來了，開始做飯了，有了。我拿孩子母親做飯說事。“兒子，媽媽做的飯菜好吃嗎？”我問。兒子答:“還不錯(cuò)，可以的。”“那你能不能看媽媽是怎么做飯菜的嗎？”“當(dāng)然可以啦。”“那你能把媽媽做飯菜的過程寫出來呢？”“這有何難，不就是按她做飯菜的順序?qū)懴聛砺铩！薄澳悄隳懿荒車@媽媽做飯菜的事再補(bǔ)充些別人做的方法加以發(fā)揮呢？”“可以的啊。”“你還能不能把媽媽做飯菜的.方法說道說道呢？”“這又不是什么困難的事。”這是我和兒子的對(duì)答，機(jī)會(huì)來了，我便告訴兒子，其實(shí)作文很簡(jiǎn)單，也不是什么煩、啰里啰嗦的，剛剛你把媽媽做飯菜的事記下來，這就是記敘文。你把媽媽做飯菜加補(bǔ)充再發(fā)揮就成了散文。你把媽媽做飯菜的事用來說道說道就成了議論文……

　　兒子是否明白了什么，如有所唔的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我乘勝追擊，再告訴他你把外出游玩的地方按順序記錄下來其實(shí)就是游記，把你讀的書在閱讀后按自己的想法寫出來就是讀后感……如此推進(jìn)，慢慢的把孩子的話匣子打開了，腦也靈活了，思路也開了，越說他越興奮，甚至滔滔不絕，孩子本來基礎(chǔ)知識(shí)就不差，這一發(fā)掘出來，便開通了。我再告戒他，要寫出一篇好的文章，光靠這些還不夠，一定要認(rèn)真觀察，用心思考，仔細(xì)閱讀，多讀課外書，積累好詞好句，吸取精華，這樣才行。接下來孩子重新拿起卷子，重讀題目，組織題材，順暢的完成了作文，在后來老師批改后發(fā)下卷子，我還特意找他拿給我看看，還不錯(cuò)，老師這次給評(píng)了一個(gè)“良”，這是進(jìn)步，我鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，要他一定要相信自己。

　　為了不讓孩子松懈，那一個(gè)月的時(shí)間我有意無意的總愛陪著孩子做作業(yè)，看他寫作文。為了孩子寫作有題材，給孩子選了一些適合他閱讀的書送給他，周末帶他出去游玩，同他探討所見所聞，回來再讓他寫一寫、練一練，從此以后再也沒有接到老師的電話“邀請(qǐng)。”，現(xiàn)在孩子放學(xué)回來做作業(yè)，再也沒有托腮發(fā)呆，一氣哈成的完成，聽他說現(xiàn)在他寫的作文還是老師在班上拿來讀給同學(xué)們聽的范文，他臉上洋溢著自信，看著他信心滿滿的，我也高興。

散文作文篇8

　　在這里最美的東西是什么，轉(zhuǎn)瞬時(shí)間我迷失了言語。好像我還是堅(jiān)守著我當(dāng)初的答案，最美的是愛情，永恒不變的，帶給我們太多的向往。可能應(yīng)為從來沒經(jīng)歷過，所以對(duì)好多好多都有了莫名其妙的向往，我愛的可能是我愛人的感覺，而不是愛的人。我意識(shí)到這個(gè)的時(shí)候，我對(duì)我正愛著的人其實(shí)是感到有點(diǎn)悲哀的，我愛的不是完全的他。或許從根本意義上來說，我只是愛上了愛情，我只是愛上了想象力，我自己豐沛的，對(duì)愛情的想象力。對(duì)愛的期許有可能會(huì)把我掩蓋，把我正處著的情感淹沒。人海之中，能正巧遇見，對(duì)你說一句:嗨，正巧，你也在這里。

　　那是張愛玲似的想要的美好的愛情，亦是我也想要的愛情。這個(gè)恰巧遇見，能是上天費(fèi)了多少心思，能這么成全一場(chǎng)相思，我開始醉心于它的慷慨大方，最美的姿態(tài)驚鴻我的心田。遇見就是緣，能遇見就說明不缺少緣。中國(guó)說大不大，說小不小。十幾億的人口，幾十大的城市，我每天經(jīng)過的地點(diǎn)就那么多，我每天的時(shí)日也就那么多，我每天留戀駐足的人呀，手指頭的數(shù)量。正巧能遇見的人也不多。所以在我愛上愛情的時(shí)候愛上你，這也許是上天派給我的使命。讓我遇見你，于這茫茫人海之中，我覺得的'是相互救贖，生命的本真是一只鳥，拍著翅膀般的要告別我的身旁。

　　可是我遇見了同行的鳥，一起要走向未來的旅程，哪怕風(fēng)雨兼程，哪怕雷聲大作，哪怕天上再無晴日。

　　生命的火花還在燃燒，愛情的激烈仍在繼續(xù)。

　　我安然靜默，你一笑入我的心窩，我正這樣想著，你也正這樣想著。

　　兩個(gè)人是遠(yuǎn)，可是兩顆心的距離卻無比貼近。

　　看，有一片羽毛落到我手上，潔白的純潔的光。

　　我側(cè)過頭，低聲了一句：我愛你，你問了一句什么？我說羽毛很漂亮，你笑而不語。

　　默了好久，我聽到大提琴的低沉迷人的醉人音樂：我也是。

散文作文篇9

　　又是一年春來到，在這喜慶的春節(jié)，放飛自己的心情，帶著一份愜意，播一段自己喜歡的音樂，品一杯淡淡的清茶，是人生最好的享受了。

　　喜愛一個(gè)人在陽臺(tái)上靜坐，感受著冬日的陽光浴，溫馨甜蜜，手捧茶杯感受著它的溫度，它的醇香，有一杯茶，就有一分靜，在一個(gè)人的靜靜中品茶的那份淡雅，品一份淡淡的心境。

　　在中國(guó)，茶文化算是淵深博大，茶也是紛繁復(fù)雜，而且種類繁多，我偏愛的`是菊花茶。杭白菊，黃山菊，還有那山野鄒菊。那菊花的清香，其味清爽淡雅，如小家碧玉，清心解毒，也算是美容之佳品！

　　喝茶是份享受，煩了，累了，不妨給自己一杯花茶，看著菊花在水中舒展柔美的身姿，開出美麗的花。那份清綠讓人心醉，花香彌漫開來，歲月留下的痕跡就展示在那份淡香里。此時(shí)仿佛身臨茶園，與茶花共舞，聽茶花輕訴。一茶在手，在茶香中聽風(fēng)聽雨，看書看畫寫字。或濃或淡一杯茶，或長(zhǎng)或短一段靜。

　　喝茶有人是消暑解渴，有人是因?yàn)椴璧南悖腥耸菫榱舜虬l(fā)時(shí)間，也有人為了喝茶而喝茶。有的茶是喝的，有些茶是用來品的，同樣的茶不同的人喝就是不同的茶。茶事如煙，以茶交友待客，因茶而發(fā)現(xiàn)生活中有匆忙與從容，因清茶起意興，因茶而抒思故懷舊之情，因茶而漫寄人生之感慨。

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，茶香依然。享受著窗外的暖暖冬日，看身邊茶香裊裊，聽?wèi)敉馊藖砣送瑲g歌笑語，人生的從容舒怡就如這閑適的熱茶，滿足才是幸福。

　　漫漫人生之旅，給自己一點(diǎn)閑暇，品一杯清茶，看浮云人生，思炎涼世態(tài)，三餐的五谷，人生的五味，都在茶中化作濃淡，濃有濃香，淡有淡香。

　　濃茶淡水，細(xì)斟慢酌，品的是茶，品的也是生活，也是人生。濃澀人生，清淡日子，流年歲月，盡在茶中。

散文作文篇10

　　一眸遇見，紛飛了素雪。繁華如三千東流水,我只取一瓢愛了解。挽起你發(fā)如雪，若雪紅顏，斷橋，笑靨遇見。雪問離殤，曲終人散，墨染三月雪，且為誰思念？——題記

　　緣字訣，幾番輪回，飲盡風(fēng)雪，塵埃是非。

　　流年斑駁，時(shí)光清淺，心心念念的歲月，細(xì)數(shù)著這個(gè)季節(jié)里幾多思念。我懷抱琵琶，撥絲弄弦，為你，一闕發(fā)如雪。青絲三千暮成雪，攜一縷彎月，簫音盈盈，白裙醉，惹誰塵埃念？似水若風(fēng)，我殷殷的想念，素手溫柔了耳畔深情，留戀幾闕懷念，觸手你溫暖的紅顏。

　　你發(fā)如雪，紛飛了眼淚，我等待，蒼老了誰？

　　素白時(shí)光，擱淺歲月，風(fēng)，滑落指尖，等待心間的桃花流水。盈袖心香，泅渡流年，一直堅(jiān)信，那些幽幽怨怨的十指誓言，彈指若煙。往事如煙，或深或淺，鐫刻著我回眸的留戀，心事若蓮。三生花落，誰知誰憐，琴箏一曲，誰來和弦？

　　你鎖眉，哭紅顏喚不回，縱然青史已經(jīng)成灰，紅塵醉，微醺歲月。

　　懷抱一份思念入骨，攜一卷經(jīng)年。你輕顰一笑，惹得我桃花染血。我越滄海，度桑田，只為與你園前生夢(mèng)，今生情，來生戀。未央夜，斷腸弦，流水幽怨。一滴淚，一縷念，請(qǐng)別揉碎，我對(duì)你款款的桃花思念。風(fēng)，遺落在指尖，溫柔，流年。

　　我焚香感動(dòng)了誰？邀明月讓回憶皎潔，闕闕，片片。

　　三月，若水穿塵，芳菲我?guī)资懒髂辍８∈狼鍤g，柔柔心漣，風(fēng)花雪月，搖曳蔥蘢的'念，你淺笑，清瘦了歲月，你顰眸，婉約了流年。絕塵的愛戀，待到花開傾城美，發(fā)如白絲雪，弱水三千魂夢(mèng)斷，琴箏和鳴兩纏綿。

　　眉間，經(jīng)年，輾轉(zhuǎn)思念。

　　紅塵相依，只是一懷柔情，便已滿眼愛憐。

　　小橋庭院，素年錦時(shí)，桃染簇簇芳菲，婉約幾盞紅顏。

　　三月，流水，桃花，思念。

　　打馬而過，柔腸遇見，今生最美，便是與你共一幅情暖云煙，系半闕憂思如畫。折字煮酒，只為花開纏綿，不訴情深緣淺。愛染流年，相思繾綣，輕拾一份如詩若畫的感動(dòng)，折疊山重水復(fù)的溫柔，低眉，淺笑，落花韶華，悠然前。

　　狼牙月，伊人憔悴我舉杯，飲盡了風(fēng)雪，是誰打翻前世柜，惹塵埃是非緣字訣。幾番輪回你鎖眉，哭紅顏喚不回，縱然青史已經(jīng)成灰，我愛不滅。