【精品】散文的作文集錦七篇

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的散文的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

散文的作文 篇1

　　或許，我真的明白了

　　醒了，只覺得眼角邊濕潤著。也不知那是為什么，莫名不帶任何情感的落淚。開了手機，才記得今天情人節(jié)，很想收到那條信息，但早已猜到結(jié)果。他的沉默已經(jīng)是最好的答案。于是打開手提，記錄下這時候的心情。

　　過完這個假期，沒有意外，我就要下定決心，不再對他帶有任何的有超越朋友的'情感，絲毫都不允許。那曾經(jīng)的錯過，今后不再帶有任何的新期望，不會再欺騙自己想著會有怎樣的好結(jié)果，我們做得唯有好朋友，一輩子。畢竟，這年頭，曖昧，我沒資格。

　　看著透過窗簾，那昏暗的光線，使得氣氛更加凄清，家里空蕩蕩，突然也覺得自己開始感性起來。安慰自己說；我，還是那樣的多愁善感。

　　昨天他才開玩笑說過：“多少年老同學啦！”“兩年而已”原來我們才認識了兩年多，不過感情還算蠻深厚的，應該說這感情是我們相互拉扯取笑而建立的吧。昨晚的聊天似乎大家也在暗示過什么，但我還是不懂，也不愿意懂。又一年，好多朋友都說等著我派喜糖，我也笑著說糖果還在廠里制造，還未是時候出廠。其實，是有過追求的人，只是自己顧慮太多，難于全身心投入，最后還選擇等待。朋友說得我對，‘誰最刻骨銘心你心中早就有答案，一早你就已經(jīng)默許。你一直的不能抽身，只能說對于他，你還是留有自私！’或許吧，不是什么時候，成為了朋友的御用情感專家，只是似乎太懂人與人之間的情感，自己也會走向迷茫……最后我還是需要慢慢走出這圈子。

散文的作文 篇2

　　時光扯著天幕，呼嘯而過。

　　青春的蔚藍，在布滿惆悵的白紙上渲染開來。一滴墨，一陣幽香，還有一點點幻想的力量。我站在一片蔚藍之上，眺望著期待已久的遠方…

　　香樟樹下，只有你一個人孤單的背影，是已經(jīng)習慣了寂寞么？我不知道…空氣中飄散著歲月年輪碾過的花香，在鼻翼間閃爍著奇異的光芒。班駁的樹影斜斜地投射在地面。你長長的睫毛也影射到了臉頰上。微風拂過，凌亂了樹影，也凌亂了我悸動的心…

　　你睡著了。真好…可以靜靜的的注視著你，沒有忸怩。斜劉海已悄悄滑下，蓋住了那雙會笑的眼眸。你香甜的睡顏是否因為你找到了夢想，找到了你最初的方向。我垂下眼瞼，默默地向上天祈禱著…

　　你的指間夾著一片三葉草，下面的白色卡片上墨痕猶存，“三葉草的夢想，四葉草的天堂”。一句話，瞬間照亮了我的臉龐。誰曾說，透過現(xiàn)象可以看到本質(zhì)。只那一句話，我仿佛看到了你骨子里的文藝范兒。原來，可以這么美好…

　　夕陽墜了又墜，搖曳出絢目的晚霞，紅紅的映照著你的臉頰。青青草地上，你還是那樣躺著，但是你的'思緒已飄向何方？樹葉嘩嘩作響，猛地驚醒。我悄悄地離開了，害怕看見你醒來，因為你會看見我盯著你看時的愛意…

　　沒有看見你醒來時滿面的笑意，和你的喃喃自語。風吹散了它們，或把它們吹向我到不了的遠方，你說：三葉草的夢想只為你綻放。這些，我都不知道…

　　又是一個夏天來臨，誰會在香樟樹下等你？日光傾城，照亮了灰暗的地方。風吹琴弦動，奏出了一曲。

　　青春打馬而過，留下最美的繁華。

散文的作文 篇3

　　嗨，你好嗎

　　在知道一切以前，我以為你一切都好

　　我會經(jīng)常想起你，每次走到家門口那個大大的斜坡

　　我就會想起曾和你一起，騎著單車快速地下滑

　　風吹起校服的衣擺，你和我的短發(fā)

　　我喜歡對你說：你說，等十年二十年以后，我們還會聯(lián)系嗎，還會記得彼此嗎

　　你的頭發(fā)細碎，嫩黃，正配你白到透明的皮膚

　　你笑著，和我一樣有點尷尬：肯定會記得的吧，你這么傻，想忘記都難

　　后來我們剛升入高中的時候，我對你說：我把你寫進了最近的一次作文里，就寫我們在那個大大的斜坡上的情景

　　我們彼此的默契，寫進作文里的就是朋友

　　你是我的朋友，我也是你的

　　現(xiàn)在想想，一生太短，我浪費了你太多的時光，不知道我們是不是，上輩子有什么故事，你總是讓我在等

　　而這輩子，輪到我了

　　我永遠會心懷愧疚，那天下雪了，你在我樓下等我，我一如既往的'遲到，你抬頭看我，頭上身上都落滿了雪花，卻沒有發(fā)火

　　我的自行車壞掉了，你載著我穿過小區(qū)門口那個狹小的出口，我們差點摔倒，你以舞蹈家的柔韌性，伸出腿撐在墻上我們才躲過一劫，但是我們笑得很開心

　　還有那么那么多個下午，放學后兩個人坐在單車上，停在我家樓下，從黃昏聊到天色漸晚，天空像是蒙上了閃著細碎光芒的黑幕

　　一生太短，一瞬又好長

　　我已經(jīng)沒有機會再開口問你，但我想你肯定都記得

　　我們不是閨蜜，但是曾經(jīng)要好地走過了那幾年

　　我們是朋友，彼此欣賞

　　那時候我是那么的自戀又自信，現(xiàn)在想想，可能是因為你鼓勵又溫暖的眼神和微笑，給了我安全感和歸屬

　　你接納了我那么多的缺點，我被你慣壞了

　　你為什么總是在夸我，為什么要對我如此寬容？

　　我跟你也學會了愛別人

　　但我也覺得被愛是理所應當

　　直到被現(xiàn)實打敗，生不出改變的念頭

　　為什么我會那么懶，為什么你也不主動聯(lián)系我

　　但是你一直活在我的記憶里

　　現(xiàn)在，你真的是活在我的記憶里了

　　我不想忘記你

　　一生好短，一瞬好長

　　幸好啊，你的手曾落在我肩膀

　　我想說，對不起，我確實為你寫過一篇作文，但是卻沒有寫到最后，這是不是意味了什么

　　我知道你會原諒我，像之前無數(shù)次一樣

　　但是我還是想寫下這一篇文章，更多的回憶和故事，都在心里，最珍貴的抽屜里保存著

　　我已經(jīng)不是以前的我啦，還沒有那時候會寫

　　但是我仿佛看見

　　有一個永恒不變的時空

　　青澀的我們騎著單車，明媚的陽光模糊了眉眼，但笑聲清晰

　　那時候不知道歸途在哪里，未來永遠充滿希望

　　如果可以，我永遠不想對你說

　　謝謝你曾經(jīng)出現(xiàn)在我的生命里

散文的作文 篇4

　　晚上從店里回到家中，看到女兒的作文本放在桌上，隨手拿來翻開看了起來。一篇篇文質(zhì)兼美的文章讓我看了不禁感到心里有些慚愧。

　　很長時間以來，一直擔心女兒在寫作上會抄襲名人名家的作品，今天看來完全是我個人的錯誤之見。

　　女兒的作文本里，有幾篇文章寫的都是我熟知的事情，完全沒有一點抄襲，哪怕是模仿也一點都沒有。而且，其中有一篇關(guān)于我們這座小城農(nóng)貿(mào)市場拆遷的文章也正是我之前想寫卻畏懼會招惹身邊同行唾罵而久久未能寫成的文章。然而，女兒卻在這篇文章里談了自己對政府凌晨搶拆農(nóng)貿(mào)市場的不同看法。如此想來，我的思想比起女兒來，顯然要落后得多。

　　時下，常聽人說九零后的孩子是自私、沒有主見、垮掉的一代。我雖不這樣認為，但之前對寫作文這一塊卻很是擔心。擔心如今的孩子在寫作文時會東一句西一句地摘抄他人的勞動成果，更擔心他們會整段整段地生搬硬套，這種擔心對自己的女兒也不例外。時常，在女兒寫周記的時候，我會在邊上旁敲側(cè)擊，告訴女兒抄襲別人文章的害處。時常，我也會說些他人抄襲別人文章投稿所受到的官司糾紛，以此來達到警世女兒的作用。今天看來，完全是我在庸人自擾，也完全是我在“以已之心度女兒之腹”。

　　十年前，在鄉(xiāng)村小學，我曾做過三年的代課教師。那時，我教的是語文，從一年級一直教到三年級。我的學生不能說被我教得有多好，但至少在教他們從一年級看圖寫話開始，我就告訴他們不能說假話，看到什么就要寫什么。但當然，會告訴他們說要進行恰當?shù)穆?lián)想。想象是學生寫作當中最重要的一部分，這一點我很清楚，所以，我不可能糊涂到為了寫一句真話而讓自己的學生抹殺了他們自己豐富的想象力。二、三年級時，學生作文開始有了簡單的三段，那就是開頭、中間、結(jié)尾。曾經(jīng)，為了這樣的三段，有的老師竟讓學生寫固定式的開頭和固定式的結(jié)尾，而中間一段，則告訴學生可以由自己隨便編著寫。這樣的文章在小學期末考試時，很容易得到高分，是為老師的年終評比創(chuàng)下前幾名的好方法。一時之間，竟也有一些老師極致推崇。

　　一直到高年級時，個別老師為了解除教學生寫作這方面的麻煩，也為了在小學升初中時全班能有個好成績。竟讓學生完完全全去背作文書上的精美范文，告訴學生只要把文章中涉及到的時間、地點、人物做個改動就可。向來，老師的話在學生中就是圣旨，老師說的話學生當然紛紛照做。也不知到底是為啥，每次竟然還就真有無數(shù)篇這樣的好文章為老師、更為學校賺了個高分、滿分。

　　如今，初中、高中的學生也許已經(jīng)有了自己辯明是非好壞的能力，也許他們不再會這樣堅守小學老師教他們寫作的絕妙方法。但一些小學，仍舊有個別老師還在沿襲這樣的教學方式。

　　曾經(jīng)看過我的外甥女寫的.一篇文章。初一看，寫得也還不錯。小學三年級的她能將一件事情寫得有頭有尾，也有明顯的三段。這樣的作文，老師一般在批改時，容易給個高分。只是里面寫的內(nèi)容卻完全是我外甥女從未經(jīng)歷過的事。為了不打擊小孩子的信心，當時我笑笑地問她：這不是你做過的事情呀，你為什么會這樣寫呢？外甥女說，是老師說要這樣寫的。而且，班上的同學都是這樣寫的。看外甥女一臉高興的樣子，我說，那你就加個結(jié)尾吧，在結(jié)尾處寫上這是你想象中的事情，就會是一篇好文章呀。可不管我如何說，外甥女一再堅持“老師說這樣寫就可以”。

　　作文，其實各有各的寫法。我沒有專業(yè)的寫作知識，我也不是專業(yè)的寫作者。只是，不管如何，我都認為，作文，還是寫自己的為好，模仿絕不是好事，抄襲更是不可，從小讓學生死記硬背別人的文章拿來套用為自己的文章就更萬萬不可。

散文的作文 篇5

　　在朋友們的祝福聲中，我吹滅了十二周歲的最后一根蠟燭，于是剎那間，我與童年最后一絲的牽連也被扯斷了。“我不再是小孩子了，我長大了。“我對自己的說。

　　忽然間，我又覺得有點割舍不下。都說童年是人一生中最美好，最快樂的時光。站在十五歲的尾巴上，我流連徘徊。面對過去，我看到了我童年的足跡，有點幼稚，有點執(zhí)著，又有點歪歪斜斜：曾經(jīng)因為過于嚴肅而受到同學們的冷落，又曾經(jīng)與不懂事的表妹吵架而不歡而散……這一切的一切如今看來都是那么的`純潔而美好。

　　站在十二歲的尾巴上，面對飄渺不定的未來，我是如此孤獨與迷茫。我猶豫著，不敢邁出一步。我害怕，害怕走錯一步會帶來無窮的悔恨。當我還是個孩子的時候，我不會可以對做錯的事念念不忘，可是如今我要長大了，我必須對我所做的每一個決定，所做的每一件事負責!

　　“懦弱!“我的耳際掠過一絲寒風，我的心為之一顫。是啊，正因為懦弱，使我不敢直面人生，不敢挑戰(zhàn)人生。我為我的懦弱感到羞恥!是啊，錯誤又有何懼!失敗又有何懼!讓我們換個角度看看自己吧：我們正年輕，我們有的是魄力。童年固然美好，但那畢竟只是人生的起點，幼稚，單純，無知也只能屬于起點。該去看看外面的大千世界了，未來無數(shù)的艱難險阻等待我們?nèi)テ床�。作為時代的驕子，有什么理由一味的留戀過去，拒絕未來呢？

散文的作文 篇6

　　我想，大概這個網(wǎng)站不止我一個人是用語音來寫作文的吧，但是用語音來寫作文真的比手寫要好嗎？讓我來做一個簡單的分析吧。

　　我想說說我自己，我用語音在寫作文是因為語音轉(zhuǎn)文字比較的快，說實話，有的時候為了賺稿費，我們就必須每天要寫很多篇作文，這樣子稿費才可以高一點，然后我們?yōu)榱思涌焖俣戎缓糜谜Z音轉(zhuǎn)文字這種方法來進行賺錢。實際上，我感覺我寫出的作文基本上都是流水賬，并不是那種很正經(jīng)的文章。這讓我有些失望，因為平時在學校的話，我寫的作文應該還算是比較的正常的，但是用語音轉(zhuǎn)文字的話，我寫出的作文就不是我平時的風格了。我個人的話，是覺得語音轉(zhuǎn)文字不太適合我這種頭腦反應慢的人的，因為我的思路在的時候我是可以語音轉(zhuǎn)文字寫的很流暢的，但是有時候卡頓了一下子的話，就相當于腦回路突然的卡了，就突然想不起來接下來的思路了，然后就很尷尬，然后就放著語音開啟，自己也不知道該說些什么，因為已經(jīng)想不起來自己設(shè)置好的懸念了。這是我個人覺得，是用語音來寫作文的一個弊端。當然，有利就有弊，用語音寫作文也是有很好的用處的，但是這個利，還需要大家自己去尋找。我個人還認為用語音寫作文一個很大的弊端在于不用打字，那么我們有可能說出來的字我們自己只知道是怎么讀，然后卻不清楚它是怎么寫的。大家都知道，考試的時候作文肯定是需要自己手寫的對吧，然后在長期用電腦打字或是用這種語音寫作文的方式來寫作文的話，我們不僅達不到練字的目的，而且有可能積累的詞匯量也會越來越少，甚至有可能寫作的時候明明知道用什么詞，自己知道應該用什么樣的一個成語，偏偏就是想不起來怎么寫，說白了，就是你知道，但是你就是寫不出來，就這種感覺。

　　但是對于思路比較清晰的人，就完全沒有這種事情，因為你要知道，他們的思路轉(zhuǎn)的比較的快，然后他們可以很快的想到自己接下來想說的話，他們就可以很流暢的寫完一篇作文，用語音轉(zhuǎn)文字這樣的方式，他們會覺得很快很方便。還有的同學，是因為用的.是以前自己寫過的作文投稿，然后他們用語音轉(zhuǎn)文字的方式讀出來的話，也會比打字要快的多也算是節(jié)省了時間。其實選擇什么樣的方式都好，只要有一顆想寫作的心，不管是用語音來寫作文還是自己手寫作文，還是說努力的打草稿去寫一篇自己覺得非常優(yōu)秀的作文，都是非常棒的，因為這樣的人根本就沒有把寫作當成是一種負擔，他們把它認為是一種自己的興趣愛好，這本質(zhì)上就是與為了糊作業(yè)不同的。將寫作認為是自己的愛好，難道不是值得贊賞的一件事嗎？

　　總之用語音來寫作文是有利也有弊，主要還是根據(jù)自身情況來選擇，要選擇最適合自己的方式去寫作，這樣才會讓自己的利益最大化。

散文的作文 篇7

　　寢室里太吵雜，果然不是適合自習的地方。收拾好了書包，準備去圖書館。

　　立冬已過，空氣是徹底的冷，已經(jīng)沒有了一點秋日的涼爽。公寓樓間的道路兩邊立著柱狀的路燈，近乎純白又微帶橘黃的光茫無言地撒在精致玲瓏的小白方格路面。沒有一個行人，剛才僅僅有幾輛自行車無聲地走過。行于其間，光芒充滿四周，更覺得寒冷。

　　橋頭是昏暗的世界，正面的橋面只有幾點微弱的燈火，背后的街道邊的路燈高懸，那光芒反而照不亮我身處的小世界。以暗藍的夜空為背景，一半綠一半金黃的銀杏葉、暗紅的矮楓、長青木的紺碧構(gòu)成了一副色彩豐富而細膩、似乎在懷念金秋的畫面。

　　踏過橋面的積水，又忍不住看向夜色中的另一座橋，不光橋面有很亮的路燈，靠近岸邊的橋梁還有橘色的探照燈將橋身照得很亮。于是那絢麗的紅色就在夜色中綻放，有倒影在水面，光彩輝煌。再遠是座安靜的鐵橋，橋身散發(fā)著幽深的藍意。

　　另一個方向的`不遠處因水面間的落差而存在一個小瀑布。落差不大，但與河面齊寬。這是唯一打破了夜的寧靜的嘩嘩水聲。比起絢爛的那一方向，無光的世界與氣勢恢宏的水聲更顯無邊之感。

　　過了小橋，轉(zhuǎn)向在沒一座橋的方向，呈扇面的圖書館將它的側(cè)邊面相了我。道路的右手邊是一片荒地。又是柱型的路燈，只不過很是暗淡。栽了一圈行道樹，卻遮擋不了荒原的感覺。這里的雜草齊身，還泛著綠意。左邊還是水聲，但晚秋遺民的歌聲輕輕地傳到了右耳。荒地的對面是四號教學樓，漆黑一片，與荒地一起涌現(xiàn)出一種莊嚴。

　　已經(jīng)到達了圖書館外圍，沿著鄰水的湖邊走著。踩在木板鋪就的地面上有低沉而質(zhì)樸的咚咚聲。五層樓的圖書館向這邊展開，層層亮滿了燈，在如墨的黑夜，像似一艘未來的巨型星艦，夢一樣的感覺。

　　從外圍盤旋的樓梯拾級而上，經(jīng)歷了一番奇幻旅程一樣，現(xiàn)在回到了現(xiàn)實。

　　好像身邊有許多的秘境，我確信其中之一便是以燈為輪廓的夢的世界。

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