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詩歌的表現(xiàn)手法賞析
表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。下面是小編整理的詩歌的表現(xiàn)手法賞析，希望對你有所幫助！
【考點(diǎn)梳理】
高考語文《考試大綱》古代詩文閱讀部分“鑒賞評價(jià)”要求考生“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”，高考語文試題對詩歌表現(xiàn)手法的考查正是對這一考點(diǎn)的體現(xiàn)。詩歌表現(xiàn)手法是指作者在塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感時(shí)所運(yùn)用的特殊藝術(shù)手段。鑒賞古代詩歌的表現(xiàn)手法，就是分析詩歌運(yùn)用了什么表達(dá)手段，收到了怎樣的效果。表現(xiàn)手法是古代詩歌鑒賞考查的常規(guī)題型，命題形式有單獨(dú)設(shè)題，也有結(jié)合形象、語言或思想內(nèi)容等綜合設(shè)題，常見有“修辭手法”“表現(xiàn)手法”“藝術(shù)手法”“表達(dá)手段”以及“情與景關(guān)系”等表述方式。命題形式有的著眼于整首詩歌，如“簡要分析這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法”；有的著眼于某個(gè)句子，如“某某句歷來為人稱道，試分析運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法”；有的直接提問，如“試對這首詩的表現(xiàn)手法（寫作手法、藝術(shù)手法、修辭手法）作簡要分析”；有的變式提問，如“詩中某某句極為精妙，你認(rèn)為好在何處”等。
閱讀下面這首詞，完成問題。
蝶戀花 出塞
□［清］納蘭性德
今古河山無定據(jù)，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。
從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。
簡析畫線句的表現(xiàn)手法。
解析：本詞上闋寫眼前之景，景象荒涼凄冷，情感凄婉哀怨；下闋抒寫報(bào)國之志無法實(shí)現(xiàn)的幽怨，景象氣勢磅礴，情感婉約深沉。從畫線句子的位置及內(nèi)容來看，它是本詞的主旨句，把詞作情感推向了高潮。題目要求分析詞句的表現(xiàn)手法，該句前問后答，極為巧妙，連用三個(gè)典型意象（這種表達(dá)從修辭角度來說叫列錦），讓讀者在感受意象中體味到作者深沉的情感。
參考答案：以情相問，以景作答；化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果；“深山”“夕陽”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。
【解題技巧】
古代詩歌運(yùn)用的手法具有多樣性，大致來說，考生在鑒賞相關(guān)手法時(shí)需要注意以下五大方面：
一、表達(dá)方式
表達(dá)方式主要有記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，比較常見的是描寫和抒情。
二、抒情方式
抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種，直接抒情又叫直抒胸臆；間接抒情主要有借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、以景襯情、融情于景等。
三、修辭手法
修辭手法主要包括比喻、排比、擬人、對比、反復(fù)、夸張、設(shè)問、反問、對偶、頂真、互文等。一首詩有時(shí)可能兼用多種修辭手法。
四、表現(xiàn)手法
表現(xiàn)手法包括聯(lián)想、想象、白描、象征、渲染、烘托、對比、襯托、托物言志、借古諷今、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、以小見大、欲揚(yáng)先抑等。
五、行文結(jié)構(gòu)
古代詩歌中的結(jié)構(gòu)手法主要包括首尾照應(yīng)、層層深入、開篇點(diǎn)題、卒章顯志、先總后分、先景后情、承上啟下、過渡、伏筆、鋪墊等。
考生了解了這些常見手法，把握了相關(guān)鑒賞術(shù)語，有助于準(zhǔn)確到位地整合答案。
具體來說，考生鑒賞詩歌的藝術(shù)手法時(shí)，要對詩歌內(nèi)容進(jìn)行整體把握，并結(jié)合詩歌主旨和作者的情感進(jìn)行分析。一首詩歌往往綜合運(yùn)用了多種手法，所以命題者在命題時(shí)對手法都會加以限定為哪些方面，如有的在題干中加上“最突出”“最主要”等字眼，有的只是寬泛提出分析表現(xiàn)手法。但是對寬泛的要求，考生不可盲目答題，應(yīng)抓住最典型的手法去分析。考生要從主次方面進(jìn)行甄別，找出在表情達(dá)意上最突出、最典型的一種或幾種。無論著眼全篇還是某個(gè)句子，分析表現(xiàn)手法通常分四個(gè)步驟：一是用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確指出用了何種手法，如白描、虛實(shí)結(jié)合、工筆細(xì)畫、動(dòng)靜結(jié)合、視覺轉(zhuǎn)換等；二是說明該種手法在詩歌中的體現(xiàn)，即結(jié)合詩詞的具體內(nèi)容、典型意象或關(guān)鍵詞句找出運(yùn)用該種手法的依據(jù)；三是分析該表現(xiàn)手法在刻畫詩歌形象方面所收到的效果；四是指出該種表現(xiàn)手法對情感表達(dá)所起的作用，如凸顯出閑適、愉悅、樂觀、郁悶、煩惱、凄苦等。最后用簡明的答題范式表述，即“明手法+說運(yùn)用+析效果+明情感”。
【答題誤區(qū)】
對古代詩歌表現(xiàn)手法的分析評價(jià)是失分較多的一類試題，答題誤區(qū)主要有以下幾個(gè)：
1.缺乏分析，輕易套用。對表現(xiàn)手法缺乏分析，生套或亂用相關(guān)術(shù)語。如看到詩歌中有描寫景物的句子，不管景與情到底是什么關(guān)系，一概都是“借景抒情”。
2.不明內(nèi)涵，誤用術(shù)語。對一些相近的術(shù)語，不能明確區(qū)分。如把景物描寫中的“以動(dòng)襯靜”“化靜為動(dòng)”“以靜寫動(dòng)”統(tǒng)統(tǒng)說成“動(dòng)靜結(jié)合”。
3.主次不分，分析失重。沒有抓住最典型的表現(xiàn)手法回答問題，而是對詩歌中次要的部分分析評價(jià)，這樣的答案在高考中或許不會得零分，但絕不會得高分。
4.不顧實(shí)際，堆砌術(shù)語。如題目要求分析景與情的關(guān)系，便把“借景抒情”“寓情于景”“渲染烘托”“對比反襯”等羅列在一起，不顧實(shí)際，一味堆砌。
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