一個(gè)故事為題目的詩(shī)歌

　　講一個(gè)故事，故事里的主人公，是一個(gè)叫“憶”的女孩。

　　憶的生活很平淡。直到……

　　憶報(bào)名去了課后班，一個(gè)很平常的課后班。

　　（接下來的故事，我不知道，該怎么說）

　　每次英語課，老師總是叫“恒”回答問題或領(lǐng)讀。恒的英語很好，在班上也是出類拔萃的。但他是一個(gè)安靜的男孩，沒人可以接觸他。

　　他安靜，卻不冷。

　　記得有一次，老師考英語單詞，是要寫漢譯的。

　　“Bignose，bigeyes”老師考的簡(jiǎn)單，全班同學(xué)只有一個(gè)錯(cuò)的。錯(cuò)的那個(gè)同學(xué)，便是他。他英語向來很好的，怎么會(huì)？

　　“寫漢譯，恒同學(xué)，大鼻子怎么寫成大舅子？”呵呵呵呵呵呵呵，現(xiàn)在想起來，真的……

　　老師對(duì)領(lǐng)讀是有要求的，是男生先讀，再由那個(gè)男生把領(lǐng)讀的教鞭任意傳給一個(gè)女生……

　　老師第一個(gè)教的一定是恒，而恒，每次都會(huì)傳給憶。久而久之，同學(xué)們都知道，每次的順序。

　　現(xiàn)在想想，憶從來沒想過別的。

　　每次都是傻乎乎的，你傳我就接，接了就讀唄！

　　第一次為自己的純潔后悔！

　　那些同學(xué)，也是看不出來，都多明顯了。憶現(xiàn)在，是該多恨自己？

　　恒堅(jiān)持了很久，卻還是放棄了。

　　當(dāng)教鞭第一次沒有落在自己手上時(shí)，憶卻什么也沒想。

　　當(dāng)天，恒表白了，憶卻哭了，她不知道自己的心聲

　　于是，她拒絕了他。

　　他走了，連聲話也沒說

　　憶生氣，轉(zhuǎn)走了

　　故事結(jié)束了，我的寫作能力差，表達(dá)不出完美的意境。

　　從此，他們?cè)贈(zèng)]相見。

　　憶，后悔了，她現(xiàn)在知道自己要什么，可是，有些晚。

　　憶，回憶；恒，永恒。

　　他是她永恒的回憶。

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