編寫童話故事

時(shí)間：2022-01-09 09:09:23 童話我要投稿

【熱門】編寫童話故事

編寫童話故事1

　　下雨了，雨下的很大，許多動(dòng)物為了避雨都呆在家里，小豬媽媽也被困在自己家中，看著外面下的瓢潑大雨，小豬媽媽在家閑的發(fā)慌。

【熱門】編寫童話故事

　　拿起書柜上的一本書翻閱起來(lái)，書中的一句話引起了小豬媽媽的注意，“下雨天打孩子，閑著也是閑著，”這句俗語(yǔ)是怎么回事?什么意思。其它的家庭都怎樣教育孩子吶?

　　小豬媽媽看著自己正在酣睡的孩子們，左看右看，唉!哪個(gè)都是媽媽所疼愛的寶貝，哪個(gè)都舍不得打。那就打電話問(wèn)問(wèn)其它的孩子?jì)寢尪荚趺醋龅陌?“喂，大黃蜂媽媽，下雨天，忙什么吶，是不是打孩子玩吶?”大黃蜂媽媽很驚詫：“我的孩子個(gè)個(gè)都是我的心頭肉，心肝寶貝，哪舍得打啊。”小豬媽媽又打電話問(wèn)燕子?jì)寢尅?/p>

　　燕子?jì)寢尰卮鹫f(shuō)：“我的孩子不用打，從小它們就志向遠(yuǎn)大，刻苦用功，認(rèn)真學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后就飛向遠(yuǎn)方，闖世界去了。根本就不用我操心。”小豬媽媽又詢問(wèn)野馬爸爸打不打孩子吶?野馬爸爸回答說(shuō)：“我的孩子如果長(zhǎng)大后，還戀在家中，依賴父母，不肯離開，對(duì)這種孩子，我就是要打的，對(duì)不爭(zhēng)氣，不學(xué)習(xí)，不用功，不長(zhǎng)志氣的孩子，我是要狠狠教訓(xùn)的。”小豬媽媽又給長(zhǎng)頸鹿媽媽打電話：“你打不打孩子吶。”長(zhǎng)頸鹿媽媽說(shuō)：“孩子在不聽話，犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我是要給它應(yīng)有的教訓(xùn)的，讓它們明白，行為舉止是要符合規(guī)范禮儀的，犯錯(cuò)是要受到懲罰的。溺愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。”

　　小朋友，你的行為舉止是怎么樣的?符合規(guī)范禮儀嗎?聽父母的話嗎?犯錯(cuò)誤的時(shí)候，該不該接受教育，父母會(huì)打你嗎?

編寫童話故事2

　　國(guó)王要進(jìn)行選美大賽了，全國(guó)女生都來(lái)參加了，連尊貴的鳥王孔雀也來(lái)參加了。

　　經(jīng)過(guò)了一系列的比賽，最讓人期待的決賽就快開始了，參加決賽的竟然有紙做的姑娘，這真是太令人不可思議了!另一位參加決賽的則是倍受矚目的孔雀。

　　決賽前夜，鳥王心想：這次我一定要成為第一名!上次使者來(lái)發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢瑓s沒給我，讓我丟盡了顏面。這次要不給國(guó)王運(yùn)一些金銀，讓他通容通容?行，就這么辦!于是，孔雀連夜趕往皇宮，運(yùn)去金銀。到了皇宮，孔雀恭恭敬敬地對(duì)國(guó)王說(shuō):“大王，您看能不能讓我當(dāng)這次選美大賽的冠軍呢?上次，我沒獲得獎(jiǎng)?wù)拢诒婙B面前丟盡了顏面。如果，這次沒得冠軍，我就沒臉見人了，以后還怎么領(lǐng)導(dǎo)眾鳥呢!”國(guó)王心想：孔雀，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不穩(wěn)重，鳥國(guó)遲早要遭秧的，這次決不能讓它得冠軍，并且要撤掉它的王位，現(xiàn)在先不告訴她，明天在決賽上公之于眾，但孔雀給我的這些贓物我決不收。

　　于是，國(guó)王笑著說(shuō)：“好呀，你本來(lái)就是最美的，但這些金銀，我可不收，畢竟你和我都是王啊。” 孔雀聽了，悄悄對(duì)國(guó)王說(shuō)：“國(guó)王，我想把紙做的姑娘打入死牢。” 國(guó)王聽了，果斷地說(shuō)：“行，你快回去睡個(gè)美容覺吧，明天好參加比賽。”

　　決賽開始了，孔雀高雅端莊地走上了舞臺(tái)，可紙做的姑娘卻遲遲沒有出現(xiàn)。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，紙做的姑娘終于出現(xiàn)了，她氣喘吁吁地跑了上來(lái)，懷里還抱著一只受了傷的小麻雀。國(guó)王問(wèn)：“你怎么才來(lái)呀!比賽已經(jīng)開始很久了，你去哪了?”那只受傷的小麻雀小聲地說(shuō)：“這位姐姐是為了救我才遲到的，她還被那只大花貓抓傷了。”國(guó)王想：這個(gè)姑娘既漂亮，又善良，是個(gè)好人才!就讓她來(lái)?yè)?dān)任鳥王這個(gè)職位吧!于是，國(guó)王莊嚴(yán)地說(shuō)：“現(xiàn)在我宣布，本屆選美大賽獲勝者是——紙做的姑娘。另外鳥王孔雀因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝，不穩(wěn)重，所以我要撤掉它的王位，而紙做的姑娘就是新一任鳥王!”

　　最終，紙做的姑娘的善良給自己帶來(lái)了幸福，而孔雀的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不穩(wěn)重給自己帶來(lái)了痛苦。

編寫童話故事3

　　以前，筆和書本是好朋友。

　　有一天，他們兩個(gè)吵架了。他們兩個(gè)拳打腳踢地說(shuō)：誰(shuí)能讓小孩子考100分，誰(shuí)就贏。書飛快地跑到小孩子身邊，翻開自己讓小孩讀。這下筆可著急了，說(shuō)著：這可這么辦呀！

　　上學(xué)的時(shí)間到了，老師發(fā)下試卷。老師說(shuō)：開始考試。小孩就認(rèn)真地拿著筆做了起來(lái)。小孩這次考了100分。

　　筆很開心，說(shuō)著：是我讓他考了100分，沒有我他連名字都寫不上去。書來(lái)回翻動(dòng)著，不耐煩地說(shuō)：沒有我，他根本不知道題目該怎么做！小孩大聲地說(shuō)：別吵了，別吵了，你們都很厲害，沒有你們的合作，我考不了100分。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。筆和書聽了后又成為了好朋友。

編寫童話故事4

　　我是一片普通的樹葉，我喜歡一個(gè)小姑娘，她叫欣怡。每天早晨她都會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)，沖我微笑，放學(xué)后，她坐在書桌前寫作業(yè)、看書，偶爾抬起頭發(fā)呆或沉思，樣子可愛極了！我很想來(lái)到欣怡身邊，做她的好朋友。

　　機(jī)會(huì)終于來(lái)了，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)臺(tái)風(fēng)“海燕”來(lái)了，我終于可以掙脫媽媽的懷抱了。“啊，啊，啊……救命啊！”我好害怕，臺(tái)風(fēng)太大了，一下子把我吹到正在施工的馬路上。壓路機(jī)大哥惡狠狠的說(shuō)：“小子，滾開，這不是你呆的地方！”“知道啦！”我也不想呆在灰塵和噪音里，何況，這路面的振動(dòng)頻率像要地震了一樣。

　　又一陣風(fēng)吹來(lái)，我努力一躍，竟然貼到了一輛汽車的“屁股”上。“啊呀媽呀，好難聞啊！”近距離的聞著汽車放的“臭屁”，真的受不了啦！真希望人類能少開車，多走路！

　　正想著，發(fā)現(xiàn)汽車竟然停在欣怡家樓下，更讓我期待的是欣怡放學(xué)回來(lái)，正向我走來(lái)，近了，近了，再近一點(diǎn)，我的心臟像小鹿一樣亂跳。哈哈，欣怡發(fā)現(xiàn)我了。

　　“媽媽，爸爸車后面卡著一片漂亮的樹葉，我們帶回家用它做書簽，怎么樣？”

　　“好主意，寶貝！”媽媽說(shuō)。

　　雖然經(jīng)歷過(guò)兩次危險(xiǎn)，但總算美夢(mèng)成真嘍！

編寫童話故事5

　　早晨，羊媽媽對(duì)她的七個(gè)孩子說(shuō)：“孩子們，我要出去見你們的阿姨，你們?cè)诩掖⌒拇蠡依恰薄Ｑ驄寢寚诟劳昃统鲩T了。

　　小羊們乖乖地待在家里。這時(shí)，大灰狼爸爸和已經(jīng)餓了三天三夜的小灰狼來(lái)了。他們來(lái)到了小羊家的門口，從小窗里望了望，發(fā)現(xiàn)羊媽媽不在，他們高興極了。試了試門有沒有開。卻發(fā)現(xiàn)門關(guān)好了，大灰狼爸爸對(duì)小灰狼說(shuō)：“兒子，你去把里面的那幾只小羊騙出來(lái)。然后我們把他們一起吃掉。”小灰狼一聽到有東西吃，高興得兩眼放光。大灰狼爸爸噌的一下鉆進(jìn)了樹叢。小灰狼走到小羊家門口，敲了敲門，說(shuō)：“小羊、小羊，我想和你們玩一會(huì)兒。”“好。”老大回答。他叫上了老二、老三、老大出門陪小灰狼玩去了。老五、老六和老七躲進(jìn)了大擺鐘下的柜子里，等老大他們回來(lái)。

　　過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，外面沒有了玩鬧聲，反而多了幾聲哀叫。三只小羊嚇得瑟瑟發(fā)抖，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。不久后，羊媽媽回來(lái)了。三只小羊縮在地上。羊媽媽問(wèn)：“孩子們，你們?cè)趺戳耍坷洗笏麄兡兀考依镌趺粗挥心銈內(nèi)耍俊崩衔迓曇纛澏兜卣f(shuō)：“他們?nèi)ズ托』依峭妫竺婢驮僖矝]有回來(lái)了。”羊媽媽抖了一下，說(shuō)：“原來(lái)是這樣的。”說(shuō)完，拿出剪刀、縫衣針和線去找大灰狼了。

　　大灰狼爸爸正在和小灰狼在河邊睡午覺。羊媽媽剪開他們的肚子，將小羊們救了出來(lái)。再給他們裝上土和小草，縫好他們的肚子，領(lǐng)著小羊回家了。

　　醒來(lái)之后，大灰狼和小灰狼一喝水就淹死了。

編寫童話故事6

　　晚上九點(diǎn)，我收拾好書包上床睡覺了。片刻，屋子里的人都睡著了，靜悄悄的，不時(shí)傳來(lái)幾聲輕微的呼嚕聲。

　　“卡啦”書包的拉鏈被拉開了。

　　隨著書包的拉鏈聲，鉛筆妹妹“三步一停頓，五步一休息.”地走出來(lái)說(shuō)：“小主人真壞，在我的修長(zhǎng)的身子上用小刀重重地劃，害得我走路都十分吃力。”

　　橡皮弟弟滾出來(lái)說(shuō)：“你們還算好，看看我吧。”橡皮弟弟指著身上的傷口，說(shuō)“小主人上課無(wú)聊，就拿我來(lái)找趣。在我身上東挖一點(diǎn)，西挖一點(diǎn)，把我的“腳”都給挖沒了。可憐我的千瘡百孔的身體啊!”

　　“唉，我比你倆都慘，”尺子哥哥被卷筆刀小妹扶著出來(lái)，傷心地說(shuō)，“主人每每下課都拿我當(dāng)“飛鏢”扔。一天，他扔得比平常稍稍重了一些，我就撞在墻上，斷成了三截。主人只用膠帶把我隨便、粗糙地粘了一下，唉——。”

　　字典爺爺顫顫巍巍地走了出來(lái)，慢吞吞地講：“小主人為了趕時(shí)間，經(jīng)常急匆匆地翻我，有好幾次，我薄薄的紙張被撕破，小主人連正眼都不看一下。”

　　“我呢，上課時(shí)，主人玩橡皮被老師發(fā)現(xiàn)，就把我用鉛筆鉆出一個(gè)個(gè)的小洞。其次，還故意撕破紙張的小角落，用來(lái)當(dāng)“子彈”玩。”課本阿姨帶著哭腔說(shuō)。

　　“小主人買來(lái)的貼紙，全部都貼在我的身上，”卷筆刀妹妹厭惡地說(shuō)“搞得我全身都粘糊糊的，非常難受!”

　　不知不覺，天已經(jīng)亮了，文具們又回到書包里，繼續(xù)工作。

　　請(qǐng)你愛惜自己的文具，不要傷害它們，如果你不愛惜文具，它們可是要“罷工”的呦!

編寫童話故事7

　　森林里住著一只美麗的孔雀，孔雀以為她是全世界就最美的一只動(dòng)物。因?yàn)椋荷掷锏镍B兒們都說(shuō)她很美。有一天，森林里來(lái)了一只鳳凰，鳳凰身上的羽毛五光十色，有：紅如鮮血，黃入黃金，綠如樹葉……當(dāng)鳳凰來(lái)的時(shí)候所有的鳥兒都說(shuō)鳳凰美麗，再也沒有說(shuō)孔雀美。孔雀很嫉妒鳳凰的美，有一天，孔雀悄悄地來(lái)到鳳凰的家中，把墨水灑在鳳凰的身上。早晨，在蒙蒙細(xì)雨當(dāng)中招徠了許多鳥對(duì)他們

　　說(shuō)：“現(xiàn)在誰(shuí)也沒有我美了。”忽然，天上下起了傾盆大雨，鳳凰剛好飛出來(lái)，大魚洗去鳳凰身上的墨水，鳳凰又變美了。鳳凰漫漫的走道孔雀身邊小聲地說(shuō)：“孔雀妹妹，美是沒有用的，要是信善良、誠(chéng)實(shí)才是真正的美。”后來(lái)，執(zhí)迷不悟的孔雀變成了一只善良、助人為樂(lè)的孔雀了。你們知道孔雀為什么會(huì)變成了一只善良的孔雀呢?因?yàn)椋嚎兹钢烂朗橙送庥腥耍焱庥刑斓模兹钢e(cuò)就改。成了一只人家喜愛的孔雀。

　　這真是一只知錯(cuò)就改的孔雀呀!

編寫童話故事8

　　【教學(xué)要求】

　　1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)寫作，更陶冶情操。

　　2.要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，展開豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、相互評(píng)改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　通過(guò)童話故事說(shuō)明一個(gè)道理或給人以啟迪。

　　【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)童話。

　　1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話，這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界。

　　2.憶說(shuō)故事，領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?/p>

　　(1)首先讓我們走進(jìn)童話屋，看看里面住著那些童話故事?你能很快叫出它們的名字嗎?(課件出示2)童話圖片，學(xué)生交流。

　　(2)你還讀過(guò)哪些童話?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　(3)誰(shuí)想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話?簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)理由。

　　(4)教師小結(jié)：是啊，童話中充滿了奇妙的幻想，難怪大家說(shuō)起來(lái)津津樂(lè)道、滔滔不絕，那你們研究過(guò)童話故事為什么會(huì)這么吸引人嗎?(學(xué)生交流，代表發(fā)言。)

　　(5)師生總結(jié)。(課件出示3)大膽的想像，恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張，給人啟迪。

　　(6)總結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)!童話就是作者通過(guò)大膽地幻想，采用擬人、夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。在童話的世界里，云兒能說(shuō)話，風(fēng)兒會(huì)唱歌，花兒中會(huì)走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動(dòng)人的童話故事，那該多好啊!同學(xué)們，你們想成為中國(guó)的安徒生嗎?讓我們張開想象的翅膀，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧。

　　2.提供寫作對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生思維。

　　(1)(課件出示4)我來(lái)編童話

　　國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊

　　(2)看到上面這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了什么樣的畫面?你想到了什么樣的故事?展開你們想象的翅膀，大膽想象有可能發(fā)生的事。

　　二、根據(jù)要求選好內(nèi)容。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生明確本次作文要求：通過(guò)編童話故事來(lái)幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)了解編童話故事的好處，了解童話故事的神奇。

　　2.(課件出示5)習(xí)作要求

　　(1)故事里有哪些角色?可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如小公主、月亮。

　　(2)事情發(fā)生在什么時(shí)間?是在哪里發(fā)生的?

　　(3)他們?cè)谀抢镒鍪裁?他們之間發(fā)生了什么故事?

　　(板書：時(shí)間地點(diǎn)角色)

　　3.引導(dǎo)學(xué)生四人小組內(nèi)討論、交流。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生充分想象，自己擬定童話故事的題目，指名交流。

　　三、由導(dǎo)到放，鼓勵(lì)創(chuàng)編。

　　1.獨(dú)立構(gòu)思。

　　(1)同學(xué)們?cè)谶x定了童話故事的內(nèi)容和童話故事中的重要“人物”后，就可以大膽描述和構(gòu)想。根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容擬好題目，思考可能會(huì)發(fā)生些什么事?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在構(gòu)思故事時(shí)可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過(guò)程具體些。(在自己獨(dú)立思考后，說(shuō)給同座位聽)

　　(板書：起因經(jīng)過(guò)結(jié)果)

　　(2)大家認(rèn)真的思考，想好了和小組的同學(xué)互相交流，選出的故事，可以通過(guò)演、講、畫等各種形式匯報(bào)。

　　2.加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。

　　(1)學(xué)生在小組中自由交流。

　　(2)指名匯報(bào)，全班交流，師生評(píng)價(jià)。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，角色表演。指名學(xué)生戴上頭飾上臺(tái)表演，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。

　　4.教師小結(jié)：

　　每個(gè)小組的思路都很清晰，內(nèi)容各異，表演也很精彩。在這里老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，你們都能展開想象的翅膀大膽想象、自由表達(dá)。想讓你的故事更豐滿、讓更多的人都來(lái)欣賞我們的童話嗎?那就把它寫出來(lái)吧!先別忙著動(dòng)筆，童話屋里還藏著一個(gè)教我們寫好童話的錦囊呢，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀?

　　(課件出示6)

　　(1)忘我地寫：此時(shí)，你就是你自己筆下的童話人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。

　　(2)動(dòng)情地寫：在你的童話人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。

　　(3)大膽地寫：要讓想象盡可能豐富，情節(jié)盡可能

　　生動(dòng)，形象盡可能豐滿。

　　(板書：忘我動(dòng)情大膽)

　　四、交流評(píng)議，動(dòng)筆寫作

　　1.談話過(guò)渡：有了這個(gè)錦囊，相信你的創(chuàng)作一定會(huì)取得更大的成功!

　　2.四人小組交流：把自己編好的故事在小組里說(shuō)一說(shuō)，組內(nèi)同學(xué)幫助補(bǔ)充修改。(師下小組巡視和參與)

　　3.各小組推薦同學(xué)在全班交流所編的童話故事。(對(duì)于優(yōu)秀的要肯定優(yōu)點(diǎn)，給同學(xué)作示范;對(duì)于中等及較差的要多鼓勵(lì)，少挑毛病，充分尊重他們的勞動(dòng)，保護(hù)他們編寫童話故事的積極性，并組織同學(xué)們討論，幫助完善故事。)

　　4.學(xué)生動(dòng)筆將自己所說(shuō)的童話故事寫下來(lái)。

　　五、個(gè)性創(chuàng)作，成果展示。

　　1.自主創(chuàng)作，創(chuàng)編童話。(教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生)

　　2.匯報(bào)展示。其他同學(xué)可以做記錄，記下你覺得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議。

　　3.學(xué)生自己修改習(xí)作;小組交流互評(píng)互改，師巡視指導(dǎo)。

　　六、引導(dǎo)激勵(lì)，課外延伸

　　1.今天這節(jié)課，老師看到了同學(xué)們智慧的火花，想得新、說(shuō)得好、寫得也棒。最后，看看安徒生爺爺還有什么話要說(shuō)?

　　2.(課件出示7、8)卡通人物安徒生：看到同學(xué)們這一節(jié)課的表現(xiàn)，我真為你們感到高興，看來(lái)我這位“童話大師”該好好歇歇了，不過(guò)我還有兩個(gè)小任務(wù)希望同學(xué)們能做到。

　　(1)想一想：除了可能發(fā)生上面的故事外，也可能有怎樣的情況發(fā)生呢?

　　(2)編一編：課后同學(xué)之間可以隨便找?guī)讟幼匀唤缰械氖挛?風(fēng)霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥獸魚蟲)，連在一起編一編童話故事。

　　3.吐露心聲、情感共鳴

　　同學(xué)們，這節(jié)課是你們圓了老師的童話夢(mèng)，美好的童話，它能開拓視野、啟迪智慧、發(fā)人深省，讓人一看就愛不釋手。歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話世界，多聽一聽，多看一看，多寫一寫，讓你們五彩的夢(mèng)在童話中盡情展現(xiàn)，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛。

編寫童話故事9

　　我只是一顆又瘦又矮還歪著脖子的家伙。而強(qiáng)強(qiáng)卻長(zhǎng)得粗枝大葉，我們一起生長(zhǎng)在一個(gè)苗圃里，比起他來(lái)，我可就遜色多了。就這樣，我們成長(zhǎng)著，等待著生命的歸宿。

　　強(qiáng)強(qiáng)天生命好，被一大戶人家遷走了，吃喝不愁，過(guò)得逍遙自在，越來(lái)越風(fēng)流。

　　最倒霉的恐怕就數(shù)我了。我并不奢求什么，因?yàn)槲抑雷约禾焐菪〔黄鹧郏L(zhǎng)得也不討人喜歡，那狠心的主人把我擱置在那貧瘠荒涼的后山上，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我吃不飽，睡不好，這里的環(huán)境簡(jiǎn)直惡劣得無(wú)法想象！炎炎的烈日，無(wú)情的暴雨，怒吼的狂風(fēng)，硬邦邦的石縫……這就是我的生活空間。我不想去想，也不敢去想。當(dāng)烈日灼燒著我，磅礴大雨暴打著我，電閃雷鳴襲擊著我，饑餓干渴折磨著我時(shí)，有多少次，我想盡早結(jié)束這地獄般的日子。

　　但每天早晨，太陽(yáng)從東方冉冉升起，溫暖的日光灑在我遍體鱗傷的身上，它給我?guī)?lái)了陽(yáng)光和自信，是它讓我覺得生命還有意義！我開始不再畏懼，不再低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的朝陽(yáng)與激情。每一分，每一秒，每一處角落都充滿了希望。我發(fā)現(xiàn)自己竟是那么美，原來(lái)歪脖子的我變得越發(fā)挺拔了。

　　一天，鳥兒捎來(lái)消息說(shuō)： “ 強(qiáng)強(qiáng)的主人落敗了，再也沒有心思管他了，強(qiáng)強(qiáng)一貫養(yǎng)尊處優(yōu)，從未經(jīng)歷過(guò)挫折，溫室中的它再也得不到呵護(hù)，最后樹倒根摧了。 ” 聽到強(qiáng)強(qiáng)的消息后我的心一陣刺痛，如果它不依賴別人，恐怕它的生命也不會(huì)那么脆弱。

　　我依然是一顆歪著脖子的家伙。每天雷電，暴雨，烈日，小花小草與我為伴，所以我并不孤獨(dú)，我很快樂(lè)。

編寫童話故事10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　完整地編寫一個(gè)童話故事，童話要符合現(xiàn)實(shí)生活，并有一定寓意。

　　能根據(jù)童話故事的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟o習(xí)作起個(gè)名字。

　　發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。

　　從編擬童話故事的過(guò)程中接受自我教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：編寫童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

　　難點(diǎn)：通過(guò)童話故事說(shuō)明一個(gè)道理或給人以啟迪。

　　課前準(zhǔn)備：

　　投影片、投影儀。

　　閱讀自己喜歡的童話故事，了解童話的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)談話，

　　2、激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們都愛聽童話，愛看童話。童話是通過(guò)大膽而又合理的幻想來(lái)編寫的新奇有趣的故事。同學(xué)們心里一定裝著許多的童話故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐貍和烏鴉”，“丑小鴨”啦；什么“皇帝的新裝”都是那樣離奇有趣。為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀，在神奇美妙的童話世界里飛翔，讓我們也一起來(lái)試著編童話，看誰(shuí)編的童話離奇有趣。

　　3、憶說(shuō)故事，

　　4、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

　　引導(dǎo)憶說(shuō)故事

　　同學(xué)們讀過(guò)不少童話故事。你最喜歡那些童話故事？在這些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象。這些故事為什么會(huì)這么生動(dòng)有趣、吸引人？在小組里交流。

　　匯報(bào)交流，總結(jié)寫法

　　各小組代表匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，達(dá)成共識(shí)

　　投影出示：

　　編寫童話故事的.基本規(guī)律：

　　采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來(lái)寫。

　　采用夸張的手法，想象大膽有趣。

　　童話里的事物都有象征意義。

　　故事有一定的順序。

　　5、大膽想象

　　列出提綱

　　1、回憶故事，

　　2、啟發(fā)想象

　　再讀本單元童話

　　《母親的眼淚》、《賣火柴的小女孩》，回憶《群鳥學(xué)藝》《青蛙的苦惱》等，想一想文章都講了什么事？從中你受到什么啟發(fā)？

　　3、自選材料，

　　4、確定內(nèi)容

　　（1）寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬(wàn)物，小到身邊一事一物，請(qǐng)選擇你感受最深的事物，通過(guò)大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達(dá)出來(lái)。

　　（2）想一想，自己準(zhǔn)備寫一個(gè)什么樣的故事，要說(shuō)明一個(gè)什么道理或給人什么啟發(fā)。

　　（3）把想好的故事互相說(shuō)一說(shuō)，交流評(píng)議。其他同學(xué)可以幫助補(bǔ)充、修改

　　5、擬定題目，

　　6、列出提綱

　　根據(jù)交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫習(xí)作提綱。

　　7、完成初稿

　　根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想感情、行動(dòng)和語(yǔ)言，完成初稿，想怎么想就怎么寫。

　　8、指

　　9、導(dǎo)修改，

　　10、完善習(xí)作

　　1、指

　　2、導(dǎo)自改習(xí)作

　　把寫好的文章讀一讀，對(duì)照要求自己修改。

　　投影出示：

　　⑴有無(wú)錯(cuò)別字和病句。

　　⑵童話故事是否完整。

　　⑶想象是否合理有趣，情感是否具體生動(dòng)。

　　⑷、讀了后是否能給人以啟發(fā)。

　　2、按要求四人小組互批互改

　　3、抄正。

編寫童話故事11

　　在森林里有一群好朋友是小兔、小猴和小熊。

　　有一天，小兔從動(dòng)物園市場(chǎng)回來(lái)，它買了漂亮的小圍巾，準(zhǔn)備給小猴和小熊看看美不美。小兔來(lái)到了草原上，看見小熊和小猴正在開心地打著羽毛球。小兔向它們走去，突然小兔不小心掉進(jìn)了一旁的枯井里。小兔心里非常害怕，叫道：“救命啊!誰(shuí)來(lái)救救我!”

　　正在打羽毛球的小熊和小猴聽見了，連忙趕過(guò)來(lái)看見自己的朋友在枯井里。小候撓了撓腦袋說(shuō)：“有了。”“有什么辦法可以把我救出來(lái)?”小兔著急地問(wèn)。

　　小猴說(shuō)：“你先別著急，可以把你手中的圍巾給我一下嗎?”“好吧!”小兔往上一拋，小猴便接住了。小熊好奇地問(wèn)：“你要這東西干啥呀!”“等會(huì)兒你就知道了。不過(guò)需要你的配合。”小熊說(shuō)：“可以呀!我們一定要把小兔救上來(lái)。”

　　“小熊你把圍巾抓住，我說(shuō)放你就放。”“好。”小猴用力地抓住圍巾的另一頭，向枯井里爬去。“放!放!放!好了!”小猴吃力地對(duì)小熊叫著。轉(zhuǎn)頭對(duì)小兔說(shuō)：“快拉住我的尾巴。”小兔一蹦，拉住了小猴的尾巴。小猴大聲的對(duì)小熊說(shuō)：“快用力把我們拉上去。”小熊使出全身的力氣把它倆拉了上來(lái)。一上來(lái)小兔就說(shuō)：“太謝謝你們了。”小猴和小熊齊聲說(shuō)：“不用謝，我們是好朋友嘛，有困難就應(yīng)該互相幫助的。”于是它們開心的回家了。

編寫童話故事12

　　我生日時(shí)，媽媽給我買了一個(gè)小白兔娃娃。它渾身毛茸茸的，有著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，可愛極了！我無(wú)聊的時(shí)候會(huì)帶他出去散心，傷心的時(shí)候會(huì)抱著她哭；還會(huì)和她一起刷牙洗臉呢！

　　晚上的時(shí)候，我在我家樓下的滑滑梯玩小白兔娃娃。可我滑的時(shí)候，沒有抱緊小白兔，一陣風(fēng)吹來(lái)，把小白兔吹走了！

　　小白兔開心極了，它東走走，西看看。

　　這時(shí)，它遇到了棕熊哥哥，開心地對(duì)棕熊說(shuō)：“棕熊哥哥，你好呀！”棕熊哥哥聽見了，對(duì)小白兔怒吼：“哪來(lái)的臭白兔？給我滾開！”

　　小白兔沒有剛才那么高興了。

　　小白兔走呀走，突然覺得很害怕，小聲嘀咕：“我要不要回去呀？可我又不知道回家的路……”

　　它在一棵大樹下停了下來(lái)，剛要休息，就聽見了“汪汪、汪汪”的聲音，嚇得它趕緊跑開。

　　沒多久，小白兔突然覺得累了，靠在大樹旁休息。當(dāng)它快閉上眼睛的時(shí)候，響起了一個(gè)兇猛的聲音。

　　原來(lái)是一只兇猛的獵狗對(duì)著她狂叫：“快給我滾開！要不然我讓你連毛都不剩！”小白兔害怕極了，拔起腿就跑。

　　小白兔非常疲倦，想去找一個(gè)安靜的地方睡覺。在它尋找的路上，突然聽見了大象伯伯的聲音。

　　白兔向大象伯伯打招呼：“大象伯伯，你好呀！”“小白兔，你好呀！”大象伯伯溫柔的說(shuō)。

　　小白兔告訴了大象伯伯自己的經(jīng)歷，大象伯伯聽后表示自己知道小白兔的家在哪里。小白兔一聽，高興極了！

　　于是，大象伯伯帶著小白兔乘上電梯走到了小白兔家。小白兔向大象伯伯道謝后就走了。

　　從此，我們還是和以前一樣，無(wú)聊的時(shí)候我?guī)鋈ド⑿模瑐臅r(shí)會(huì)抱著它哭，還會(huì)跟它一起刷牙洗臉……

編寫童話故事13

　　有一位名叫莎朗的小女孩，她有一頭金色的頭發(fā)，穿著美麗的衣服。她有一只小松鼠叫毛毛，因?yàn)樗舶蜕系拿涇浀模越兴?/p>

　　一天，莎朗打扮的非常美麗，因?yàn)樗虢裉鞄е拿W(xué)爬樹。他們出發(fā)了，在一路上毛毛蹦蹦跳跳的非常開心。

　　到了地方，他們開心地往樹那里跑。毛毛跳上了樹馬上滑了下來(lái)，再來(lái)，還是滑了下來(lái)，毛毛說(shuō)：“怎么爬不上去呢？”沙朗說(shuō)：“你不要太急，剛剛來(lái)的時(shí)候，你開心地蹦蹦跳跳，現(xiàn)在當(dāng)然爬不上去了。”然后他們休息了一會(huì)兒。

　　休息完了，毛毛又開始學(xué)爬樹，但是還是一爬就滑。沙朗看想到了一個(gè)好主意，她把自己的蝴蝶結(jié)扔到樹上對(duì)毛毛：“快幫我拿蝴蝶！”毛毛聽了馬上爬上了樹，這次卻沒有滑下來(lái)，因?yàn)槊霂蜕忱誓煤Y(jié)。

　　蝴蝶結(jié)被毛毛拿了下來(lái)，沙朗高興得對(duì)毛毛說(shuō)：“你終于學(xué)會(huì)爬樹了！”他們高興地回家了。

編寫童話故事14

　　一輛小巧玲瓏的大眾甲殼蟲自豪地對(duì)身旁的日本三菱和尼桑汽車說(shuō)： “ 我來(lái)自遙遠(yuǎn)的德國(guó)，但我一直很受國(guó)外人們廣泛的喜愛，現(xiàn)在我正在中國(guó)工作。中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，那兒風(fēng)景如畫，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們更是過(guò)著和諧幸福的日子。駕駛我的主人喜愛自駕游，所以我也就跟隨著他跑東跑西的，長(zhǎng)了不少見識(shí)，你們有什么不懂的，來(lái)請(qǐng)教我就是了。 ” 旁邊的兩輛汽車默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這時(shí)一輛來(lái)自意大利的著名汽車法拉利，以風(fēng)一樣的速度出現(xiàn)在甲殼蟲身邊，輕藐地對(duì)他說(shuō)：“哦，老天，我認(rèn)為世界上不應(yīng)該有這么丑陋的車存在，還是不要來(lái)一年一度的世界汽車聚會(huì)日吧，真是丟人現(xiàn)眼。只有像我這種高端大氣上檔次的車才適合這種隆重的聚會(huì)。”他一邊說(shuō)一邊傲慢地看了身旁的三菱和尼桑汽車。

　　甲殼蟲氣得連話都說(shuō)不出來(lái)了，臉紅得仿佛要滴出血似的。法拉利則依然冷漠的，高傲地看著他，臉上堆滿了嫌棄與厭惡。他們互不相讓，一直怒視著對(duì)方。三菱和尼桑汽車膽怯地保持沉默。

　　“ 請(qǐng)大家安靜。 ” 一句老持穩(wěn)重的話打破了這嚴(yán)峻的氣氛，大家都安靜了下來(lái)，甲殼蟲與法拉利的戰(zhàn)爭(zhēng)也暫時(shí)停止了。大家把目光投向了汽車王國(guó)的老國(guó)王勞斯萊斯身上。國(guó)王的話又在耳邊響起來(lái)了： “ 歡迎大家在百忙之中能夠來(lái)參加一年一度的世界汽車聚會(huì)日，請(qǐng)舉起你們的酒杯，讓我們好好享受這一刻吧！另外我喜歡和平相處，不喜歡有戰(zhàn)爭(zhēng)，更不希望戰(zhàn)爭(zhēng)攪亂了這次的盛宴。 ” 國(guó)王一邊說(shuō)一邊調(diào)皮地朝甲殼蟲和法拉利這兒眨了眨眼睛。

編寫童話故事15

　　一天，小魚鷹嘴里叼著一條非常大的魚，心想今天的運(yùn)氣可真好呀！突然，一只禿鷲發(fā)現(xiàn)了小魚鷹嘴里的那條魚，其它的鳥的眼睛放著綠光，它們可都餓著肚子呢，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了…

　　只見一只只嘴帶有彎鉤的鳥俯沖下來(lái)，小魚鷹被嚇到了，它可從來(lái)沒有遇到過(guò)這種事情，嘴里的魚也掉了下來(lái)，禿鷲眼疾腳快，馬上用腳勾住，其它的鳥哪肯放過(guò)，全都像子彈一樣沖向禿鷲，雖說(shuō)禿鷲被稱為“座山雕”，而且非常厲害，可它孤身一人，哪是那么多鳥的對(duì)手，所以也敗陣下來(lái)。許多鳥你爭(zhēng)我搶，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

　　正在睡覺的喜鵲被喧鬧聲驚醒，它往屋外一看：呀！這一大早來(lái)這么多鳥干嘛呢？喜鵲把頭探出來(lái)，發(fā)現(xiàn)它們正在搶魚吃，突然，喜鵲想到了一個(gè)好主意。它急忙對(duì)正在爭(zhēng)奪的鳥類說(shuō)：“嘿，你們可以玩一玩友誼賽啊？”“好啊”所有的鳥異口同聲地回答。第一關(guān)：火圈飛舞，“記住，一定要團(tuán)結(jié)！”喜鵲在下面叮囑到。很多鳥你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道該怎么辦？突然，老鷹與禿鷲對(duì)視了一眼，只見老鷹與禿鷲展開了螺旋式飛舞突破了難關(guān)。

　　最后，喜鵲直接公布所有的鳥都獲得了成功。它們一起痛痛快快地吃了這條魚，并且，它們懂得了即使再小的動(dòng)物只要團(tuán)結(jié)，就能成功。

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