童話主題活動方案

　　一、活動目的：

　　童話教育是愛的教育，美的教育，是興趣和創(chuàng)新教育的完美結合。我校以“童話藝術節(jié)”為載體，通過組織孩子們看童話、寫童話、畫童話、演童話，充分啟迪少年兒童智慧，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)造能力，構建起內容豐富、形式多樣、效果顯著、影響深遠的校園文化，讓孩子們在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能，給孩子們一個幸福的童年。

　　二、活動策劃：校長室

　　三、活動時間：12月1日——12月31日

　　四、活動主題：相約五彩童話，放飛想像翅膀

　　五、活動主持：江豐

　　六、活動內容：

　　㈠我與童話零距離——讓孩子們了解更多的童話知識(12月1日—12月14日)

　　1、特邀著名童話作家周銳，舉辦一場童話作文寫作指導講座。

　　2、校園廣播每天定時播出童話歌曲。

　　3、利用晨讀、午讀、班隊會講童話故事，播放童話故事片。

　　4、家長、學校閱覽室提供童話書籍，老師推薦童話讀物。

　　5、走進童話，了解一至兩個感興趣的童話作家，活動期間，每天至少保證半小時時間閱讀童話作品。

　　㈡妙筆生花繪童話——考查孩子的動手能力和想象能力(12月15日—12月25日)

　　1、1~2年級年級的學生畫出自己最喜歡的`童話人物、童話場景等。對童話故事、神話故事、寓言故事中的部分情節(jié)(或內容)進行自由想象和創(chuàng)意，用續(xù)畫、改畫、創(chuàng)造畫、想象畫等多種形式進行美術繪畫創(chuàng)作(油畫棒畫、水彩筆畫、淡彩畫等均可)。給自己畫的童話作品，添加上合適的主題。題目、作者、班級統(tǒng)一書寫在背面右下角。屆時將評出“十佳童畫能手”

　　鼓勵其他年級學生選送作品參評。25日前上送作品。

　　優(yōu)秀童話繪畫作品可入選《五彩玉娃繪童話作品專輯》

　　2、3~4年級年級的學生——五彩童話我來講

　　師生在充分閱讀古今中外經(jīng)典童話故事的基礎上，通過口頭描述、肢體語言、舞臺技巧講述一個童話故事，展現(xiàn)選手的語言表達能力。各班在全面選拔評比的基礎上，每班一個節(jié)目參賽年級五彩童話故事會。屆時將評出“十佳童話大王”。

　　3、5~6年級年級學生則要寫出自己心中的童話，可以選擇續(xù)寫和原創(chuàng)兩種形式。各班在全面選拔評比的基礎上，選出5篇佳作上送。比賽作品字數(shù)學生400-800字。優(yōu)秀童話作品可入選《玉小五彩童話故事專輯》(語文老師)屆時將評出“十佳童話作家”。

　　(三)我的童話我做主——開展童話嘉年華，釋放孩子的天性和活力(12月31日下午)

　　在活動當天，開展童話嘉年華，全體學生童話裝扮，在活動中釋放孩子的天性和活力，學會健康地玩，痛快地玩，讓同學們能在游戲中體驗快樂，學習童話知識。同時在活動中穿插揭曉校園十大新聞。

　　童話嘉年華當天，分四個板塊進行：童話人物大游行—英語童話劇—十大新聞揭曉—聯(lián)歡

　　1、童話人物大游行。以班級為單位，以每方陣形式繞操場展示游行，根據(jù)裝扮情況和精神面貌等評出最佳裝扮獎若干;每個班級方陣經(jīng)過主席臺前，主要人物造型的上臺秀，時間一分鐘以內。由學生教師評委評出十佳“童劇明星”。

　　2、英語童話劇。展示內容為英語童話劇，材料自選，要求內容思想健康，有教育意義，盡可能運用各種手段使之形象化，將英語學習和舞臺表演融為一體。

　　3、2015年校園十大新聞揭曉。揭曉十大新聞，頒發(fā)幸運獎。

　　4、每位孩子把自己裝扮成童話或神話故事中的人物，可以是服裝裝扮、紙裝裝扮、畫臉裝扮、面具裝扮等。集體跳律動舞中結束。

　　5、年級或班級聯(lián)歡。

　　班級童話故事篇目

　　玉小“相約五彩童話，放飛想像翅膀”童話節(jié)

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