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《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《天凈沙 秋思》復習教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《天凈沙 秋思》復習教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
(一)常識簡介
1.作者簡介。
李白(701—762),字太白,號青蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩人,世稱“詩仙”。
2.寫作背景。
詩人王昌齡于天寶年間被貶為龍標尉,當時李白正在揚州,聽說此事,便寫下此詩,寄托對朋友的牽掛。
(2)理解大意
楊樹花已落盡,杜鵑鳥在不停地啼鳴,聽說你被貶到龍標去了,一路上要經過五條溪水。我把為你而憂愁的心,托付給天上的明月,它伴隨著你,一直走到那夜郎的西邊。
(三)合作探究
1.詩中融情于景,含有飄零之感、離別之恨的句子是哪兩句?
明確:楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。
2.聯(lián)系《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的寫作背景思考,李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫?
明確:寫“楊花”且“落盡”是先點時令,楊花漂泊不定,如友人的身世;“子規(guī)”是杜鵑鳥的別名,鳴聲異常凄切動人,這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候,這就奠定了全詩傷感的基調。
3.“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”這一名句運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?
明確:擬人。明月有了人性,能將“愁心”帶給遠方的朋友,詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈,以及對友人的關切之情。
二、《天凈沙·秋思》
(一)常識簡介
1.作者簡介。
馬致遠(約1251—1321以后),號東籬,一說字千里,元代戲曲作家、散曲家。他與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。
2.文體簡介。
從詩歌的體裁看,《天凈沙·秋思》是一首散曲。“天凈沙”是曲牌名,相當于可以填詞歌唱的樂譜;“秋思”是題目,意思是秋天的思緒。
馬致遠的散曲,以小令《天凈沙·秋思》最為有名,被譽為“秋思之祖”。七百多年來,人們說起“鄉(xiāng)愁”,就會想到這篇作品。因為它僅用28個字,就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁。
(二)朗讀指導
1.劃分這首散曲的誦讀節(jié)奏。
明確:枯藤/老樹/昏鴉,小橋/流水/人家,古道/西風/瘦馬。夕陽/西下,斷腸人/在天涯。
2.整體感知大意。
翻譯:干枯的藤、衰老的樹,樹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉。小小的橋、潺潺的流水,近處坐落著幾處人家。古舊的道路、蕭瑟的秋風,走來一匹疲憊不堪的瘦馬。夕陽已經朝西方落下,思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠在天涯。
(三)合作探究
1.《天凈沙·秋思》描繪了哪些景物?這些景物有什么特點?
明確:枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬。這些都是凄清、悲涼、感傷之景。
2.哪句道出了游子的情懷,可以作為點睛之筆?
明確:斷腸人在天涯。
3.這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情?
明確:通過凄清、悲涼、感傷的秋景描寫,表現(xiàn)羈旅游子的孤苦寂寞以及對家鄉(xiāng)親人的思念之情。
4.根據(jù)詩歌內容展開想象,寫一段描述性的文字,150字左右。
明確:深秋,夕陽西下。古道上,一個風塵仆仆的游子正踽踽獨行,陪伴他的唯有那匹衰瘦的老馬。他走過纏滿枯藤的老樹,看到將要歸巢的烏鴉在樹梢上盤旋;他走過橫架在溪流之上的小橋,看到溪水流經的幾戶人家,炊煙裊裊,充滿幸福溫馨,而他此刻卻有家難歸,眼看太陽就要落山了,自己今夜又要投宿在何處呢?獨自承受漫漫長夜,怎能不悲從中來,肝腸寸斷。
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