初中語(yǔ)文《望岳》導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2020-08-24 11:27:16 望岳我要投稿

　　《望岳》通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，分享《望岳》導(dǎo)學(xué)案，一起來學(xué)習(xí)一下吧!

初中語(yǔ)文《望岳》導(dǎo)學(xué)案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解詩(shī)歌的大意。

　　2、體會(huì)詩(shī)歌中泰山的特點(diǎn)。

　　3、體味詩(shī)歌中作者的形象。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

　　1、體會(huì)詩(shī)歌中泰山的特點(diǎn)。

　　2、體味詩(shī)歌中作者的形象。

　　一、資料助讀

　　1、杜甫簡(jiǎn)介

　　杜甫(712-770)，字子美，杜甫(712-770)，字子美，唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。因曾居長(zhǎng)安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩(shī)多涉及社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩(shī)史”。其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，被奉為“詩(shī)圣”。

　　2、《望岳》寫作背景簡(jiǎn)介

　　《望岳》共三首，分詠東岳(泰山)、南岳(衡山)、西岳(華山)。今天所學(xué)的這一首是詠東岳泰山，是現(xiàn)存杜詩(shī)中最早的一首，寫于開元二十四年(公元736年)。玄宗開元二十三年(735)，詩(shī)人到洛陽(yáng)應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，于是北游齊魯。這首詩(shī)就是在漫游途中所作。此詩(shī)被后人刻石為碑立于泰山。

　　3、泰山簡(jiǎn)介

　　泰山是我國(guó)的“五岳”之首，有“中華國(guó)山”、“天下第一山”之美譽(yù)，又稱東岳，列中華十大名山之首，位于山東泰安。著名

　　風(fēng)景有天燭峰、日觀峰、百丈崖、仙人橋、五大夫松、望人松、龍?zhí)讹w瀑、云橋飛瀑、三潭飛瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遺產(chǎn)名錄，成為世界第一個(gè)自然文化雙遺產(chǎn)。

　　五岳是中國(guó)五大名山的總稱，即東岳泰山(位于山東)、西岳華山(位于陜西)、北岳恒山(位于山西)、中岳嵩山(位于河南)、南岳衡山(位于湖南)。

　　二、感知大意

　　熟讀詩(shī)歌，結(jié)合課下注釋和工具書，疏通詩(shī)句，并把它寫下來。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　三、品味探究

　　1、在《望岳》中詩(shī)人望到了一個(gè)怎樣的`泰山?

　　(答題思路：細(xì)讀詩(shī)句，概括特點(diǎn))

　　(答題步驟：概括性詞語(yǔ)+具體詩(shī)句+分析)

　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　2、從《望岳》中你學(xué)到了怎樣的寫作手法?一

　　(答題思路：細(xì)讀詩(shī)句，研究寫法)

　　(答題步驟：找準(zhǔn)角度<煉字、修辭等>+分析作用)

　　3、從《望岳》中你“望”到一個(gè)怎樣的杜甫?

　　(答題思路：細(xì)讀詩(shī)句，分析形象)

　　(答題步驟：概括性詞語(yǔ)+具體詩(shī)句+分析)

　　四、拓展延伸

　　1、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”歷來被人傳誦，那么它讓你對(duì)生活有什么新的領(lǐng)悟呢?

　　2、請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪出“陰陽(yáng)割昏曉”的畫面。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________

　　【課后練習(xí)】

　　1、本詩(shī)作者是______代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，字______，自號(hào)“_________”，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，憂國(guó)憂民，他的詩(shī)被稱為

　　“_________”。

　　2、請(qǐng)從“鐘”字入手，對(duì)“造化鐘神秀”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________

　　3、有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“割”字奇”，品析“割”這個(gè)字，指出奇在何處?

　　______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________

　　附錄：

　　《望岳》

　　西岳崚嶒竦處尊，諸峰羅立似兒孫。

　　安得仙人九節(jié)杖，拄到玉女洗頭盆。

　　車箱入谷無歸路，箭栝通天有一門。

　　稍待秋風(fēng)涼冷后，高尋白帝問真源。

　　《望岳》

　　南岳配朱鳥，秩禮自百王。

　　歘吸領(lǐng)地靈，鴻洞半炎方。

　　邦家用祀典，在德非馨香。

　　巡守何寂寥，有虞今則亡。

　　洎吾隘世網(wǎng)，行邁越瀟湘。