關(guān)于望岳課文的教案

　　《望岳》教案

　　課 題

　　望 岳

　　教

　　學(xué)

　　目

　　標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解杜甫及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。理解作者表達(dá)的思想情感

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，鑒賞古詩(shī)的能力。

　　情感與

　　價(jià)值觀

　　領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色，熱愛(ài)祖國(guó)河山，陶冶美的情操。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　品味語(yǔ)言,感受詩(shī)人高超的寫(xiě)作藝術(shù)。

　　教學(xué)方法

　　討論法

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、

　　導(dǎo)入新課

　　介紹中國(guó)古代詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，進(jìn)而介紹杜甫，引入本節(jié)教學(xué)

　　教師深情導(dǎo)入

　　學(xué)生感受體驗(yàn)

　　吸引學(xué)生興趣

　　二、了解杜甫及相關(guān)知識(shí)

　　介紹杜甫

　　欣賞泰山風(fēng)光

　　教師補(bǔ)充介紹杜甫相關(guān)資料

　　播放《泰山》相關(guān)視頻

　　學(xué)生介紹杜甫。

　　學(xué)生欣賞

　　初步了解杜甫，初步感受了解泰山的美。

　　三、朗讀中感知形象美

　　朗讀課文，感受泰山磅礴的氣勢(shì)。

　　體會(huì)朗讀古代詩(shī)歌的方法。

　　教師范讀課文

　　配樂(lè)朗誦

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　學(xué)生聽(tīng)讀、自由朗讀、指名讀相結(jié)合

　　培養(yǎng)學(xué)生誦讀古代詩(shī)歌的能力。

　　四、合作中感受景色美

　　自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，相互質(zhì)疑解答。

　　合作探究：作者向岳而望，都看到哪些景色？融入了作者怎樣的思想感情？給了你怎樣的啟示？

　　教師巡視，點(diǎn)撥指正。教師啟發(fā)、深入指導(dǎo)。

　　對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)

　　學(xué)生分組討論，合作探究

　　學(xué)生積極思考問(wèn)題，力求有獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　五、賞析中品味語(yǔ)言美

　　“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“鐘”和“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱(chēng)道。試分析其妙處？

　　教師指導(dǎo)學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的方法。

　　學(xué)生思考討論

　　培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的能力

　　六：遷移練習(xí)

　　按要求默寫(xiě)

　　1.描寫(xiě)泰山神奇、秀麗、高峻的句子。

　　2.杜甫在《望岳》中用以表現(xiàn)自己敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句。

　　3.賞析詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容

　　教師出示試題內(nèi)容，適時(shí)啟發(fā)、指正。

　　學(xué)生思考后，回答問(wèn)題

　　檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力

　　七、小結(jié)

　　學(xué)了這首詩(shī)歌最大的收獲是什么？

　　教師補(bǔ)充

　　歸納總結(jié)

　　培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力

　　八、作業(yè)

　　必做題：背誦并默寫(xiě)《望岳》。

　　選做題：1.將《望岳》改寫(xiě)成一篇寫(xiě)景的散文（100－200）字

　　2.搜集杜甫的相關(guān)詩(shī)句體會(huì)其情感

　　九、課后反思

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