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《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感（通用14篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 1
這一次我讀了《小學(xué)生汪曾祺讀本》，讀了這一本書(shū)我知道了他的童年是幸福的，除了讀書(shū)，更多時(shí)間是在玩，放學(xué)以后，他到處玩，在街上看店鋪——手工作坊、布點(diǎn)、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻刀的鋪?zhàn)印⑷痉坏鹊取Ｔ诤吙此⒖创⒖呆~(yú)鷹、看打魚(yú)等等。在花園里爬樹(shù)、摘花、捕鳥(niǎo)、捉蟲(chóng)子等等。我沒(méi)做過(guò)的事他全都做過(guò)，還是因?yàn)樗麞|看看、西看看，這里玩、那里玩。成人后才能寫出這么多的作品。
汪爺爺長(zhǎng)大成人后還是個(gè)會(huì)生活的人，懂得品嘗生活中的真味，他的文章有著人間煙火的'味道，他是作家中的美食家，會(huì)做菜，懂得吃，書(shū)中的五味介紹了許多菜，比如說(shuō)：扁豆、干絲、楊花蘿卜、咸菜茨菇湯等等。其中家鄉(xiāng)的咸蛋這篇寫了咸蛋的學(xué)問(wèn)，讓我知道咸蛋有的秀氣，有的蠢。吃法有講究，平常食用，一般式敲破了“空頭”用筷子挖著吃。筷子一插下去，吱——紅油就出來(lái)了，吃完了，蛋殼甚至還可以裝螢火蟲(chóng)。太有趣了。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 2
你們看過(guò)《小學(xué)生汪曾祺讀本》嗎？大部分人都看過(guò)吧！這整本書(shū)，都是寫作者小時(shí)候的故事，其中我最喜歡的故事叫《捉蟲(chóng)小記》，這個(gè)故事是講作者小時(shí)候去捉天牛、蟋蟀甚至還捉弄土蜂！同學(xué)們你們覺(jué)不覺(jué)得作者小時(shí)候很頑皮呢？
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得作者不論是運(yùn)用四字詞還是總結(jié)開(kāi)頭結(jié)尾都很恰當(dāng)，生動(dòng)，而且描寫事物以及動(dòng)物還很具體，這讓我心眼里佩服他。就拿我最喜歡的《捉蟲(chóng)小記》打比方吧！里面有一句叫做”聽(tīng)，瞿瞿瞿瞿，哪里？這兒是的'，這兒了！用手掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來(lái)了。顧不得螺螺騰拉了手，撲，追著撲。
這句描寫就是蟋蟀的叫聲，和作者想捉住蟋蟀的起勁兒心，這句話不但把蟋蟀的叫聲描寫得很詳細(xì)，還把找蟋蟀及抓蟋蟀的過(guò)程描寫得很具體。再比如有一段話“那棵大垂樹(shù)上常常有天牛，有時(shí)一個(gè)，兩個(gè)的時(shí)候更多。他們總像又一樁事要做，六只腳不停的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)停下來(lái)，那動(dòng)著的便是有節(jié)的觸須了。這句話寫的就是天牛所在的地點(diǎn)以及習(xí)慣和個(gè)數(shù)，同學(xué)們你們看了這個(gè)故事后，是不是也感覺(jué)作者不但善于總結(jié)還愛(ài)發(fā)現(xiàn)？
是啊！生活處處有發(fā)現(xiàn)，世界還有很多奧妙等著人類去發(fā)現(xiàn)呢！
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 3
汪曾祺寫的書(shū)有許多，小說(shuō)有：《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小說(shuō)選》……其中《小學(xué)生汪曾祺讀本》里的《我的家鄉(xiāng)》深深地吸引住了我的視線……
《我的家鄉(xiāng)》中汪曾祺寫了他的家鄉(xiāng)高郵。文章的大意是這樣的：汪曾祺的家鄉(xiāng)是個(gè)水鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)在京杭大運(yùn)河的下面，叫高郵。運(yùn)河里有著許多的大船；許多捕魚(yú)的魚(yú)鷹；許多造船修船情景；許多我在西堤上跟小朋友玩的趣事；還有許多那里的.特產(chǎn)，例如：湖蟹、咸鴨蛋……我在看到用魚(yú)鷹捕魚(yú)這段描寫的時(shí)候，不禁眼界大開(kāi)，心里也在嘀咕著：竟然還有這種奇特捕魚(yú)的方法。人們一般都是兩條船，一條船有八只左右的魚(yú)鷹排成陣形，捕魚(yú)人把篙子一揮魚(yú)鷹就紛紛躍進(jìn)水里，叼著一條鱖魚(yú)上來(lái)，捕魚(yú)人解開(kāi)魚(yú)鷹脖子上的金屬扣子，獎(jiǎng)勵(lì)它們一條小魚(yú)，它們就會(huì)心甘情愿地又跳進(jìn)水里為人捕魚(yú)。這種捕魚(yú)的方法真奇特呀！
汪曾祺把高郵的特產(chǎn)寫得很有趣，字里行間還包含著深意呢！像這句：江浙一帶人見(jiàn)面問(wèn)起我的籍貫，答云高郵，多肅然起敬，曰：“你們那里出咸鴨蛋。”好像我們那里只出咸鴨蛋似的！這句話寫出了高郵不僅僅出咸鴨蛋，還出了許許多多的人物，如：秦少游，散曲作家王磐，經(jīng)學(xué)大師王念孫、王引之父子……順便告訴你們一個(gè)小秘密哦，我媽媽的家鄉(xiāng)也在高郵，下次我回去的時(shí)候一定要好好地去汪爺爺寫到的地方游覽一下。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 4
暑假里，我讀了幾本課外書(shū)，其中有本《小學(xué)生汪曾祺讀本》對(duì)我有很大的興趣，今天我就跟大家分享一下汪爺爺?shù)墓适掳桑?/p>
這個(gè)故事的題目是“踢毽子”，它主要描寫了汪爺爺小時(shí)候和小朋友們一起踢毽子的樂(lè)趣。他們的.毽子都是自己做起來(lái)的，而且雞毛必須公雞毛做的，如果用母雞毛做，就會(huì)遭人笑話。大多數(shù)孩子書(shū)包里都有一兩只毽子。踢毽子的花樣還很多，有小中大五套踢法。踢毽子也有比賽活動(dòng)，比如有你可以踢多少下到踢不準(zhǔn)為止，看誰(shuí)踢得多就算贏，還有對(duì)手照踢；成套比賽；分組賽；還有一種大集體的踢法呢，真的很有意思！在冬天的大雪天有小孩、有老人都在踢毽子，這種游戲可以鍛煉身體，也可以得到許多快樂(lè)！
看了這個(gè)”踢毽子“的故事，我覺(jué)得汪爺爺把踢毽子的動(dòng)作、情形描寫的很認(rèn)真，很生動(dòng)。汪爺爺真是一個(gè)大玩家，能夠描寫出符合孩子們的游戲心態(tài)，能滿足他們的好奇心。這本書(shū)讓我看得津津有味。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 5
今天，我讀了一本名叫《小學(xué)生汪曾祺讀本》的書(shū)，這本書(shū)收錄的是現(xiàn)代作家汪曾祺爺爺寫的短文。汪爺爺是上世紀(jì)20年代出生于江蘇高郵的書(shū)香門第，因?yàn)樗淖娓浮⒏赣H都是讀書(shū)人，所以他從小就讀《論語(yǔ)》，長(zhǎng)大后經(jīng)常寫作、作舊詩(shī)、畫(huà)國(guó)畫(huà)，并寫了一手好書(shū)法，而且還會(huì)做菜，被譽(yù)為“中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。
這本書(shū)中令我印象最深的文章應(yīng)該是《五味》了。在這篇文章中，汪爺爺介紹了全國(guó)好多地方人們的飲食習(xí)慣。寫得細(xì)膩而又有聲有色、生動(dòng)現(xiàn)象。令我垂涎三尺。汪爺爺?shù)囊黄恼戮谷粫?huì)讓人有身臨其境的感受，寫作水平真是太高了，值得我們?nèi)チ私庖幌隆＿@篇文章讓我明白了：每一個(gè)地方都有獨(dú)特的飲食，每一個(gè)地方的人都有獨(dú)特的口味。從這篇文章中，我了解到很多有關(guān)飲食方面的知識(shí)，我決定長(zhǎng)大后也要去各地品嘗一下獨(dú)特的風(fēng)味。
另一篇《葡萄月令》也是令我印象深刻。這篇文章按時(shí)間順序記錄了葡萄生長(zhǎng)的過(guò)程。讀了這篇文章后，我明白了原來(lái)種葡萄并不是想象中那么簡(jiǎn)單。這使我理想到我們的.糧食也是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，和葡萄一樣來(lái)之不易，而我原來(lái)卻毫不在乎，經(jīng)常浪費(fèi)，今后也要珍惜。我也很想種一棵葡萄樹(shù)，嘗試一下自己的勞動(dòng)果實(shí)。
這本書(shū)還有很多有意思的故事。《師恩母愛(ài)》講了汪爺爺幼稚園老師的故事；《五小的校歌》講了汪爺爺小學(xué)時(shí)那蕩氣回腸的校歌；《跑警報(bào)》講了汪爺爺大學(xué)是躲避日軍空襲的事。都很精彩，讓人身臨其境。
汪爺爺小時(shí)侯除了讀書(shū)就是玩，這種自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活著實(shí)令我向往。我的童年也很幸福，在家有爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧，在學(xué)校有小伙伴玩耍。我希望每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 6
時(shí)值寒假，臨近春節(jié)，透過(guò)玻璃窗的陽(yáng)光照在堂前，我悠然的坐在椅子上，一邊捧著《小學(xué)生汪曾祺讀本》慢慢品讀，一邊吃著堅(jiān)果水果，屋子里還彌漫著大灶中飄來(lái)的陣陣粽葉的香味，用鼻子使勁一吸，還能聞到掛在房檐下咸肉的味道。
汪老先生的文章我是極愛(ài)讀的，文字簡(jiǎn)單，如此的有生活氣息。尤其是他談吃的，我簡(jiǎn)直覺(jué)得他作為一個(gè)美食家更甚于作家，像我這樣的吃貨對(duì)《讀本》的第五編《五味》更是情有獨(dú)鐘，或因?yàn)楦哙]、杭州同屬江南，書(shū)中之菜皆為平常之所見(jiàn)，閱之則調(diào)動(dòng)視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)，于半空中如VR般呈現(xiàn)出楊花蘿卜、干絲、咸鴨蛋、咸菜茨菇湯……
“蘿卜原產(chǎn)中國(guó)，所以中國(guó)的為最好。有春蘿卜、夏蘿卜、秋蘿卜、四秋蘿卜，一年到頭都有。可生食、煮食、腌制。”如此普通的食物卻能讓臺(tái)北的女作家贊不絕口，驚為美食，何故？究其答案，實(shí)為應(yīng)時(shí)搭配。應(yīng)時(shí)就是講究和節(jié)氣的配合，是人與自然界的完美和諧，“不時(shí)，不食”是中國(guó)古代天人合一思想在飲食上的樸素體現(xiàn)；搭配就是講究物與物的完美配合，取它所長(zhǎng)，補(bǔ)己所短，燴魚(yú)羊而成鮮，這是和而不同思想在飲食上的體現(xiàn)。拍蘿卜、羊湯汆蘿卜、蘿卜排骨湯、牛肉燉蘿卜，不同的搭配經(jīng)過(guò)精心的烹飪，引領(lǐng)食物超越自身達(dá)到更加美味的境界。順天應(yīng)物，這不僅是菜品的完美境界，也是中國(guó)人在為人處世、甚至在治國(guó)經(jīng)世上所追求的理想境界。和，調(diào)人間滋味。
“一種特制的豆腐干，較大而方，用薄刃快刀片成薄片，再切為細(xì)絲，這便是干絲。講究一塊豆腐干要片十六片，切絲細(xì)如馬尾，一根不斷。”普通的白干，化成千萬(wàn)根細(xì)絲，最后被美籍華人女作家聶華苓將湯汁都喝得涓滴不剩。塊變成片再成絲，看似簡(jiǎn)單的形狀變化，其實(shí)背后蘊(yùn)含著人對(duì)器的運(yùn)用，對(duì)技的傳承。西餐的廚師，每個(gè)動(dòng)作都有不同的.刀具；中國(guó)的廚師則不同，手中一把刀，劈、剁、砍、片、切，運(yùn)用的出神入化，行出無(wú)數(shù)種刀法。真是對(duì)手中之刀的了如指掌，才能在方寸之間運(yùn)用自如，如此這般，化腐朽為神奇。與干絲相比，還有一道名菜恐更考驗(yàn)刀工——文絲豆腐，將豆腐切成細(xì)絲，與常人而言猶如天方夜譚。美食江湖的刀光劍影是在深藏功與名的歲月修煉中。美味的每一個(gè)瞬間，在廚師技藝的代代相傳中。傳承中國(guó)文化的不僅是唐詩(shī)宋詞昆曲京劇，廚師也是文明的偉大書(shū)寫者，他們不僅是技藝的傳承者，也是技藝的堅(jiān)守著。技，傳人間之味。
“確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。”高郵咸鴨蛋在江浙確有盛名，但如汪老這般愛(ài)好之人卻也少見(jiàn)，與我則一個(gè)足以，多則偏咸。汪老之愛(ài)咸鴨蛋更在于它是家鄉(xiāng)的產(chǎn)物，就如“我很想喝一碗咸菜茨菇湯。我想念家鄉(xiāng)的雪”。咸鴨蛋也好，咸菜茨菇湯也罷，人間美味其實(shí)是家的味道！無(wú)論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海里，只有故鄉(xiāng)的味道熟悉而頑固。它就像一個(gè)味覺(jué)定位系統(tǒng)，一頭鎖定了千里之外的異地，另一頭則永遠(yuǎn)牽絆著記憶深處的故鄉(xiāng)。不管身在何處，總有一種味道提醒我們，認(rèn)清明天的去向，不忘昨日的來(lái)處。家，是人間至味！
我正沉浸與書(shū)中的美味，一股粽葉、咸肉和板栗混合的香味鉆入我的鼻子，沁入心脾，奶奶將一只盛著剛煮好的咸肉板栗粽遞到我面前，說(shuō)：“去年你吃了之后說(shuō)好吃，今年又給你包了幾個(gè)，趁熱吃。”
人間至味！
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 7
暑假開(kāi)始了，老師向我推薦了幾本書(shū)，《小學(xué)生汪曾祺讀本》一聽(tīng)它的名字我就喜歡。這本書(shū)寫的是關(guān)于他小時(shí)候在自己家的大花園所發(fā)生的趣事，如捉螞蚱、捉蜻蜓、捉蝴蝶，各種各樣的昆蟲(chóng)，汪曾祺先生總喜歡把它們放在小瓶子里，開(kāi)著蓋，讓這些小東西們自生自滅。
在日常生活中，也必定離不開(kāi)五味：酸、甜、苦、辣、咸，這些都是人們做菜時(shí)放的佐料，像汪曾祺先生這位名副其實(shí)的“美食家”會(huì)把所有有關(guān)吃的學(xué)問(wèn)原原本本、一五一十地全說(shuō)出來(lái)，讓你聽(tīng)得直流口水，可他為了一道菜而遺憾了六十多年。
我小時(shí)候也有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名美食家，但是在媽媽的勸說(shuō)下，我才放棄了，除了媽媽燒的菜之外，我最喜歡吃徽州的毛豆腐了!它樣子不討人喜歡，可它經(jīng)過(guò)油炸之后，簡(jiǎn)直是舊貌換新顏，像一塊金麥，可香了!
關(guān)于這個(gè)美味的豆腐，還有一個(gè)傳說(shuō)呢!很久以前，某州的`大人愛(ài)吃一位老人做的豆腐。可是，一次突發(fā)的風(fēng)寒，讓老人臥病在床。這位老人一病病了好幾天，制好的豆腐放在紙箱里，數(shù)日已過(guò)，老人已經(jīng)病好了，發(fā)現(xiàn)豆腐已長(zhǎng)毛，老人不舍得丟掉，就放在油鍋里一炸，嘗了之后景竟比鮮豆腐還好吃。于是老人就把這長(zhǎng)毛的豆腐取名“毛豆腐”，傳給了后代從此就過(guò)世了。
所有好吃的我都愛(ài)，可我最愛(ài)“毛豆腐”。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 8
讀完《小學(xué)生汪曾祺讀本》，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿生活氣息和人文情懷的世界。
汪曾祺先生的文字平實(shí)而又生動(dòng)，他用細(xì)膩的筆觸描繪出了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無(wú)論是家鄉(xiāng)的美食，還是平凡的人物，在他的筆下都變得鮮活起來(lái)。他寫的那些小吃，如高郵的咸鴨蛋、咸菜茨菰湯等，讓我垂涎欲滴，也讓我感受到了濃濃的家鄉(xiāng)味道。他筆下的人物，如賣蚯蚓的人、撿爛紙的老頭等，雖然平凡普通，但卻有著自己的故事和性格，讓人感到親切而又溫暖。
這本書(shū)不僅讓我領(lǐng)略了汪曾祺先生的文學(xué)魅力，也讓我學(xué)到了很多做人的道理。他的文字中充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的贊美，讓我懂得了要珍惜生活中的每一個(gè)美好瞬間，要尊重每一個(gè)平凡的人。同時(shí)，他的文字也讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，讓我對(duì)中國(guó)的'傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
總之，《小學(xué)生汪曾祺讀本》是一本非常值得一讀的書(shū)。它讓我在閱讀中感受到了生活的美好和人性的溫暖，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)和道理。我相信，這本書(shū)將會(huì)成為我童年生活中的一本珍貴的回憶。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 9
《小學(xué)生汪曾祺讀本》如同一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，展現(xiàn)了生活的多彩與美好。
汪曾祺先生以其獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，將平凡的生活場(chǎng)景描繪得如詩(shī)如畫(huà)。他寫的那些花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，仿佛都有了生命和情感。他讓我看到了生活中那些被我們忽略的美好，讓我懂得了要用心去感受生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸。
在這本書(shū)中，我還感受到了汪曾祺先生對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。他筆下的高郵，那古老的'街道、寧?kù)o的湖泊、美味的小吃，都充滿了濃濃的鄉(xiāng)情。他的文字讓我也想起了自己的家鄉(xiāng)，那些熟悉的風(fēng)景、親切的人們，讓我心中充滿了溫暖。
此外，這本書(shū)也讓我領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。汪曾祺先生在書(shū)中融入了很多傳統(tǒng)文化元素，如詩(shī)詞、典故、民俗等，讓我在閱讀的過(guò)程中不僅學(xué)到了知識(shí)，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
總之，《小學(xué)生汪曾祺讀本》是一本充滿智慧和情感的書(shū)。它讓我在閱讀中成長(zhǎng)，讓我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。我相信，這本書(shū)將會(huì)陪伴我走過(guò)很長(zhǎng)的一段人生旅程。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 10
翻開(kāi)《小學(xué)生汪曾祺讀本》，一股清新的氣息撲面而來(lái)。
汪曾祺先生的文字簡(jiǎn)潔而富有韻味，他用平淡的語(yǔ)言講述著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。他筆下的人物形象鮮明，各具特色。有善良勤勞的農(nóng)民，有風(fēng)趣幽默的文人，有天真可愛(ài)的孩子。他們的故事雖然平凡，但卻充滿了生活的智慧和人性的光輝。
這本書(shū)讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。生活并不總是轟轟烈烈的，更多的是平淡如水的日子。但只要我們用心去感受，就能在平凡中發(fā)現(xiàn)美好。就像汪曾祺先生筆下的那些小事，一朵花、一片云、一頓飯，都能給人帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)和感動(dòng)。
同時(shí)，這本書(shū)也讓我感受到了汪曾祺先生對(duì)自然的熱愛(ài)和敬畏。他用細(xì)膩的筆觸描繪著大自然的'美麗和神奇，讓我仿佛置身于一個(gè)充滿生機(jī)和活力的世界。他讓我明白，我們應(yīng)該珍惜自然，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處。
總之，《小學(xué)生汪曾祺讀本》是一本值得反復(fù)品味的好書(shū)。它讓我在閱讀中收獲了知識(shí)，感受到了美好，也讓我對(duì)生活有了更深的思考。我相信，這本書(shū)將會(huì)成為我人生中的一本重要的書(shū)籍。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 11
讀完《小學(xué)生汪曾祺讀本》，我被汪曾祺先生的文字深深吸引。
這本書(shū)中，汪曾祺先生用他獨(dú)特的方式展現(xiàn)了生活的多彩與溫暖。他寫的美食，讓我仿佛聞到了陣陣香氣；他寫的風(fēng)景，讓我仿佛置身于美麗的畫(huà)卷之中；他寫的人物，讓我感受到了人性的善良與美好。
汪曾祺先生的文字充滿了生活的氣息，他讓我明白了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)テ肺逗驼湎АＫ臅?shū)就像一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)不一樣的世界，一個(gè)充滿溫暖和美好的世界。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們常常忽略了生活中的美好。而汪曾祺先生的書(shū)讓我放慢了腳步，用心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信，只要我們擁有一顆熱愛(ài)生活的心，就能在平凡的'生活中找到屬于自己的幸福。
總之，《小學(xué)生汪曾祺讀本》是一本讓人回味無(wú)窮的書(shū)。它讓我在閱讀中感受到了生活的美好，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望。我會(huì)把這本書(shū)推薦給更多的人，讓他們也能感受到汪曾祺先生文字的魅力。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 12
《小學(xué)生汪曾祺讀本》是一本充滿魅力的書(shū)，它讓我領(lǐng)略了汪曾祺先生的文學(xué)風(fēng)采，也讓我對(duì)生活有了更深的感悟。
汪曾祺先生的文字簡(jiǎn)潔明快，富有詩(shī)意。他用平實(shí)的語(yǔ)言描繪出了生活中的美好與溫暖。他寫的那些小故事，看似平淡無(wú)奇，卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。他讓我明白了，生活中的幸福往往就在那些平凡的瞬間，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)它們的存在。
這本書(shū)還讓我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更濃厚的興趣。汪曾祺先生在書(shū)中融入了很多傳統(tǒng)文化元素，如詩(shī)詞、戲曲、民俗等。他讓我感受到了傳統(tǒng)文化的`博大精深和獨(dú)特魅力。我想，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓它們?cè)谛聲r(shí)代煥發(fā)出新的光彩。
總之，《小學(xué)生汪曾祺讀本》是一本值得一讀再讀的好書(shū)。它讓我在閱讀中收獲了快樂(lè)和感動(dòng)，也讓我對(duì)生活有了更多的思考。我相信，這本書(shū)將會(huì)成為我成長(zhǎng)道路上的良師益友。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 13
在讀完《小學(xué)生汪曾祺讀本》后，我的內(nèi)心仿佛被一束溫暖的陽(yáng)光照耀著，滿是對(duì)生活的熱愛(ài)與感動(dòng)。
汪曾祺先生的文字，就像一位親切的長(zhǎng)輩在耳邊娓娓道來(lái)，平實(shí)卻又充滿了魅力。他筆下的世界是那么的豐富多彩，無(wú)論是家鄉(xiāng)的美食，還是平凡的人物，亦或是自然的風(fēng)景，都散發(fā)著獨(dú)特的韻味。
書(shū)中對(duì)美食的描寫讓我垂涎欲滴。從高郵的咸鴨蛋到各種特色小吃，汪曾祺先生用細(xì)膩的筆觸將食物的色香味一一展現(xiàn)出來(lái)，讓我仿佛能聞到那誘人的香氣，嘗到那美妙的滋味。這些美食不僅僅是滿足口腹之欲的東西，更是一種對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。透過(guò)這些文字，我明白了即使是最普通的食物，也能承載著最深厚的情感。
而他筆下的人物，更是鮮活而真實(shí)。有勤勞善良的農(nóng)民，有充滿智慧的手藝人，還有那些可愛(ài)的孩子們。他們雖然生活平凡，但都有著自己的故事和夢(mèng)想。汪曾祺先生以一顆包容和理解的心去描繪他們，讓我看到了人性的美好和溫暖。這些人物讓我懂得了，每個(gè)人都是生活的主角，都有自己的價(jià)值和意義。
自然風(fēng)景在汪曾祺先生的筆下也變得格外動(dòng)人。他用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪著四季的變化、花草樹(shù)木的.生長(zhǎng)，讓我感受到了大自然的神奇與美麗。在他的文字里，我仿佛置身于一個(gè)寧?kù)o而美好的世界，遠(yuǎn)離了城市的喧囂和浮躁。這讓我更加珍惜大自然的恩賜，也讓我學(xué)會(huì)了用心去感受身邊的一草一木。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》就像一把鑰匙，為我打開(kāi)了一扇通往美好生活的大門。它讓我明白了生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們應(yīng)該像汪曾祺先生一樣，用一顆熱愛(ài)生活的心去觀察、去感受、去品味生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有這樣，我們才能在平凡的日子里找到屬于自己的幸福和快樂(lè)。
我相信，這本書(shū)將會(huì)成為我成長(zhǎng)道路上的良師益友，陪伴我走過(guò)每一個(gè)美好的時(shí)光。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》讀后感 14
翻開(kāi)《小學(xué)生汪曾祺讀本》，一股濃郁的生活氣息撲面而來(lái)。這本書(shū)就像一個(gè)神奇的寶盒，里面裝滿了生活中的各種珍寶。
汪曾祺先生以他獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，為我們展現(xiàn)了一個(gè)充滿人間煙火氣的世界。在這個(gè)世界里，有熱鬧的集市、有溫馨的家庭、有淳樸的鄉(xiāng)親。每一個(gè)場(chǎng)景都那么真實(shí)，讓人仿佛身臨其境。
書(shū)中對(duì)家鄉(xiāng)的描寫讓我深深著迷。汪曾祺先生的家鄉(xiāng)高郵，有著美麗的湖泊、古老的街道和獨(dú)特的風(fēng)俗。他用深情的文字描繪著家鄉(xiāng)的一草一木、一人一物，讓我感受到了他對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。這也讓我想起了自己的家鄉(xiāng)，那些熟悉的風(fēng)景、親切的人們，都是我心中最珍貴的回憶。
他對(duì)人物的刻畫(huà)也非常精彩。無(wú)論是賣菜的小販、還是學(xué)校的老師，每一個(gè)人物都栩栩如生。他們有著自己的性格和故事，在汪曾祺先生的筆下變得鮮活起來(lái)。這些人物讓我看到了生活的多樣性和人性的光輝。他們雖然平凡，但卻都在努力地生活著，為自己的夢(mèng)想而奮斗著。
此外，書(shū)中還充滿了對(duì)生活的.熱愛(ài)和對(duì)美好的追求。汪曾祺先生善于從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美好，一朵花、一片云、一頓飯，都能成為他筆下的美景。他的這種態(tài)度讓我深受啟發(fā)，讓我學(xué)會(huì)了在生活中尋找那些被忽略的小美好。也許是清晨的第一縷陽(yáng)光，也許是路邊綻放的一朵小花，只要我們用心去感受，生活中處處都有驚喜。
《小學(xué)生汪曾祺讀本》是一本充滿智慧和溫暖的書(shū)。它讓我在閱讀中感受到了生活的美好，也讓我明白了生活的意義。它教會(huì)我要珍惜身邊的一切，用心去生活，用愛(ài)去感受。我相信，這本書(shū)將會(huì)在我的心中留下深刻的印記，陪伴我一生。
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