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課文《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小石潭記》生動(dòng)描寫了人跡罕至的小石潭環(huán)境景物的清幽靜謐之美，抒發(fā)了作者貶謫后的孤凄悲涼之情。下面是課文《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能對(duì)你有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.利用工具書(shū)疏通文意，整體感知課文內(nèi)容
2.通過(guò)閱讀文章激發(fā)熱愛(ài)自然的情感,培養(yǎng)審美情趣
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.通過(guò)反復(fù)誦讀，推敲、揣摩、品味小石潭的特點(diǎn)
2.仔細(xì)體會(huì)景物描寫的特點(diǎn),感悟作者貶謫后的孤凄悲涼
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.體會(huì)文章抓住景物的特征移步易景的寫法
2.品味文章情景交融的寫作特點(diǎn)
【教學(xué)過(guò)程】
1.借助背景相關(guān)的《江雪》，導(dǎo)入文本
學(xué)生背誦柳宗元的詩(shī)《江雪》“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”分析指出這首詩(shī)中最能表現(xiàn)作者心境的是哪些字,并結(jié)合這首詩(shī)的意境說(shuō)明原因?
(表現(xiàn)作者心境的是“孤”和“獨(dú)”兩個(gè)字在孤寂、冷清、高遠(yuǎn)宏闊的背景下,詩(shī)中的主人公在“釣寒江雪”,這就是詩(shī)人當(dāng)年參與改革失敗被貶時(shí)的心情寫照前人說(shuō)“遠(yuǎn)在江湖礪心志,古來(lái)貶官多妙文”：柳宗元被貶永州做司馬期間也寫了諸多的優(yōu)秀作品，代表作有《永州八記》等名篇本文是《永州八記》之一，這些作品中作者借景抒懷，與這首詩(shī)的思想感情相一致)
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀初步把握文意：
(1)教者范讀,引領(lǐng)正音 (要求：學(xué)生在文中圈出易錯(cuò)、難讀的字)
(2)學(xué)生自由朗讀，揣摩理解文意(讀出感興趣的內(nèi)容，讀出疑惑問(wèn)題)
(3)學(xué)生自主閱讀助讀提示：
①作者及隨行人員砍伐竹子的原因是什么?(清脆悅耳的水聲，帶來(lái)的內(nèi)心的喜悅，向往是伐竹的動(dòng)力)
②文章都描寫了哪些與小石潭相關(guān)的景物?(設(shè)計(jì)此題目的在于引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致閱讀文本:抓住水、石、樹(shù)、魚(yú)、源、岸、環(huán)境等特點(diǎn)深入領(lǐng)會(huì)文意)
③作者在對(duì)哪些景物的觀察描摹上感受到了愉悅?(水聲、游魚(yú))
④作者對(duì)本次游覽的總體感受怎樣?(用原文語(yǔ)句回答)(凄神寒骨，悄愴幽邃)
3.深入文本，細(xì)讀小石潭：
(1)指導(dǎo)學(xué)生深入文本，結(jié)合注釋，利用工具書(shū)討論探究
①作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)怎樣?在這一過(guò)程中，作者用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞?請(qǐng)找出來(lái)
(循聲而至，砍竹成路，下見(jiàn)小譚;用"隔"、"聞"、"伐"、"取"、"見(jiàn)'等動(dòng)詞)
②從“伐竹”這一細(xì)節(jié)中你感悟到了那些?
(發(fā)現(xiàn)了這里人跡罕至無(wú)路可走;發(fā)現(xiàn)了作者喜悅之高、興趣之大，克服重重困難也要覓得小潭)
③小石潭的全貌怎樣?
(潭底為整塊石頭，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的巨石，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀)
④請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容概括出課文是按找怎樣的游覽順序來(lái)寫的?
(發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛 )
⑤文章在寫景中用了什么寫法?(先聞其聲，后見(jiàn)其形，用的是"移步換景"的寫法)
⑥潭水和游魚(yú)各有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫的?
(潭水之清和游魚(yú)之樂(lè)作者從游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度描寫潭水通過(guò)具體景物，用靜止和活動(dòng)的畫面來(lái)寫，不作一點(diǎn)抽象的說(shuō)明，整段話沒(méi)有一個(gè)字寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無(wú)處不在寫水你看魚(yú)兒在水里游，就像在空中浮游沒(méi)有憑依一樣這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度太陽(yáng)光照下來(lái)，魚(yú)兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了水的清澄這里雖然沒(méi)有正面寫水，可是通過(guò)對(duì)魚(yú)兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正地寫出了水清就像畫家在畫天空的時(shí)候，著一鳥(niǎo)而讓觀者感知天空的遼闊高遠(yuǎn)，是一種形象化的表現(xiàn)手法這種寫景的方法叫側(cè)面烘托的寫法)
⑦我們?cè)倏纯醋髡呤窃鯓訉戶~(yú)的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?
(作者采用動(dòng)、靜相結(jié)合的方法，作者把自己快樂(lè)的心情幻化到魚(yú)兒身上，仿佛魚(yú)兒也會(huì)像人那樣感到快樂(lè)似的)
⑧作者在描寫小潭源流時(shí)，依次抓住溪身岸勢(shì)的那些特點(diǎn)來(lái)寫的?運(yùn)用了那些修辭方法?
(抓住溪身的蜿蜒、曲折，小溪的或明或暗，岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫的，運(yùn)用比喻的修辭方法動(dòng)靜結(jié)合，準(zhǔn)確地抓住景物的特征進(jìn)行描寫)
⑨文章后部分的凄寒的感受與上文中的“樂(lè)”，對(duì)比鮮明，你是怎樣體會(huì)這種情感的變化?(這種情感變化足以說(shuō)明，作者被貶謫的悲涼是他心中的主調(diào)，寄情山水的歡樂(lè)只是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)便顯露出來(lái)設(shè)計(jì)此題的目的在于引導(dǎo)學(xué)生在矛盾中發(fā)現(xiàn)人物的內(nèi)心情感，領(lǐng)會(huì)文章感情所在)
4.總結(jié)拓展
①總結(jié)全文
王國(guó)維說(shuō)“以自身觀物，物皆著我之色彩”課文是一篇充滿詩(shī)情畫意的山水游記，極富作者的生活個(gè)性，是“柳”化了的山水他描繪小石潭的石、水、光影、游魚(yú)、樹(shù)木，著力渲染出了凄寒幽邃的神韻，抒發(fā)了寂寞處境中悲涼凄苦的情感游記里傳神的描寫，巧妙的比喻，情景交融的寫法，精練的語(yǔ)言，很值得我們學(xué)習(xí)
②拓展延伸：
關(guān)于崔氏二小生：
柳集舊注：“崔簡(jiǎn)之子也”據(jù)柳宗元《故永州刺史流配驩州崔君權(quán)厝志》舊注：“崔君名簡(jiǎn)，字子敬”又文中“夫人河?xùn)|柳氏”句下注：“簡(jiǎn)娶公之姊”據(jù)此，則“崔氏二小生”當(dāng)為柳宗元的外甥
③附：板書(shū)設(shè)計(jì)
《小石潭記》
賞 思
↓ ↓
發(fā)現(xiàn)小潭—樂(lè)—潭中景物 ———— 小潭源流— 凄 — 潭中氣氛
5.必要的教學(xué)資料準(zhǔn)備：
“永州八記”是柳宗元被貶為永州司馬時(shí)借山水游記，書(shū)胸中憤郁的散文由于八記遺址在永州城郊，故稱《永州八記》分別是《始得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》(古代稱熨斗為鈷鉧，鈷鉧潭河床底面都是天然石頭，凹陷甚深，潭面象古代熨斗，故名之)《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》
6.文章的生活背景：
困居永州的十年永州，在唐時(shí)僻遠(yuǎn)荒涼州司馬只是安置流放官員的一種名義上的職務(wù)其在永州的十年，是生平最為困厄，最為艱難，心情也最為孤寂郁憤的十年，然而不幸的遭遇，卻使柳宗元的才思得到了強(qiáng)烈的激發(fā)，發(fā)言為文，莫不悲惻動(dòng)人，寓言、山水游記等都取得了光輝的成就《永州八記》，《段太尉逸事?tīng)睢罚度洹罚恫渡哒哒f(shuō)》等篇章都作于此。
拓展閱讀：《小石潭記》考點(diǎn)
1、本文是按什么順序來(lái)寫的?文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)?作者對(duì)小石潭的整體感受是什么?
本文是按游蹤的先后順序來(lái)寫景抒情的。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”全石為底、潭水清澈、游魚(yú)活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。
本文按游蹤的順序來(lái)寫： 發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛
發(fā)現(xiàn)小潭—“心樂(lè)之”(愉悅的心情) 觀魚(yú)時(shí)——“似與游者相樂(lè)” (愉悅的心情) 觀魚(yú)后——“凄神寒骨，悄愴幽邃” (抑郁憂傷的心情) 可以看出作者借山水求解脫而又最終無(wú)法解脫的的痛苦。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過(guò)于清冷的環(huán)境更激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。
2、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的?
通過(guò)描寫游魚(yú)、陽(yáng)光、影子來(lái)側(cè)面寫出潭水的清澈，寫魚(yú)動(dòng)靜皆宜，看到了其行蹤，魚(yú)像在空中游動(dòng)一樣。則體現(xiàn)出水的透明，再進(jìn)一步用太陽(yáng)的照射，一起突出清澈。
3、潭上有什么景物?
竹林，水聲，奇石，青樹(shù)
4、王國(guó)維在《人間詞話》中寫到“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”你能說(shuō)出作者觀魚(yú)時(shí)是怎樣的心情?瀏覽最后又是怎樣的心情?他為什么會(huì)有這樣的心境?(一‘樂(lè)’一‘憂’怎么解釋?)
作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，尋求短暫的快樂(lè)。他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂(lè)之”，觀魚(yú)時(shí)他覺(jué)得魚(yú)似與游者相樂(lè)，心情是愉悅的;但這種快樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，看到小石潭凄清環(huán)境，不禁觸景傷懷，憂傷、凄涼的心境便會(huì)自然流露出來(lái)，心中無(wú)比悲痛。這從“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出。
5、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了什么手法;第二段寫潭水和游魚(yú)，則變換成什么手法;第三段寫潭水來(lái)源及岸勢(shì)，多有什么辭格?
第一段采用了移步換景的手法，第二段變換成動(dòng)靜結(jié)合的寫法。辭格：比喻。第三段作者面對(duì)這種原始的悄愴之景，感到難受，或許激起作者凄涼的聯(lián)想。強(qiáng)調(diào)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒.。
6、文中寫水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：聞水聲，如鳴佩環(huán)
文中側(cè)面描寫水清澈透明的語(yǔ)句：① 全石以為底
②日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝;往來(lái)翕忽
③皆若空游無(wú)所依
寫潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝;往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)
描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
7、作者為什么將這個(gè)無(wú)名小水潭命名為“小石潭”?(扣住作者貶居時(shí)的心境去品析，對(duì)照文章內(nèi)容分析)
答：因?yàn)樘兜锥际鞘^，而且文中寫道“卷石底以出”和“全石以為底”，所以將這個(gè)水潭命名為小石潭。
8、本文主旨：本文描繪了小石潭的石,水,魚(yú),樹(shù),著意渲染了寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃的氣氛,抒發(fā)了作者被貶在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒，貶居生活的孤凄悲涼。
9、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勑∈兜乃疄槭裁催@么清澈?
因?yàn)橛杏昔~(yú)的活動(dòng)，周圍樹(shù)木的保護(hù)，而且小石潭是活水,小潭以全石為底
10、小石潭記中表現(xiàn)喜的句子有。
心樂(lè)之 似與游者相樂(lè)
11、作者在描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫的?運(yùn)用了什么修辭方法?
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫的，運(yùn)用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的;就溪水來(lái)說(shuō)，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動(dòng)的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來(lái)描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。
12、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)?
由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，然后在濃密的竹林之中，砍伐出一條小道來(lái)，再尋到小潭。
13、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”一句的妙處?
正面寫了游魚(yú)，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。而字面只寫魚(yú)，對(duì)水只字未提，但水清魚(yú)靜的優(yōu)美畫面就展現(xiàn)在讀者面前了。
14、文章前面寫“心樂(lè)之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難形容，該如何理解?
樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。
15.請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子，并說(shuō)明理由。
答：示例：句子：佁然不動(dòng);俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽
理由：這幾句描寫游魚(yú)，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚(yú)的情趣;也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。
16.為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡(jiǎn)介。
示例：小石潭位于小丘西南面120步左右，這里石奇水清，游魚(yú)相戲，四周竹樹(shù)環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來(lái)過(guò)這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。
17.選文第四段的景物描寫十分精當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合作者的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
這段景物描寫既寫出了小石潭環(huán)境凄清的特點(diǎn)，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。
18.古詩(shī)詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句，請(qǐng)寫出你最喜歡的相連的兩句，并簡(jiǎn)要賞析。
示例：山隨平野盡，江入大荒流。
用“隨”“入”兩字將“山”、“江”、“平野”、“大荒”四個(gè)意象貫穿，抽繪出氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，抒發(fā)了詩(shī)人離家漸遠(yuǎn)、鄉(xiāng)情漸濃的思鄉(xiāng)情。
19.本文是一篇借景抒情的山水游記，試說(shuō)說(shuō)作者觀魚(yú)和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情。
觀魚(yú)和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情，一樂(lè)一憂似難相容。而本文中，凄苦才是作者感情的主調(diào)。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會(huì)流露出來(lái)。
20.第一段從哪幾個(gè)方面寫小石潭的特點(diǎn)?
四個(gè)方面：(1)水特別清澈;(2)以整塊的石頭為底;(3)潭岸巖石形狀各異;(4)岸邊綠樹(shù)翠蔓極其茂盛，秀麗多姿。
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