徐志摩《海韻》全詩(shī)賞析

　　徐志摩的詩(shī)字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性，為新月派的代表詩(shī)人。下面是小編為大家收集的徐志摩《海韻》全詩(shī)賞析，歡迎閱讀與收藏。

　　【作品原文】

　　《海 韻》

　　一

　　“女郎，單身的女郎，

　　你為什么留戀

　　這黃昏的海邊？——

　　女郎，回家吧，女郎！”

　　“啊不；回家我不回，

　　我愛這晚風(fēng)吹：”——

　　在沙灘上，在暮靄里，

　　有一個(gè)散發(fā)的女郎——

　　徘徊，徘徊。

　　二

　　“女郎，散發(fā)的女郎，

　　你為什么彷徨

　　在這冷清的海上？

　　女郎，回家吧，女郎！”

　　“啊不；你聽我唱歌，

　　大海，我唱，你來(lái)和：”——

　　在星光下，在涼風(fēng)里，

　　輕蕩著少女的清音——

　　高吟，低哦。

　　三

　　“女郎，膽大的女郎！

　　那天邊扯起了黑幕，

　　這頃刻間有惡風(fēng)波——

　　女郎，回家吧，女郎！”

　　“啊不；你看我凌空舞，

　　學(xué)一個(gè)海鷗沒海波：”——

　　在夜色里，在沙灘上，

　　急旋著一個(gè)苗條的身影——

　　婆娑，婆娑。

　　四

　　“聽呀，那大海的震怒，

　　女郎回家吧，女郎！

　　看呀，那猛獸似的海波，

　　女郎，回家吧，女郎！”

　　“啊不；海波他不來(lái)吞我，

　　我愛這大海的顛簸！”

　　在潮聲里，在波光里，

　　啊，一個(gè)慌張的少女在海沫里，

　　蹉跎，蹉跎。

　　五

　　“女郎，在哪里，女郎？

　　在哪里，你嘹亮的歌聲？

　　在哪里，你窈窕的身影？

　　在哪里，啊，勇敢的女郎？”

　　黑夜吞沒了星輝，

　　這海邊再?zèng)]有光芒；

　　海潮吞沒了沙灘，

　　沙灘上再不見女郎，——

　　再不見女郎！

　　①此詩(shī)發(fā)表于1925年8月17日《晨報(bào)·文學(xué)旬刊》。

　　【作品賞析】

　　敘述型抒情詩(shī)在徐志摩詩(shī)中占相當(dāng)大的比例。《海韻》即是其中一首。在這類詩(shī)的寫作中，作為敘述的語(yǔ)言無(wú)可避免地對(duì)閱讀構(gòu)成一種逼迫。這種逼迫來(lái)自現(xiàn)代詩(shī)——因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的敘述詩(shī)中，比如《孔雀東南飛》、《木蘭辭》中，敘述語(yǔ)言與抒情語(yǔ)言從不同層面出場(chǎng)、一目了然，而敘述所敘之事是已然發(fā)生或可能發(fā)生之事。而在現(xiàn)代詩(shī)，比如徐志摩這首《海韻》里，敘述語(yǔ)言和抒情語(yǔ)言二位一體，只有全盤通讀之后才能定奪語(yǔ)言的敘述功能。況且，更本質(zhì)意義的區(qū)別在于，現(xiàn)代的敘述型抒情詩(shī)敘述所敘之事，并非一種直接生活經(jīng)驗(yàn)或可能用生活加以驗(yàn)證的經(jīng)驗(yàn)（當(dāng)然并非不可以想象）。

　　《海韻》這首詩(shī)究竟告訴了我們些什么呢？

　　詩(shī)歌語(yǔ)言的口語(yǔ)化、抒情傾向，意象的簡(jiǎn)潔清澈，情節(jié)的單純和線性展開，當(dāng)閱讀結(jié)束時(shí)，完整的情節(jié)交待才把詩(shī)意表達(dá)予以攏合。單身女郎徘徊——歌唱——急舞婆娑——被淹入海沫——從沙灘消失。這并非一個(gè)現(xiàn)實(shí)中失戀自歿的故事。然而，說(shuō)到底，徐志摩又用了這樣或類似這樣故事的情節(jié)。徐志摩的這類詩(shī)仍是接受了傳統(tǒng)敘事詩(shī)的基本構(gòu)思模式，即人物有出場(chǎng)和結(jié)局，情節(jié)有起伏高潮。但是，這個(gè)人物是虛擬化的人物，這個(gè)情節(jié)是放大的行為“可能”。在《海韻》里，單身女郎并不要或可以不必包含生活意味、道德承諾、倫理意愿，她既不象劉蘭芝也不象花木蘭，也不是現(xiàn)實(shí)生活中具體的“某一個(gè)”，她只是一種現(xiàn)代生活中的“可能”，因此，這個(gè)她的徘徊、歌唱、婆娑、被淹和消失，只不過(guò)是“可能發(fā)生的行為過(guò)程的放大。”這正是《海韻》的全新之處。女郎、大海和女郎在大海邊的行為事件都由于是懸置的精神現(xiàn)狀的象征而顯得格外逼迫、蒼茫。由于象征，敘述語(yǔ)言能指意義無(wú)限擴(kuò)張，整首詩(shī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)敘述詩(shī)的詩(shī)意表達(dá)。雖然《海韻》的語(yǔ)言相當(dāng)簡(jiǎn)潔單純，其包容的蘊(yùn)含、寬度和復(fù)雜性卻可以在閱讀中反復(fù)被體驗(yàn)、領(lǐng)悟。

　　在第一節(jié)中，散發(fā)的單身女郎徘徊不回家，令人牽念，而她的回答僅是“我愛這晚風(fēng)吹。”大海如生活一樣險(xiǎn)惡，又永遠(yuǎn)比生活神秘，它的永恒性令人神往。遠(yuǎn)離生活的孤獨(dú)的女郎要求“大海，我唱，你來(lái)和”，其要求不僅大膽狂妄，而正因其大膽狂妄，對(duì)永恒的執(zhí)著才顯堅(jiān)定。因此當(dāng)惡風(fēng)波來(lái)臨，她要“學(xué)一個(gè)海鷗沒海波”。海鷗是大海的精靈，精神和信念是人類的翅羽，女郎雖然單薄，她的信念卻堅(jiān)定不移。但無(wú)情的大海終于要吞沒這“愛這大海的顛簸”的女郎！與大自然和永恒的搏斗是一場(chǎng)永恒的搏斗。女郎的“蹉跎”由此變得悲涼。然而，難道女郎真正被擊敗、徹底消失了嗎？在海明威的《老人與海》里，老人空手而歸，“人是不能被打敗的”精神卻從此充滿了人類心靈。茨威格的散文名篇《海的墳?zāi)埂芬砸魳?lè)的永恒旋律謳歌了人類不滅的追尋意志。徐志摩的《海韻》終于以急促的呼尋、形而上的追問(wèn)、濃郁的抒情將全詩(shī)推向高潮，留給讀者的是廣闊的、深遠(yuǎn)的思想空間。

　　“女郎，在哪里，女郎？／在哪里，你嘹亮的歌聲？／在哪里，你窈窕的身影？／在哪里，啊，勇敢的女郎？”尋求過(guò)，搏擊過(guò)，歌唱過(guò)，因此才稱得勇敢，因此仍將被謳歌，再成為追尋的源頭！《海韻》是在最后一節(jié)杰出地完成了海的永恒韻律的模仿。

　　徐志摩《海韻》構(gòu)思對(duì)傳統(tǒng)敘述詩(shī)模式的借鑒或許使他最終沒有創(chuàng)構(gòu)一種新的敘述抒情表達(dá)方式，這當(dāng)然是很大的遺憾。但就《海韻》這首詩(shī)而言，表達(dá)方式仍有自己的獨(dú)特之處。一方面詩(shī)人對(duì)詩(shī)歌的“故事性”有著傾心的迷戀，另方面他又并沒有以敘述者“我”的方式在詩(shī)中出現(xiàn)，他不但不對(duì)“我”作出表達(dá)，而且將我隱在整個(gè)故事后面，讓故事在兩個(gè)人物的抒情對(duì)白中從容不迫地展開。這樣，就使敘述型抒情詩(shī)的詩(shī)意表達(dá)有了雙重效果，一面是故事中人物自身的抒情，另一面是敘述詩(shī)人強(qiáng)烈的情感領(lǐng)向。《海韻》五個(gè)部分各自獨(dú)立的抒情效果不可以忽視，而各個(gè)獨(dú)立部分的抒情最終在結(jié)尾處匯合，與詩(shī)人的思想意向、抒情合為交響就形成了抒情高潮。

　　【作者簡(jiǎn)介】

　　徐志摩（1897～1931）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。名章垿，筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。1921年赴英國(guó)留學(xué)，入倫敦劍橋大學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響。1921年開始創(chuàng)作新詩(shī)。1922年回國(guó)后在報(bào)刊上發(fā)表大量詩(shī)文。1924年任北京大學(xué)教授。1926年與聞一多、朱湘等人開展新詩(shī)格律化運(yùn)動(dòng)，影響到新詩(shī)藝術(shù)的發(fā)展。同年移居上海，任光華大學(xué)、大夏大學(xué)和國(guó)立中央大學(xué)教授。1930年冬到北京大學(xué)與北京女子大學(xué)任教。1931年11月19日在濟(jì)南附近因飛機(jī)失事身亡。

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