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外貌描寫(xiě)的好段有哪些
1、他閉著眼睛，彈起琴弦，開(kāi)始唱起來(lái)。他唱的是男高音，非常柔和。初唱的時(shí)候，他還有些膽怯，聲音還不能夠完全聽(tīng)他指揮。但是唱了一節(jié)，他似乎受了鼓舞，好像進(jìn)了夢(mèng)里一樣，完全忘掉了自己，盡情地唱著。
2、每次老師讓同學(xué)們朗誦課文時(shí)，我者倒海頭縮得低低的，生怕老師會(huì)叫我讀課文。一看到老師那雪亮的目光，心里就打休。也巧，那天老師偏讓我讀課文，我就像掉在冰窟窿里一樣，一下子來(lái)了個(gè)透心涼……我結(jié)結(jié)巴巴地讀下去，越讀聲越小，讀得昏頭腦漲，讀得滿臉淌汗……
3、她掌握自己的樂(lè)音就像一位高超的器樂(lè)妙手掌握自己的樂(lè)器一樣，聲音里隱藏著那么豐富的含義，有驚奇、困惑、喜悅，而表演又那樣自然、單純、樸實(shí)。一曲奏畢，靜得像沒(méi)有人的劇場(chǎng)，掀起了暴風(fēng)雨般的掌聲、喝彩聲，有些觀眾高喊起來(lái)：“中國(guó)人，好樣的！”自己買票來(lái)觀看比賽的觀眾更瘋狂了。他們互相交換著驚奇的目光，發(fā)出由衷的贊嘆“我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣帶微笑的聲音！”冷靜的評(píng)委們動(dòng)情了。
4、上課時(shí)，我的心抨評(píng)直跳，兩只眼睛睜得圓圓的，不眨眼地盯著課本，我的怪模怪樣，逗得同桌張軍直瞅我，可我卻渾然不覺(jué)，一堂課下來(lái)，我卻沒(méi)有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題答不出來(lái)，只有個(gè)別答得不完整。
5、小鈴緊鎖眉頭思索著。她一會(huì)兒全神貫注地審題，一會(huì)兒又在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)算算。小紅也在一旁凝神沉思仔細(xì)琢磨著解題的思路。只見(jiàn)她端坐在課桌前，聚精會(huì)神地計(jì)算著，似乎忘掉了周圍的一切。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，反復(fù)計(jì)算，她放下了筆，舉起草稿紙，高興地跳了起來(lái)，連聲喊道：“算出來(lái)了，到底算出來(lái)了！”
6、這個(gè)來(lái)到人間才100天的小寶寶，長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的小腦袋。那些稀稀疏疏的頭發(fā)，像剛出土的幼苗B嫩黃，卻又那樣生機(jī)勃勃。那可愛(ài)的小臉蛋，又紅又甜，可討人喜歡哩！一張小嘴高興地張著，舌頭微微卷起，好像在歌唱，好像在回味著媽媽甜蜜的奶汁。因?yàn)樘郑掳蛶缀醭闪藘蓚�(gè)。微笑著的臉部肌肉把眼睛擠成兩道彎彎的曲線，像晶瑩明亮的月亮。兩只眼睛側(cè)視著前方，貪婪地看著這美好的世界。耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍奇妙的聲音。鼻梁像小鈴檔似的嵌在中央，呈立體型，是那么引人注目。
7、我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喻著晶瑩的淚花，正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無(wú)限的期待……我終于感動(dòng)了，一股熱流涌遍了全身。我面對(duì)老師，莊嚴(yán)地點(diǎn)點(diǎn)頭……
8、弟弟最喜歡聽(tīng)孫敬修爺爺講故事。每逢“星星火炬”節(jié)目播放孫爺爺講故事時(shí)，他就把半導(dǎo)體收音機(jī)往自己跟前一放，歪著頭，耳朵貼在收音機(jī)的喇叭邊，津津有味地聽(tīng)起來(lái)，一會(huì)兒瞪大了眼睛，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒張大了嘴，口水都流出來(lái)了，他卻似乎不知道，簡(jiǎn)直是聽(tīng)人迷了，如果有可能，他真能鉆到收音機(jī)里去。
9、我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺(jué)得鉆乎乎的，仔細(xì)一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來(lái)——原來(lái)是我用力過(guò)猛，擠破了面皮兒，餡冒出來(lái)了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來(lái)了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個(gè)餃子。
10、輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個(gè)小毛頭捻得又細(xì)又長(zhǎng)，穿針的時(shí)候，穿來(lái)穿去就是穿不進(jìn)去。我只好把毛頭拽下來(lái)才穿進(jìn)去。接著，我在線的末端打上結(jié)，由于線上有唾沫，打結(jié)的時(shí)候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好。
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