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《游子吟》教學(xué)設(shè)計及賞析
《游子吟》《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言古體詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。下面是關(guān)于《游子吟》教學(xué)設(shè)計及賞析的內(nèi)容，歡迎閱讀！
《游子吟》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
(知識與能力)
1、 能正確，流利，有感情地朗讀全詩。
2、 借助注釋自讀課文，理解詩歌大意。
3、 體會詩歌借一個平常的生活細節(jié)來贊頌的母愛。
(過程與方法)：
1、 課前收集詩人的有關(guān)資料。收集有關(guān)歌頌?zāi)笎鄣奈恼隆⒃娫~，名言、歌曲等。
2、通過反復(fù)吟誦，想象品讀，合作研悟，結(jié)合相關(guān)資料理解等方式達到熟讀成誦的目的。
(情感態(tài)度與價值觀)：體會到母愛的偉大及作者對母親的贊美之情，從而讓學(xué)生用行動感激母親，熱愛母親。
教學(xué)重點：
品讀詩句，體會詩歌表達的母愛及詩人贊頌?zāi)笎邸釔勰赣H和感激母親的真摯感情。
教學(xué)難點：
深入理解贊頌?zāi)笎鄣脑娋洹?/p>
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、 歌聲激情，談話導(dǎo)入
1、 課前播放《世上只有媽媽好》歌曲，激發(fā)情感，營造氛圍。
2、 提問并結(jié)合板書：剛才聽到歌聲，你想到什么?
師：有母親，我們就能獲得母愛，結(jié)合板書：母愛
二、 揭示課題點明學(xué)習(xí)要點
導(dǎo)語：母愛無處不在，母愛無微不至。如《荔枝》，作者從母親“讓荔枝”這一細節(jié)感受到這份濃濃的母愛。
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首千古佳作——《游子吟》，看看詩人是從什么細節(jié)感受到這份濃濃的母愛的，又是怎樣贊美母愛的。
三、 釋題
游子——出門遠游的人。 吟——吟誦。古代詩歌的一種形式。如《石灰吟》、《暮江吟》
四、 了解詩人及寫作背景
(讓學(xué)生匯報預(yù)習(xí)時收集的有關(guān)資料，然后老師補充)
孟郊(751——814)唐代詩人，湖南武康(今浙江德清縣)人。一生窮困潦倒，值到46歲才中了進士，50歲時做了溧陽縣尉，這是個小官。
他時常思念家中年邁的老母。一天，明月當(dāng)空，他望著家鄉(xiāng)的方向，思念之情油然而生。想起年輕時幾次赴京趕考，出門前老母親都忙前忙后為他準(zhǔn)備行裝。他清楚地記得第三次進京趕考的前一天晚上，母親在昏暗的油燈下為他縫制衣服的情景。他深感母愛的偉大，回房提筆寫下了這歷代傳誦的名作——《游子吟》
五、 讀通詩句(糾正讀音，正確斷句。)
六、 理解詩句意思
(學(xué)生根據(jù)書上注釋，結(jié)合自己的理解，理解全詩。然后匯報，不當(dāng)之處老師訂正)讀懂哪句講哪句。
七、 圖文結(jié)合，展開想象，深入體會母愛，品讀詩句。
1、通過剛才的理解，說說這首詩抓住什么細節(jié)來表現(xiàn)母愛?(母親在油燈下為將要遠行的兒子縫制衣服。)
2、看圖想象，體會圖文中的母愛。
(課件出示課文插圖)仔細看圖，觀察母親的神態(tài)，動作，展開想象：母親在油燈下怎樣縫制衣服的，她心里在想些什么，她會說些什么嗎?用自己的話把這情景描述出來。可以預(yù)設(shè)一下。
小結(jié)過度：“兒行千里母擔(dān)憂”。我想，正是母親那密密的針線，無盡的擔(dān)憂，感動了你，也感動了我。“真愛無聲，大愛無言。”也許老母親什么也沒有說，她把對兒子的千般情、萬般愛都融進了這一針一線里......這密密的針腳，凝聚著年邁的母親對兒子平安的祝福，也凝聚著體弱的老母對兒子仕途的`祝福......兒子看在眼里，母親平日里對自己無微不至的愛，點點滴滴都涌上心頭。
讓我們和詩人一起深情地吟誦這四句詩。(出示前四句詩)(注意讀好能體現(xiàn)深切母愛的詞——密密 遲遲)
3、回憶往事，切身體會母愛。
母愛沒有豪言狀語，母愛無處不在。，我們只要用心去體會，用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)母愛就存在一些很平凡的生活細節(jié)當(dāng)中。你能從生活中的一些細節(jié)中感受到母愛嗎?(生舉例)(個別學(xué)生沒有了母親，但身邊也有人給予他象母親一樣的愛，注意這種情況的指導(dǎo)。)
帶著自己對母愛的理解和感悟，再次吟誦這四句詩。
八、 歌頌?zāi)笎郏屑つ赣H。
1、 齊讀最后兩句。
2、 用不同的句式說這兩句的意思。頌揚母親，感情朗讀這兩句。
3、 說說你準(zhǔn)備怎樣感激母親。(自主交流，匯報)
4、 懷著感恩的心情，有感情朗讀。
九、 課外拓展，舉三反一。
1、 把課前收集的有關(guān)母親的文章，詩詞，歌曲，與大家分享。(引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地誦讀、唱)(然后課件播放〈懂你〉flash)
2、 練筆：師生合作，共同創(chuàng)作一首贊美母親的詩歌。
母愛是什么?
是衣服上密密的針腳，
是失敗時一個鼓勵的眼神，
(母愛是什么?老師在黑板上寫出第一句，然后讓學(xué)生在自己的隨筆本上仿寫幾句，寫出自己對母愛的感悟，然后匯報。有寫得好的，讓他寫上黑板。組合成一首詩，教師還可以根據(jù)情況加上結(jié)尾。然后讓學(xué)生有感情地朗讀，歌頌?zāi)笎郏w驗合作成功的樂趣。)
最后再深情地把〈游子吟〉背誦(不會背的朗誦)一遍。(輕音樂伴奏)
十、 課后作業(yè)：
1、 在隨筆本上寫一篇歌頌?zāi)赣H的文章。
2、 感恩活動：回家為媽媽(或象媽媽一樣愛你的人)做一件事。
板書
母愛 游子吟
母愛是什么?
是衣服上密密的針腳，
是失敗時鼓勵的一個眼神，
《游子吟》賞析
這是一首母愛的頌歌。
詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依 為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對兒子的深篤之 情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最后兩句是前 四句的升華，以通俗形象的'比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對于春日般的母愛，小草似 的兒女，怎能報答于萬一呢?
全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃 郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。
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