- 相關(guān)推薦
《狐貍和蟬》閱讀答案
語(yǔ)文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中多關(guān)注最新信息,多做練習(xí)。下面小編給大家?guī)?lái)。希望大家喜歡。
狐貍和蟬
一天傍晚,蟬在大樹枝上叫,狐貍從樹下 走過(guò)。“唱得多好呀。”狐貍一邊說(shuō)一邊向樹枝間窺視。,一定長(zhǎng)得 非常漂亮。下來(lái)吧,那我就不僅能欣賞你的 聲音,又能贊美你的形體了。想道:啊,那是一只蟬,可以做我飯后的美味小吃。
蟬以前見過(guò)狐貍,它沒有跳下來(lái),卻摘下一片小樹葉,讓葉子飄落到地上。狐貍貪婪地向葉子撲去。蟬得意地說(shuō):“哈哈哈,你露餡了,狐貍。有一天,我看見你的洞外有堆蟬翅膀,我就不相倍你了。現(xiàn)在我知道,我對(duì)你的看法沒錯(cuò)。如果你愿意,你可以欣賞我的歌喉,可我是不會(huì)接近你的。”
1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
窺視:___________________
貪婪:___________________
2.結(jié)合上下文,寫出下列句子的含義。
(1)“你露餡了,狐貍。”
___________________
(2)“現(xiàn)在我知道,我對(duì)你的看法沒錯(cuò)。”
___________________
3.這則寓言說(shuō)明了什么?
___________________
參考答案:
1.窺探 貪得無(wú)厭
2.(1)指狐貍的行為讓蟬更加清楚了狐貍并不是想欣賞它的歌喉,而是想吃掉它。
(2)指蟬證實(shí)了狐貍有吃它的行為。
3.這則寓言說(shuō)明了不能光聽別人的花言巧語(yǔ),要善于觀察,善于思考。
分析
短文通過(guò)寫狐貍想要吃掉蟬,于是奉承蟬進(jìn),結(jié)果被蟬識(shí)破了,告訴我們:聰明的人懂得從別人的失敗中吸取教訓(xùn),不要被眼前的利益或者虛榮所誘惑,時(shí)刻保持警惕。
寓意
這則寓言告誡人們,待人處事必須時(shí)刻保持警惕,不能光聽別人的花言巧語(yǔ),要善于觀察,善于思考。聰明的人,會(huì)懂得從別人的失敗中吸取教訓(xùn),不被眼前的利益或者虛榮所誘惑,才能確保自身安全無(wú)虞。
拓展延伸
《伊索寓言》
《狐貍和蟬》選自《伊索寓言》。
《伊索寓言》,是古希臘民間流傳的諷喻故事,經(jīng)后人加工,成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。從作品來(lái)看,時(shí)間跨度大,各篇的傾向也不完全一樣,據(jù)推測(cè),它不是一人一時(shí)之作,可以看作是古希臘人在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。
《伊索寓言》意為“伊索的寓言集”,伊索,可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人創(chuàng)作,寄在伊索這位大師名下。《伊索寓言》是古希臘文學(xué)的重要組成部分,盡管人們常常忽略它,然而它的價(jià)值并不亞于希臘神話.荷馬史詩(shī)和悲劇。寓言主體以擬人化的動(dòng)物.普通人以及神為主要表現(xiàn)對(duì)象,通過(guò)生動(dòng)的小故事,或揭示早期人類生活狀態(tài),或隱喻抽象的道理,或暗示人類的種種秉性和品行,多維的凸顯了古希臘民族本真的性格伊索寓言,來(lái)自民間,所以社會(huì)低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對(duì)富人貪婪自私的揭露;對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃;對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定;對(duì)社會(huì)不平等的抨擊;對(duì)懦弱、懶惰的諷刺;對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美。還有許多寓言,教人如何處世,如何做好人,怎樣辨別是非好壞,怎樣變得聰明、智慧。
伊索寓言是古希臘人生活和斗爭(zhēng)的概況、提煉和總結(jié),是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。《伊索寓言》,文字凝練,故事生動(dòng),想象豐富,飽含哲理,融思想性和藝術(shù)性于一體。其中《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》等已成為全世界家喻戶曉的故事。這是世界上擁有讀者最多的一本書,它對(duì)西方倫理道德、政治思想影響最大。東西方民間文學(xué)的精華,勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。影響人類文化的100本書之一世界上最古老的寓言集。
《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集,篇幅短小,形式不拘,淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒,爆發(fā)出機(jī)智的火花,蘊(yùn)含著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材,而且是一本生活的教科書,對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。在歐洲文學(xué)史上,它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。世界各國(guó)的文學(xué)作品甚至政治著作中,也常常引用《伊索寓言》,或作為說(shuō)理論證時(shí)的比喻,或作為抨擊與諷刺的武器。此書中的精華部分,至今仍有積極的現(xiàn)實(shí)意義。在歐洲寓言發(fā)展史上,古希臘寓言占有重要的地位。它開創(chuàng)了歐洲寓言發(fā)展的先河,并且影響到其后歐洲寓言發(fā)展的全過(guò)程,寓言本是一種民間口頭創(chuàng)作,反映的主要是人們的生活智慧,包括社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活等方面。
現(xiàn)傳的《伊索寓言》根據(jù)各種傳世抄本編集而成,包括寓言300多則,其中有些寓言膾炙人口。《伊索寓言》中的動(dòng)物除了有些動(dòng)物外,一般尚無(wú)固定的性格特征,例如狐貍、狼等,有時(shí)被賦予反面性格,有時(shí)則受到肯定,通過(guò)把動(dòng)物擬人化來(lái)表達(dá)作者的某種思想。這些動(dòng)物故事無(wú)疑是虛構(gòu)的,然而又很自然、逼真。這與后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一樣的。《伊索寓言》曾對(duì)其后的歐洲寓言發(fā)展產(chǎn)生重大影響。公元1世紀(jì)的古羅馬寓言作家費(fèi)德魯斯直接繼承了伊索寓言傳統(tǒng),借用了《伊索寓言》中的許多故事,并稱自己的寓言是伊索式寓言。公元2世紀(jì)的希臘寓言作家巴布里烏斯則更多地采用了伊索的寓言故事。這種傳統(tǒng)為晚期古希臘羅馬寓言創(chuàng)作所繼承。文藝復(fù)興以后,對(duì)伊索寓言抄稿的重新整理和印行極大地促進(jìn)了歐洲寓言創(chuàng)作的發(fā)展,先后出現(xiàn)了不少出色的寓言作家,如法國(guó)的拉封丹、德國(guó)的萊辛、俄國(guó)的克雷洛夫等。
隨著西學(xué)東漸,《伊索寓言》在明朝傳入我國(guó)。第一個(gè)來(lái)我國(guó)的西方傳教士利馬竇在中國(guó)生活期間撰《畸人十篇》,其中便介紹過(guò)伊索,對(duì)《伊索寓言》做過(guò)稱引。他之后的傳教士龐迪我也在《七克》中介紹、引用過(guò)《伊索寓言》。我國(guó)第一個(gè)《伊索寓言》譯本是1625年西安刊印的《況義》。清代之后,出現(xiàn)了許多種《伊索寓言》譯本。上述情況表明《伊索寓言》在我國(guó)流傳之久,它至今仍令人喜聞樂(lè)見,愛不釋手。是一本值得閱讀的書籍。《伊索寓言》大多是動(dòng)物故事,以動(dòng)物為喻,教人處世和做人的道理。
伊索寓言形式短小精悍,比喻恰當(dāng),形象生動(dòng),對(duì)后代影響很大。《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事,與抒情詩(shī)主要反映貴族奴隸主的思想感情不同,這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)與生活教訓(xùn)的總結(jié)。寓言通過(guò)描寫動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系,主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象,號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭(zhēng)。例如,《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈;《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧,戰(zhàn)勝敵人;在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里,作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時(shí),貧苦的人是不可能平安地生活下去的。
【《狐貍和蟬》閱讀答案】相關(guān)文章:
《螞蟻和蟬》閱讀練習(xí)及答案10-17
狐貍和烏鴉閱讀及答案01-27
《蟬的音樂(lè)》閱讀答案08-10
蟬的樂(lè)趣四閱讀答案12-13
小思《蟬》閱讀答案09-05
《蟬的音樂(lè)》閱讀答案法布爾09-03
早蟬白居易閱讀附答案09-09
螳螂捕蟬閱讀答案09-05
閱讀題和答案05-26
《背影》閱讀和答案07-24