《夏天》閱讀答案
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夏天
汪曾祺
⑴夏天的早晨真舒服。空氣很涼爽，草上還掛著露水(蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水)，寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。
⑵凡花大都是五瓣,梔子花卻是六瓣。山歌云:“梔子花開六瓣頭。”梔子花粗粗大大，色白，近蒂處微綠，極香，香氣簡(jiǎn)直有點(diǎn)叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說是:“碰鼻子香”。梔子花粗粗大大，又香得撣都撣不開，于是為文雅人不取，以為品格不高。梔子花說:“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎!”
⑶夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。
⑷牽牛花短命。早晨沾露才開，午時(shí)即已萎謝。
⑸秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。
⑹鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹。鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)所未有。
⑺馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長(zhǎng)得非常旺盛。淡竹葉開淺藍(lán)色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟。“萬把鉤”即蒼耳。因?yàn)榻Y(jié)的小果上有許多小鉤，碰到它就會(huì)掛在衣服上，得小心摘去。所以孩子叫它“萬把鉤”。
⑻我們那里有一種“巴根草”，貼地而去，是見縫扎根，一棵草蔓延開來，長(zhǎng)了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強(qiáng)，拉扯不斷。很小的孩子就會(huì)唱：巴根草，綠茵茵，唱個(gè)唱，把狗聽。
⑼最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。其臭無比，很難除凈。
⑽西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。天下皆重“黑籽紅瓤”，吾鄉(xiāng)獨(dú)以“三白”為貴：白皮、白瓤、白籽。“三白”以東墩產(chǎn)者最佳。
⑾香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠;籽赤紅，味濃而肉脆，北京亦有,謂之“羊角蜜”;蝦蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜香;梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香;有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說奶奶一邊吃，一邊“哼”。
⑿蟈蟈，我的'家鄉(xiāng)叫做“叫蚰子”。叫蚰子有兩種。一種叫“侉叫蚰子”，那真“侉”,跟一個(gè)叫驢子似的，叫起來“咶咶咶咶”很吵人。喂它一點(diǎn)辣椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫蚰子”，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細(xì)。別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬哪!它停下來，吃兩口食——鴨梨切成小骰子塊。于是它叫了“丁鈴鈴鈴”……
⒀乘涼。
⒁搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利,暑氣全消。看月華。月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看。月亮周圍有一個(gè)模模糊糊的大圓圈，謂之“風(fēng)圈”，近幾天會(huì)刮風(fēng)。“烏豬子過江了”——黑云漫過天河，要下大雨。
⒂一直到露水下來，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時(shí)已經(jīng)很困，才沾藤枕(我們那里夏天都枕藤枕或漆枕)，已入夢(mèng)鄉(xiāng)。
⒃雞頭米老了，新核桃下來了，夏天就快過去了。(有刪改)
19.汪曾祺筆下的夏天有什么特征?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
20.文章第⑴段，兩次寫到“夏天的早晨真舒服”，有什么作用?(4分)
21.第⑵段劃線處的梔子花之言，看似粗俗，實(shí)則富有個(gè)性。請(qǐng)就此處說說作者為什么這樣寫。(4分)
22.本文語言獨(dú)具特色。請(qǐng)選擇兩個(gè)角度，結(jié)合具體語句做簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案
19.示例：舒服、清新、充滿活力。表達(dá)了作者對(duì)夏天的喜愛之情。
評(píng)分意見：此題4分，每問2分。
20.示例1：第一次，開門見山，直接寫出夏天早晨給人帶來的舒適感，同時(shí)引出下文“令人舒服”的具體內(nèi)容描寫。第二次再次反復(fù)，是為了強(qiáng)調(diào)突出夏天早晨的舒服。
示例2：運(yùn)用了反復(fù)手法,突出了夏天早晨的舒服。開頭一句的“舒服”,側(cè)重客現(xiàn)感受,強(qiáng)調(diào)夏天早晨給人帶來的舒適感,是平民口吻，用語看似粗俗，反而更突出了梔子花“粗粗大大”“碰鼻子香”等極為樸實(shí)的特點(diǎn)。
評(píng)分意見：此題4分，答出內(nèi)容和表達(dá)效果，意思對(duì)即可。
21.示例1：這句話，看似粗俗，實(shí)際上反而更好地突出梔子花“粗粗大大”“碰鼻子香”等極為樸實(shí)的特點(diǎn)，使梔子花的形象更生動(dòng)傳神。
示例2：這里用擬人手法，寫梔子花的語言，完全暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。”“命薄”“楚楚可憐”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了秋葵纖弱的特征和作者的憐愛之請(qǐng)。
(3)文白夾雜，有淡淡的幽默。例如：“西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食”一句中，“以”“之”“”等文言詞語的使用，與口語相映成趣，體現(xiàn)了“我”對(duì)西瓜的喜愛。
評(píng)分意見：此題6分，兩個(gè)角度各3分。每個(gè)角度答出語言特點(diǎn)1分，結(jié)合具體語句分析2分，合理即可。
22.示例：(l)多用短句，簡(jiǎn)潔明快。例如：“牽牛花短命，早晨沾露才開，午時(shí)即己萎謝。”寥寥數(shù)語就表現(xiàn)出了牽牛花花期短暫的特征。
(2)大量運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象，富有情味。例如“秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，,同時(shí)引出下文“令人舒服”的具體內(nèi)容的描寫;后一句的“舒服”,側(cè)重主觀感受,強(qiáng)調(diào)在舒適夏天早晨里寫字讀文的閑適。
評(píng)分意見：此題4分，分別答出兩次“夏天的早晨真舒服”的作用，意思對(duì)即可。
拓展閱讀：《夏天》讀后感
汪曾祺先生在開篇于是寫道，不知他可曾料到，某一天早晨有個(gè)人攜著他的文章，坐在初秋的公園里，讀到此處心里想著：初秋的早晨也是極舒服的，空氣也很涼爽，公園的長(zhǎng)椅上也落滿了露水，得帶一塊布來擦了才方便坐。沒有寫大字沒有讀古文，讀的卻是人間草木。初秋的早晨真舒服。
初到公園讀書還有點(diǎn)不習(xí)慣，公園里有人路過有人散步，獨(dú)不見人讀書。但公園里的早晨又如此舒服，最是想拿了一本書來閑閑地讀。
讀進(jìn)去了，便忘了這份不習(xí)慣。書中是一個(gè)世界，有花草，有蟲鳥，有食物，有各色可愛的人，很容易便放松下來。有時(shí)書中的故事也會(huì)勾起讀書人的童年回憶，于是讀書人的眼睛也便不盯在書上，不知看在何處，癡癡地發(fā)起呆來。書中、記憶中、現(xiàn)實(shí)中的鳥語蟲鳴花香往往交錯(cuò)在一起，意外地和諧。
汪曾祺先生寫夏夜乘涼:“搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消，看月華，月華五色晶瑩，變幻不定。”
小時(shí)候每每夏日我們也是一大家子一起乘涼，有時(shí)還有鄰居朋友一起。我也是沖好涼，躺在涼絲絲的竹床上。數(shù)著星星，聽長(zhǎng)輩們說故事，神話故事，鬼故事，聽得害怕了卻依舊想聽個(gè)究竟。
頭頂是一片星空。那時(shí)候的星空密密麻麻，數(shù)一會(huì)會(huì)眼睛就迷了路。能看見清晰的銀河，看得見隔河相望的牛郎織女，自然少不了說些星星的故事，也少不了辨認(rèn)一番星星的名字。
夜深了，聽故事看星星乏了，便在竹床上睡了。半夜里由父母抱回家里，第二天醒來總是睡在屋里的床上的。
而如今燈光污染，很久未見繁星點(diǎn)綴的星空。抬頭肉眼能見的星星，需要尋尋覓覓，最終掰著手指頭也能數(shù)過來。
這幾日晚上出去玩，總見東南邊有一顆星，很亮，不知是什么星。昨晚出門便帶上了望遠(yuǎn)鏡，誰看的清晰一些人是分辨不了，晚上回到家翻《夜光星空》。翻來翻去，只覺得那顆星應(yīng)該是牛郎星，可怎么也沒看到他旁邊的一雙兒女。小時(shí)候也從不曾覺得牛郎星這么亮，所以心里還是充滿了疑惑，真的是牛郎星嗎？可除了牛郎星又實(shí)在想不到能是什么星。
星空已不是兒時(shí)的星空，但依然神秘，依然有魅力。就如同生活，如同多年前舒服的夏日早晨，如同今日涼爽的初秋早晨。
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