《我記憶中的老舍先生》 閱讀答案
從長遠(yuǎn)角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學(xué)習(xí)過程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實(shí)踐，培養(yǎng)對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語文的嶄新境界。
《我記憶中的老舍先生》原文
我認(rèn)識老舍先生卻完全出于一個偶然的機(jī)會。
三十年代初，我離開了高中，到清華大學(xué)來念書。當(dāng)時老舍先生正在濟(jì)南齊魯大學(xué)教書。濟(jì)南是我的老家，每年暑假我都回去。有一年暑假，我的同學(xué)李長之告訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會，大學(xué)教授架子一般都非常大，他們與大學(xué)生之間宛然是兩個階級。要我陪大學(xué)教授吃飯，我真有點(diǎn)受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學(xué)教授。他談吐自然，藹然可親，一點(diǎn)架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認(rèn)識了。
中國人民苦斗了一百多年，終于迎來了解放的春天。我在當(dāng)時所謂故都又會見了老舍先生，距第一次見面已經(jīng)有二十多年了。
有一天中午，老舍先生忽然建議，要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會是非常地道的，都欣然答應(yīng)。商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當(dāng)然是老舍先生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計(jì)都是好朋友，因此飯菜極佳，服務(wù)周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯，然而卻令人畢生難忘。當(dāng)時參加宴會今天還健在的`葉老、呂先生大概還都記得這一頓飯吧。
老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來細(xì)加評論，我也沒有那個能力。我現(xiàn)在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細(xì)中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠(luán)，不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎?
《我記憶中的老舍先生》閱讀答案
1、解釋詞語：
地道：完全限于某一特定音樂風(fēng)格之內(nèi)的;未經(jīng)潤色的。
鼎嘗一臠：指從一些小事中認(rèn)識事物的精髓。鼎：古代炊具，三足兩耳;臠：切成塊的肉。嘗鼎里一片肉，就可以知道整個鼎里的肉味。
2、請各用一句話概括作者與老舍先生交往的幾件事。
答：①山十年代初，我陪老舍先生吃飯②有一天中午老舍先生建議請大家吃一頓地道的北京飯。
3、老舍先生的為人：
答：談吐自然，藹然可親，一點(diǎn)架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，愛交朋友，品德高尚的文學(xué)家，語言大師。
4、作者對老舍先生的思想感情?
答：尊重，欣賞，敬佩，贊嘆他“光如日月，巍如山斗”。
5、比較本文與《藤野先生》的異同。
答：本文的老舍受到眾人的尊重，正面襯托老舍先生;而《藤野先生》中的藤野所教的學(xué)生都很無能，反襯。
6、鄒韜奮要表達(dá)的意思是什么?
材料：1936年，10月19日，鄒先生在上海各界公祭魯迅先生的大會上只發(fā)表了一句話的演講：“今天天色不早，我愿用一句話來紀(jì)念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈。”
答：表達(dá)了魯迅先生“寧為玉碎，不為瓦全”的精神，同時批判那些不戰(zhàn)而屈的弱者，贊揚(yáng)魯迅先生在惡劣環(huán)境下，戰(zhàn)斗不屈的精神。
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