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《窗》閱讀答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都離不開閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編收集整理的《窗》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《窗》閱讀答案 篇1
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重.這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床.病房有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。
其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午扶起身來坐上一個(gè)小時(shí).這位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺在病床上.當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療.使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報(bào)，也不能聽收音機(jī)、看電視…只有靜靜地躺著.而且只有他們兩個(gè)人.噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等.每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時(shí)的仰坐.每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切.漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容了。
很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝.公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型.一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步.公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草.在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng).有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng).那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪.公園的盡頭是一排商店.在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見.
躺著的那位病人津津有味地聽著這一切.這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受.描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人.接著，又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽.他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看了窗外所發(fā)生的一切。
一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的`那個(gè)人，能有幸觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想.可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。
他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠.結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板.這時(shí)，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來。
但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著.心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜.一聲又一聲…卡住了…停止了…直至最后呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然盯著天花板。
第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。
稍過幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w.剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去.醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上.接著他們離開了病房，剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。
醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁.他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
(1)概括小說中“不靠窗的病人”心態(tài)變化的過程。
愉悅陶醉→ 嫉妒慚愧 → 怨憤不平 → 冷酷麻木 →心滿意足→驚愕不已
(2)設(shè)想小說接下來可能發(fā)生的一種情景或結(jié)局，并闡明理由.
示例：他感到被欺騙，貪欲變成仇恨，病情加重，一命嗚呼.理由：按人物性格發(fā)展邏輯，順理成章.
(3)小說題目的含義及“窗”在文中的作用是什么?
(4)就小說運(yùn)用的一種寫法作簡要賞析。
(5)這篇小說意蘊(yùn)豐富，試任選一個(gè)角度談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹尽?/p>
參考答案
(1)答案示例：嫉妒而慚愧 怨憤不平 冷酷麻木
(2)示例1：他為自己的所作所為羞愧難當(dāng)，痛不欲生，在悔恨中死去.理由：讓兩位病人同死窗下，因由有別，結(jié)果一致，合理延伸悲劇，傳遞正能量.
示例2：他在感激中醒悟.理由：給沉重的主題一片亮色，拓展主題的寬度。
示例3：他在噩夢(mèng)中經(jīng)受折磨.理由：讓人物靈魂經(jīng)受折磨，讓放任嫉妒和貪欲付出代價(jià)，拓展主題的深度。
(3)含義：①“窗”既指病房實(shí)際的窗，也喻人物的心靈。
②“窗”是生活的透視和折光.
作用：①“窗”是文中人物關(guān)注的焦點(diǎn)，是故事發(fā)生的緣起，也是故事的落點(diǎn)。
②故事圍繞“窗”展開，它引發(fā)了人物內(nèi)心的矛盾沖突。
③反映了作品主題，給人以人生的啟迪。
(4)示例1：對(duì)比.小說中兩個(gè)人物品行形成鮮明對(duì)比，表達(dá)對(duì)善美的贊頌和惡丑的鞭撻.或美麗與荒涼的景象進(jìn)行對(duì)比，說明心懷貪念和嫉妒的人，看不到世間的美麗風(fēng)景，平靜淡泊的人，則可體驗(yàn)到生活的美好。
示例2：情節(jié)逆轉(zhuǎn)(或突轉(zhuǎn)).小說結(jié)尾出人意料，異峰突起，給讀者新奇的心理體驗(yàn)，發(fā)人深思;引發(fā)讀者對(duì)靠窗病人關(guān)于窗外情景描述的回顧與再認(rèn)識(shí);對(duì)貪念與冷酷給予無情鞭撻。
示例3：細(xì)膩的心理描寫.通過細(xì)膩的心理描寫，展示人物自身的心理矛盾沖突，呈現(xiàn)其由欲念到惡念的心理變化過程，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
(5)要點(diǎn)示例：
①人應(yīng)該控制自身的貪念，不能任其泛濫。
②人要去除對(duì)他人的嫉妒，懷有平常之心。
③對(duì)待自己要長善抑惡.
④要做一個(gè)高尚善良的人.
⑤善良的人性令人稱頌，丑惡的人令人唾棄.
⑥拒絕冷漠，建立互助友愛的人際關(guān)系.
《窗》閱讀答案 篇2
在一家醫(yī)院的病房里,曾住過兩位病人,他們的病情都很嚴(yán)重.這間病房十分窄小,僅能容得下他們倆.病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶,門通向走廊,透過窗戶可能看到外界。
其中一位病人經(jīng)允許,可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí).這位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上.當(dāng)然,兩位病人都需要靜養(yǎng)治療.使他們感到尤為痛苦的是,兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣,既不能讀書閱報(bào),也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著.而且只有他們兩個(gè)人.噢,兩人經(jīng)常談天,一談就是幾個(gè)小時(shí).他們談起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過些什么,曾在哪些地方度假,等等.每天上午和下午,時(shí)間一到,靠近窗戶的病人就被扶起身來,開始一小時(shí)的仰坐.每當(dāng)這時(shí),他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切.漸漸地,每天的這兩個(gè)小時(shí),幾乎就成了他和同伴生活中全部內(nèi)容了。
很顯然,這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園,公園里面有一泓湖水,湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝.公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽,有的在擺弄游艇模型.一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步.公園里鮮花盛開,主要有玫瑰花,但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草.在公園那端的一角,有一塊網(wǎng)球場(chǎng).有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩,不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽,雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平,但是,有得看總比沒有強(qiáng).那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪.公園的盡頭是一排商店.在這些商店的后邊,鬧市區(qū)隱約可見。
躺著的那位病人津津有味地聽著這一切.這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受.描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中,身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人.接著,又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽.他聽著這栩栩如生的描述,仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
一天下午,當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí),不靠窗口的病人,突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人,有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧,竭力不再這么想.可是,他愈加克制,這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈,直到幾天以后,這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的.為什么不該是我呢?
他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾,晚上,又徹夜難眠.結(jié)果,病情一天天加重了,醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。
一天晚上,他照例睜著雙眼盯著天花板.這時(shí)他的同伴突然醒來,開始大聲咳嗽,呼吸急促,時(shí)斷時(shí)續(xù),液體已經(jīng)充塞了他的肺腔,他兩手摸索著,在找電鈴的按鈕,只要電鈴一響,值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來。
但是,另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著.心想,他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜.一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。
第二天早晨,醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水,發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了,他們靜悄悄地將尸體抬了出去,絲毫沒有大驚小怪。
稍過了幾天,似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w.剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去,醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去,將他舒舒服服地安頓在那張病床上,接著他們離開了房,剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。
醫(yī)生剛一離開,這位病人就十分痛苦地掙扎著,用一支胳膊肘支起了身子,口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
1.為什么同是在一個(gè)位置,一位病人看到了豐富多彩的窗外世界,另一位病人看到的只是光禿禿的一堵墻?
答：窗外確實(shí)只有一堵墻,那“另一位病人’’用眼去看,當(dāng)然只看到墻.而靠窗的病人是用心去“看”,是用“心”,用感情來描述生活,所以他看到的是一幅色彩斑斕的畫卷。
2.看到窗外世界的病人,為什么要栩栩如生地向同室的病友描述所見?這位病人具有什么思想特點(diǎn)?
答：一方面是借以表達(dá)自己對(duì)生活的情感,一方面是借以喚起病友對(duì)生活的熱情,對(duì)生命的意識(shí),激勵(lì)病友頑強(qiáng)地與疾病斗爭(zhēng),生存下去.他是一個(gè)熱愛生活、關(guān)心別人、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
3．小說以“窗”為題,這個(gè)“窗”字,有哪些深刻含義?
答：指醫(yī)院病房的窗,指折射人物內(nèi)心世界的窗。
4．下面對(duì)小說理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.小說以“窗”為焦點(diǎn),以兩位重病人相互之間所持的態(tài)度為線索展開情節(jié),在對(duì)比中表現(xiàn)人物心靈的美與丑、善與惡。
B.小說對(duì)公園美景的詳細(xì)描寫,為小說情節(jié)的展開蓄勢(shì)鋪墊,也反襯出近窗病人熱愛生活的態(tài)度和善良無私的心靈。
C.“兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”這句話,突出強(qiáng)調(diào)了兩位病重者的需要,暗示出靠窗病人應(yīng)該注意保持病房的安靜。
D.離窗病人的“病情一天天加重了”是因?yàn)樗睦韾夯?產(chǎn)生嫉妒,私心膨脹.這是心病,所以醫(yī)生不知其原因。
答： C.
3.靠窗的病人死了,醫(yī)護(hù)人員“靜悄悄的將尸體抬了出去,絲毫沒有大驚小怪”,課文哪里點(diǎn)明了其死不意外的原因?（摘出原文語句回答）
答：開頭點(diǎn)明了“他們的 病情都很嚴(yán)重”。
4.你認(rèn)為只看到光禿禿的一堵墻的病人是一個(gè)怎樣的人?
答：是一個(gè)同樣熱愛生活然的人
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可能看到外界。
其中一位病人經(jīng)過允許，可以分別在上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺臥在床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不...
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可能看到外界。
其中一位病人經(jīng)過允許，可以分別在上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺臥在床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書月報(bào)，也不能聽收音機(jī)、看電視......只有靜靜躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常聊天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一個(gè)小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴講述其他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中全部內(nèi)容了。
很顯然，這個(gè)俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包在喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹蔭下散步，公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗艷的杜丹 和金盞草，在公園那段的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。又是那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不是也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有的看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。
1.為什么同是在一個(gè)位置，一位病人看到了豐富多彩的窗外世界，另一位病人看到的只是光禿禿的一堵墻？
2.看到窗外世界的病人，為什么要栩栩如生地向同室的病友描述所見？這位病人具有什么思想特點(diǎn)？
3.靠窗的病人死了，醫(yī)護(hù)人員“靜悄悄的將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪”，課文哪里點(diǎn)明了其死不意外的原因？（摘出原文語句回答）
4.你認(rèn)為只看到光禿禿的一堵墻的病人是一個(gè)怎樣的人？ 是不是這個(gè)？
參考答案
1．窗外確實(shí)只有一堵墻，那“另一位病人’’用眼去看，當(dāng)然只看到墻。而靠窗的病人是用心去“看”，是用“心”，用感情來描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斕的畫卷。
2．一方面是借以表達(dá)自己對(duì)生活的情感，一方面是借以喚起病友對(duì)生活的熱情，對(duì)生命的意識(shí)，激勵(lì)病友頑強(qiáng)地與疾病斗爭(zhēng)，生存下去。他是一個(gè)熱愛生活、關(guān)心別人、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
3．開頭點(diǎn)明了“他們的 病情都很嚴(yán)重”。
4．是一個(gè)同樣熱愛生活然而自私的家。
《窗》閱讀答案 篇3
又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進(jìn)來，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過屋子外的春天太賤了！到處是陽光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。
同時(shí)，我們悟到，門和窗有不同的意義。當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。但是，窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，決不僅是有沒有人進(jìn)來出去。若據(jù)賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了人和大自然的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無須再到外面去找。古代詩人像陶淵明對(duì)于窗子的這種精神，頗有會(huì)心。《歸去來辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安。”不等于說，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么？他又說：“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。”意思是只要窗子透風(fēng)，小屋子可成極樂世界；他雖然是柴桑人，就近有廬山，也用不著上去避暑。所以，門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。這個(gè)分別，不但是住在屋里的人的'看法，有時(shí)也適用于屋外的來人。一個(gè)外來者，打門請(qǐng)進(jìn)，有所要求，有所詢問，他至多是個(gè)客人，一切要等主人來決定。反過來說，一個(gè)鉆窗子進(jìn)來的人，不管是偷東西，早已決心來替你做個(gè)暫時(shí)的主人，顧不到你的歡迎和拒絕了。繆塞(Musset)在《少女做的是什么夢(mèng)》(A Quoi revent les junes filles)那首詩劇里，有句妙語，略謂父親開了門，請(qǐng)進(jìn)了物質(zhì)上的丈夫(materielepoux)，但是理想的愛人(ideal)，總是從窗子出進(jìn)的。換句話說，從前門進(jìn)來的，只是形式上的女婿，雖然經(jīng)丈人看中，還待博取小姐自己的歡心；要是從后窗進(jìn)來的，總是女郎們把靈魂肉體完全交托的真正情人。你進(jìn)前門，先要經(jīng)門房通知，再要等主人出見，還得寒暄幾句，方能說明來意，既費(fèi)心思，又費(fèi)時(shí)間，那像從后窗進(jìn)來的直接痛快？好像學(xué)問的捷徑，在乎書背后的引得，若從前面正文看起，反見得愈遠(yuǎn)了。這當(dāng)然只是在社會(huì)常態(tài)下的分別，到了戰(zhàn)爭(zhēng)等變態(tài)時(shí)期，屋子本身就保不住，還講什么門和窗！
15．作者說：“春天是該鑲嵌在窗子里看的”。下面對(duì)這句話的含義闡述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．屋外的春天美麗如畫，值得欣賞；
B．陽光，經(jīng)窗內(nèi)陰深的映襯，更加明亮；
C．風(fēng)，攪動(dòng)窗內(nèi)的沉悶，顯得更有生氣；
D．鳥語，要窗內(nèi)的寂靜作襯托，才克服瑣碎和單薄。
16．作者認(rèn)為，門和窗有不同的意義。作者就住在屋里的人賞春一事，對(duì)窗子有何贊賞？請(qǐng)你用一句話簡要概括。（2分）
答：
17．作者認(rèn)為門與窗的根本分別是什么？請(qǐng)?jiān)诘诙沃姓页鱿嚓P(guān)的句子作答。作者用陶淵明的文句和繆塞詩劇《少女做的是什么夢(mèng)》強(qiáng)調(diào)了“窗”對(duì)于人的什么意義？請(qǐng)用一句話簡要概括。（4分）
答：
參考答案：
15. A.屋子外的春天太賤了，不夠美。（2分）
16.窗子比門更簡便地直接溝通大自然和人。（2分）
17．“門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。”（2分）
強(qiáng)調(diào)了“窗”在人的精神世界的重要意義。（2分）
《窗》閱讀答案 篇4
由中國古建筑的框架結(jié)構(gòu)所決定，作為屋身之一部分的墻不擔(dān)負(fù)承重作用，窗的設(shè)置也就較少受功能上的限制，更多地具有審美的功能。我國古代的詩詞很早就表達(dá)了對(duì)窗的審美意識(shí)。《古詩十九首》中的盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖，生動(dòng)地描述了一個(gè)滿懷愁思的女子，憑倚樓窗，望見青青河畔草，郁郁園中柳而引動(dòng)對(duì)心中所愛的懷想。名句窗含西嶺千秋雪（杜甫）、兩山排闥送青來（王安石），皆是寫因窗得景，由此欣賞到了大自然秀麗的風(fēng)光。又綠窗春夢(mèng)輕（陳克）、午窗殘夢(mèng)鳥相呼（王安石），無論是輕夢(mèng)，還是濃睡，都要憑借窗戶，捕捉天籟，將自然界的種種微妙變化，融入人的意識(shí)，以鑄就一個(gè)迷離幻妙的夢(mèng)境。《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的《秋窗風(fēng)雨夕》云：寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏燈虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。窗帶來了秋風(fēng)冷雨，而一腔悲緒也化作滴滴清淚，浸透窗紗
窗的功用被移植到園林建筑中，其意義更加豐富。明末清初的戲劇家李漁曾于孚日軒中，作觀山虛牖，又名尺幅窗、無心畫。因軒后有一座小山，雖不高大，但其中丹崖碧水、鳴禽響瀑、茅屋板橋，卻無所不備。李漁裁紙數(shù)幅，做畫之頭尾、鑲邊，貼在窗的四周，所謂實(shí)其四面，獨(dú)虛其中。虛，卻非空，乃納屋后之山景于其中。園林藝術(shù)中的借景手法，便即如此。
窗除通以外的另一個(gè)作用是隔。這與其說是功能上的作用，不如說是審美上的意義。它巧妙地利用人們視線的局限，增加空間的變化，而引出朦朧的詩意。如園林中粉墻上的洞窗或漏窗，隔開兩個(gè)空間，使人在此一邊看到彼一邊，二者構(gòu)成對(duì)景，本來是咫尺相望的景物變得含蓄幽深了，在恍惚迷離的氣氛中擴(kuò)大了空間感覺，從而使空間得到了延伸。而隔墻相鄰的景色若隱若現(xiàn)，愈覺深幽空靈，更引起向往之情。它利用人們視覺上的錯(cuò)覺，起到了擴(kuò)展景深的作用。
此外，一段粉墻，幾竿修竹，這是一個(gè)幽雅的小景，但稍嫌實(shí)了些。在墻上開一方漏窗，陽光灑下來，篩下斑駁的圖案，與婆娑的竹影互為映襯，實(shí)墻的封閉感便消失于竹木風(fēng)姿之外，使園景風(fēng)情有加，韻味無窮。這又是化實(shí)為虛的作用了。
如同我國的古典詩詞一樣，我國古建筑中的窗，也是抒情的。它或?yàn)t灑疏朗，或玲瓏秀巧，抑或透漏幽邃。這需要我們結(jié)合中國的傳統(tǒng)藝術(shù)去細(xì)細(xì)體味，方能解得其中三昧。
1．下列對(duì)窗的審美功能的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A．在盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖兩句詩中，窗的審美功能體現(xiàn)在一個(gè)滿懷愁思的.女子，憑倚樓窗而望見樓外的景致，引動(dòng)了對(duì)心中所愛的懷想上。
B．在杜甫窗含西嶺千秋雪和王安石兩山排闥送青來兩句詩中，窗的審美功能體現(xiàn)在因窗得景，詩人能憑窗欣賞到大自然秀麗的風(fēng)光上。
C．人們?cè)谒X時(shí)，無論是輕夢(mèng)，還是濃睡，大自然的聲音有時(shí)會(huì)融入人的意識(shí)，形成一個(gè)迷離幻妙的夢(mèng)境，這是窗的審美功能在生活中的體現(xiàn)。
D．林黛玉的詩：寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏燈虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。窗的審美功能體現(xiàn)在因窗外的景致引發(fā)的情感變化上。
2．對(duì)窗的通與隔的作用的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A．李漁在他的浮日軒中，裁紙數(shù)幅，做畫之頭尾、鑲邊，貼在窗的四周，作觀山虛牖，又名尺幅窗、無心畫，是發(fā)揮了窗的通的作用。
B．園林中粉墻上的洞窗或漏窗，隔開兩個(gè)空間，使人在這邊看到那邊，構(gòu)成對(duì)景，使咫尺相望之景變得含蓄幽深，是發(fā)揮了窗的隔的作用。
C．窗的通，就是貫通，李漁作觀山虛牖，就是為了把軒后的小山，以及其中的丹崖碧水、鳴禽響瀑、茅屋板橋，這些景致都串聯(lián)貫通起來。
D．窗的隔，就是隔開，使隔墻相鄰的景色若隱若現(xiàn)，愈覺深幽空靈，更引起向往之情，隔是利用人們視覺上的錯(cuò)覺，起到了擴(kuò)展景深的作用。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）
A．中國古建筑中的窗之所以更多地具有審美的功能，是由中國古建筑的框架結(jié)構(gòu)所決定，窗的設(shè)置較少受功能上的限制。
B．李漁的無心畫，是實(shí)其四面，獨(dú)虛其中，其中的虛是為了納屋后之山景于其中，這是園林藝術(shù)中的借景手法的利用。
C．我國古建筑中的窗，或?yàn)t灑疏朗，或玲瓏秀巧，抑或透漏幽邃，這是古人審美情趣的體現(xiàn)，需要結(jié)合中國的傳統(tǒng)藝術(shù)去細(xì)細(xì)體味。
D．所謂的化實(shí)為虛，就是在墻上開一方虛的漏窗，讓墻外的實(shí)的幾竿修竹射進(jìn)來，使墻的封閉感消失的一種做法。
答案：
1．C（牽強(qiáng)附會(huì)，不符合文意．這里只是說睡夢(mèng)，沒有體現(xiàn)出窗的審美功能來。在綠窗春夢(mèng)輕、午窗殘夢(mèng)鳥相呼這些詩句中，窗之所以具有審美功能，是因?yàn)槿藗儼阉鳛閼{借，捕捉天籟，將自然界的種種微妙變化，融人人的意識(shí)中。離開了窗這個(gè)內(nèi)外相連的憑借，就與窗的審美功能無關(guān)了。）
2．C（通，理解為貫通不恰當(dāng)，應(yīng)理解為通透；說為了把這些景致都串聯(lián)貫通起來，也不恰當(dāng)，李漁作觀山虛牖的目的是把窗外的景致納入到尺幅窗、無心畫中。）
3．D（對(duì)化實(shí)為虛的理解不當(dāng)。原文。一段粉墻，幾竿修竹，這是一個(gè)幽雅的小景，但稍嫌實(shí)了些，是說粉墻和修竹的搭配上實(shí)了一些，如果在墻上開一方漏窗，就起到化實(shí)為虛的作用了。同時(shí)，化實(shí)為虛是一種審美觀，不能簡單地認(rèn)為。就是的做法。）
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