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挪樹閱讀附答案
本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。下面是小編收集整理的父親劉亮程閱讀答案，希望對(duì)您有所幫助！
原文：
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。
“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”
“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷！”
“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢？
“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？
晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”
題目：
1、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（2分）
________一息風(fēng)姿
飄_____有聲豐_____秀美
2、文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________（1分）
3、詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）
4、沒有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加粗詞的意思。（2分）
①像斷裂的骨骼，白得駭人。（）
②晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（）
5、最后一段中，畫“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫下來。（1分）
_____________________________________________________________
6、按要求概括。（2分）
①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：
____________________________________________________________
②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？
答案：
1、奄奄逸錚錚滿
2、漫——蔓產(chǎn)——鏟
3、卜算子詠梅陸游
4、①使人害怕②達(dá)到飽滿、充分的程度
5、作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。
解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。”
6、①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。
解析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。
老家的樹（17分）
①不用說，在風(fēng)雪的曠野里，所有的樹都失去了顏色；只有松柏，才能挺立在嚴(yán)寒中，擎起一樹清郁的墨綠。可是，小時(shí)候，只記得松柏總是種在一些大戶祖塋的墓地上，每回經(jīng)過，就覺得雪地里的黑松林，特別神秘，特別恐怖，黑黝黝里面藏著些什么，心里認(rèn)定那些松柏不是屬于我們的。讀書之后，書中有數(shù)不盡的松柏頌歌；不管書上怎么說，我還是喜歡活在我們生活中的那些樹。我喜歡：柳的嬌柔、榆的粗獷、白楊的瀟灑，我喜歡槐、椿以及各種常見的樹木，我還是不喜歡松柏，總覺得松柏不是我們的。直到我走出了家園，跋涉過千山萬水，看遙了人世的冷暖滄桑，漸漸地，我才懂得，松柏，是多么可傲的樹！
②松柏，挺立在山巒最高處，與白云絮語，與天風(fēng)唱和，在蒼茫的天地之間，樹產(chǎn)出一種生命的風(fēng)范來。它站在高處，超脫于紅塵之外，讓群樹仰望，仰望而無法企及。松柏，雖然享有無數(shù)的贊頌，卻也承擔(dān)著千古的寂寞啊！在紅塵之中，那些不甘寂寞的人，卻想借著松柏的風(fēng)采，讓自己偉大起來，崇高起來，這是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被種在墳地里，我就為它們感到屈辱與難堪。可是，我也更懂得：為何在大風(fēng)雪的曠野中，松柏要傲然挺立，擎著一樹墨綠抗拒嚴(yán)冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以讓柔弱的暫時(shí)低頭，卻永遠(yuǎn)征服不了頑強(qiáng)的生命。
③想念北方，想念老家的那些樹木，當(dāng)然，我更想念老家的人，想起那勞苦而沉默的人們，許多熟悉的面孔，就浮現(xiàn)在我眼前！那與我血肉相連的親人，您們可好？三十多的歲月，三十多的動(dòng)亂，可曾把您們摧折？知道嗎？今天對(duì)你們，我是如何地想念！
（選自臺(tái)灣作家郭楓的《老家的樹》）
注釋①［祖塋］（yíng）：祖墳
小題1：作者對(duì)松柏的認(rèn)識(shí)和態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化過程？這一變化的原因是什么？（5分）
小題2：第①段寫“在風(fēng)雪的曠野里，所有的樹都失去了顏色”的作用是什么？（2分）
小題3：文中“生命的風(fēng)范”的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)結(jié)合第②段內(nèi)容從三個(gè)方面概括。（6分）
小題4：結(jié)合全文的主題來看，本文中的“嚴(yán)寒”和“松柏”各象征什么？（4分）
參考答案：
小題1：（5分）①小時(shí)候。認(rèn)為松柏不屬于自己；讀書之后還是認(rèn)為它不屬子自己，不喜歡它；后來認(rèn)為它是很可傲的樹。（每階段1分，共3分，答“由不喜歡到喜歡（崇敬，贊美）”也可給3分。）②因?yàn)橹R(shí)和閱歷逐漸豐富，看遍了人世的冷暖滄桑。（2分，答出“看遍了人世的冷暖滄桑”即可
小題1：（2分）反襯松柏的不畏嚴(yán)寒（或“與松柏的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比”）（只答“反襯”或“對(duì)比”給1分）
小題1：（6分）①超脫塵俗的崇高②甘受寂寬的淡定③抗拒苦難的頑強(qiáng)（或“超脫紅塵之外、能夠承受寂寞、頑強(qiáng)）（每個(gè)要點(diǎn)2分）
小題1：（4分）“嚴(yán)寒”象征“嚴(yán)酷的社會(huì)環(huán)境”（或“老家三十多的動(dòng)亂”）（2分）
“松柏”象征“老家勞苦、沉默而堅(jiān)強(qiáng)的人們”（或“堅(jiān)強(qiáng)的愈志”，或“頑強(qiáng)的生命”）（2分）
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