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羅登義教授閱讀答案
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羅登義教授閱讀答案
羅登義教授1906年4月15日出生于貴州省貴陽市的一個普通家庭。中學畢業(yè)于貴陽二中。1923年考入北平京師大學化學系，畢業(yè)后，先后在成都大學和北平大學任教。1935年留學美國明尼蘇達大學研究院，獲農業(yè)生物化學碩士學位。時年正值民國政府政治敗，神州大地狼煙四起、民不聊生，他斷然拒絕導師的挽留，放棄了留美的優(yōu)越條件和優(yōu)厚待遇，懷著報效祖國的心愿毅然返回祖國，到北平大學任教。
“七·七”事變后，北平淪陷，他不當亡國奴，不為日本軍國主義效勞，冒著生命危險，與夫人一道喬裝商人南下，幾經輾轉先后到西北農學院、浙江大學從事教學和科研工作。1947年被貴州大學聘為客座教授兼農學院院長。同年，聯(lián)合國在我國選中了既懂農業(yè)又懂生物化學的羅登義教授，通過黨政府教育部聘請他到聯(lián)合國糧農組織擔任顧問，由于報效祖國的心愿尚未實現(xiàn)，于是他婉言拒聘，再次放棄優(yōu)越的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇，仍然留在國內艱苦的教學、科研崗位上。1949年新中國成立后，浙江大學召其回校。接管貴州大學的軍代表對他說，新中國成立了，大學里不再設客座教授，而且貴州剛解放，急需人才建設貴州，對他誠摯地予以挽留。因為留下來建設家鄉(xiāng)也是自己的心愿，羅登義教授就沒有要求返回浙江大學。
中國科學院建立后，又要調他赴北京工作。時任共貴州省委第一任書記的蘇振華將軍再次挽留他。羅登義教授想到多年來為了報效祖國，經歷了許多困苦磨難，認為留在家鄉(xiāng)工作也是為祖國而工作，于是他再次留了下來。這一留，就是數(shù)十載春秋，他把畢生精力奉獻給了家鄉(xiāng)，直至2000年8月17日辭世并埋葬在家鄉(xiāng)的土地上。他曾作詩《家鄉(xiāng)戀》以言心志："生我育我好貴州，氣候暖和，山水清幽。地下蘊藏豐富有，金碗叫化，愚者蠢憂。勤勞人民應振奮，智力開發(fā)，興工興農。雄心壯志豈能休，暫時窮困，何懼何愁。"
羅登義教授長期從事生物化學、營養(yǎng)化學研究工作，是我國聞名的營養(yǎng)學家。自1928年始，他研究的課題全部是大眾食物的營養(yǎng)問題。他的研究方向和課題是根據(jù)當時國窮民困，百姓食不果腹，身體素質極差而確定的。抗日戰(zhàn)爭時期，他隨浙江大學遷到了湄潭縣。除了擔任三門課的講授外，他還抓緊時間進行生物營養(yǎng)的科學研究，而湄潭豐富的野生資源則為他的研究提供了充足的研究對象。浙江大學在湄潭辦了6年，正是這6年，他在生化營養(yǎng)研究方面取得了豐碩的成果。如他在對170多種水果蔬菜的營養(yǎng)成分的分析中，發(fā)現(xiàn)了刺梨含丙種維生素非凡豐富，進而對刺梨進行了全面的研究，前后發(fā)表論文近十篇。這一研究成果引起了國內外有關科學家的關注，英國聞名的生物化學家李約瑟教授，特別將刺梨稱為"登義果"。幾十年來，羅登義教授研究的食物品種眾多，研究的地域遍及我國東北、華北、西北、西南，至1984年止，以中、英文發(fā)表的科研論文共計58篇，專著7本，另有近百篇文章發(fā)表在《科學》、《學藝》、《東方雜志》、《自然界》、《化學》等刊物上。1963年，在國家科委、農業(yè)部和貴州省政府的支持下，羅登義教授在貴州農學院建立生物化學研究室，不久又建立了基礎生化、動物生理生化教研室，為貴州建立了農業(yè)生物化學研究基地。他的研究成果開創(chuàng)了我國營養(yǎng)學研究，特別是食物中微量元素研究的先河，為改善國民的食物結構、食物品種搭配提供了科學依據(jù)，為提高國民的健康水平做出了積極的貢獻。
羅登義教授不僅在學術上有很高的造詣，而且為貴州高等農業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展嘔心瀝血，殫精竭慮，忘我工作。解放初期，作為貴州農學院的主要創(chuàng)始人和主要領導，羅登義教授帶領干部職工白手起家，從頭開始，興建校舍，購置設備，聘請教師，招收學生。他親自開課，夜以繼日，全力以赴投入到教育工作中去，為貴州農學院的建設和發(fā)展做出了重要貢獻。為了培養(yǎng)青年科技人才，羅登義教授甘當人梯。為了使他們在科研道路上少走彎路，他除了親自給本科生、研究生授課，指導實習外，還著書立說，擔任全國性多種刊物的編委、審稿人。他從事教育事業(yè)七十一年，為國家培養(yǎng)出了大批農林牧科技人才，學生遍及國內外，其中不乏知名人士。羅登義教授晚年曾在《自敘》詩中小結半個多世紀的人生旅程，坦誠抒懷："忙忙碌碌數(shù)十秋，粉筆生涯，白云悠悠。少壯求知勤奮修，全力苦干，忘愁忘憂。成年寸心欲何求?科研工作，育才傳流。一生志向豈能休，盡管白頭，何懼白頭。"
羅登義教授出生在舊中國，對社會的黑暗，外強的辱，民不聊生的境況深有感觸。和眾多愛國知識分子一樣，他強烈期盼這中華的振興，他也把他的一生奉獻給了他最愛的祖國、最愛的故鄉(xiāng)!
(1)下列對傳記內容的分析與概括，最恰當?shù)膬身検?5分)
A.羅登義教授在美國碩士學習畢業(yè)后，看到祖國正值危難之時，斷然拒絕導師的挽留回到祖國，到浙江大學任教。
B.羅登義教授發(fā)現(xiàn)了刺梨含有特別豐富的丙種維生素，進而對刺梨進行了全面的研究。這一研究成果引起了國內外有關科學家的關注，英國科學家們特別將刺梨稱為“登義果”。
C.1949年新中國成立后，大學里不再設客座教授，時任貴州大學客座教授的羅登義回到了浙江大學任教。
D.作為貴州農學院的'主要創(chuàng)始人和主要領導，羅登義教授帶領干部職工白手起家，全力以赴地投入到教育事業(yè)中去，為貴州的科研人才培養(yǎng)奉獻了一生。
E.羅登義教授懷著報效祖國的心愿返回祖國，為建設家鄉(xiāng)貴州嘔心瀝血，在學術研究、發(fā)展教育等方面做出了卓越的貢獻。
(2)根據(jù)全文內容，概括并簡要分析羅登義教授的優(yōu)秀品質。(6分)
(3)文章分別兩次引用了羅登義教授自己創(chuàng)作的小詩，請簡析其作用。(6分)
(4)羅登義教授在《自敘》一詩中說到：“一生志向豈能休，盡管白頭，何懼白頭”請結合文本與生活實際，談談你對此的理解。(8分)
閱讀答案
(1)(5分)ED (答E得3分，答D得2分，答B(yǎng)得1分。)
【解析】B項，“英國科學家們特別將刺梨稱為‘登義果’”說法不嚴謹，應該是“英國著名的生物化學家李約瑟教授，特別將刺梨稱為‘登義果’”;A項，羅登義回到祖國后是到“北平大學任教”，不是到“浙江大學任教”;C項，“時任貴州大學客座教授的羅登義回到了浙江大學任教”錯誤，他沒有回去，而是選擇留在貴州。
(2)(6分)①心系祖國，熱愛家鄉(xiāng)。羅登義教授放棄了留美的優(yōu)越條件和優(yōu)厚待遇，毅然返回祖國任教，多次拒絕調動的請求，扎根貴州進行科研和教育工作。
②學術造詣高。羅登義教授在生物化學、營養(yǎng)化學研究方面取得的研究成果開創(chuàng)了我國營養(yǎng)學研究，特別是食物中微量元素研究的先河，為改善國民的食物結構、食物品種搭配提供了科學依據(jù)，為提高國民的健康水平做出了積極的貢獻。
③工作忘我，殫精竭慮。羅登義教授帶領干部職工白手起家，從頭開始，興建校舍，購置設備，聘請教師，招收學生。他親自開課，夜以繼日，全力以赴投入到教育工作中去。
④甘當人梯。羅登義教授為了培養(yǎng)青年科技人才，為了使他們在科研道路上少走彎路，除了親自給本科生、研究生授課，指導實習外，還著書立說，擔任全國性多種刊物的編委、審稿人。(每點2分，答出其中三點即可給滿分)
(3)(6分)①《家鄉(xiāng)戀》一詩，印證了作者對羅登義教授熱愛家鄉(xiāng)、奉獻家鄉(xiāng)的評價，同時也表現(xiàn)了羅登義教授對建設好貴州的決心與氣魄。(2分)
②《自敘》一詩， 總結了羅教授的人生歷程，揭示了羅教授為科研和教育工作甘于奉獻的精神面貌。(2分)
③增加了文章的文學色彩，使作品可讀性增強。(2分)
(4)(8分)①詩句意思是盡管奮斗到年老，也依然不放棄自己的人生追求，(2分)表現(xiàn)了羅登義教授實現(xiàn)自己志向的決心和氣魄。(2分)
②結合文中具體事例分析。(2分)結合自身生活實際談。(2分)
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