棗核的閱讀答案參考

　　在社會的各個領(lǐng)域，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的棗核的閱讀答案參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　棗核的閱讀答案參考 篇1

　　棗核

　　3.友人說自己“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設備也都有了。”可是她“心上總像是缺點什么”，她缺的是什么呢？請根據(jù)你的理解，把所缺的內(nèi)容寫下來。

　　答：她心里所想都是故鄉(xiāng)的一切，可見她缺少的是故鄉(xiāng)的溫暖，她通過載垂柳等來寄托這種思念之情。（豐厚的物質(zhì)條件，也彌補不了對故國的思戀，這就是所謂的缺點什么，為什么會有這種感覺的原因也在于此）

　　4.友人說：“那是我們家的?北海?。”請根據(jù)上下文，說說你對加下劃線字所包含的'情感的理解

　　答：因為花園里的“北海”是主人仿照北海的景物布置的，加上“我們的”三個字，流露出主人對親自選材、親手堆疊“北海”這種做法的自豪、滿足的感情。（聯(lián)系上文，體會她的心情）

　　6、“也許是沒出息的，怎么年紀越大，思鄉(xiāng)越切。”句中“沒出息”，字面意思是沒有發(fā)展前途或沒有志氣。很明顯，這里不是這個意思。你能說說它的意思嗎？ 答：前面“也許是”三個字意味著“沒出息”并非肯定之語；“沒出息”具體所指的是“年紀越大，思鄉(xiāng)越切”。這句話正反映了同窗思鄉(xiāng)心切，年紀越大，這種感情越強烈。“沒出息”用在這里，是一種喜悅的自嘲之語。

　　7.朋友在“北海”上還“嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔，”作者詳細技術(shù)這些有什么作用？

　　答：同窗思鄉(xiāng)心切，卻又無法回到故土，只能通過細心構(gòu)造了個跟故鄉(xiāng)相似的景致來解相思之苦，從側(cè)面體現(xiàn)了同窗的思鄉(xiāng)之情。

　　棗核的閱讀答案參考 篇2

　　棗 核

　　【學習目標】

　　1、體會外籍華人熱愛故土的感情。

　　2、領(lǐng)會課文質(zhì)樸而感人的語言。

　　【重點知識及能力講解】

　　人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。美籍華人對故鄉(xiāng)的強烈思念，體現(xiàn)了中華民族高度的凝聚力。這種感情是我們的財富，應該好好的體會文中洋溢著的熱愛故土的感情。

　　【難點知識及能力講解】

　　感人至深的情感，是通過托帶棗核、試種棗樹這樣的平常事來表現(xiàn)的。所以，文章怎樣用樸實的語言來表達赤子之情的，這是理解一個難點。

　　預備訓練

　　1、注音填字

　　圣dàn( ) 勻稱()chà( )紫嫣紅

　　揣( ) 瑪瑙()qīqiāo( )

　　2、寫出解詞有誤的一項 （）

　　A. 風燭殘年（歲月） B. 嫣紅（鮮紅） ．．

　　C. 泛舟（漂浮）D. 游子（人） ．．

　　課堂達標訓練

　　一、下列詞語中的“良”與“感慨良深”中的“良”字的意思相同的是（ ）

　　A. 良師益友 B. 用心良苦 C.良藥苦口D. 除暴安良

　　二、語段研讀

　　他感慨良深地對我說：“栽垂楊柳的時候，我那個小子財歲。如今在一條核潛艇上當機械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式的設備也都有了。可是我心上總像缺點什么。也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的'心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同里的那棵棗樹。所以才托你帶幾棵種子，試種一下。”

　　1、“她”為什么要栽垂柳？她幾十年前就種了，這說明了什么？

　　2、文中的“沒出息”是指3、托帶棗核的真正原因是

　　4、“游子的心境”是指什么樣的心境？請用馬致遠的《天凈沙·秋思》中的詩句來解釋。

　　棗核的閱讀答案參考 篇3

　　一、教學目標：

　　（一）學習作者設置懸念的巧妙構(gòu)思；

　　（二）體會文中包含深情的語言；

　　（三）理解海外華人依戀故土的民族感情，增強愛國主義情感。

　　二、教學重點：

　　學習作者巧設懸念的構(gòu)思

　　三、教學難點：

　　思鄉(xiāng)之情在文中的具體體現(xiàn)

　　四、教學設想

　　（一）教學方法：指導閱讀

　　（二）學習方法：朗讀法、討論法

　　（三）課型、課時：教讀 一課時

　　（四）教具：投影儀

　　五、活動內(nèi)容及過程

　　（一） 導語：

　　中華民族是有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族，每一個炎黃子孫都以自己為中國人而感到驕傲。即使身在異國他鄉(xiāng)，也時時刻刻惦記著祖國，想念著故土。今天我們來學習作家蕭乾寫的《棗核》一文，看看客居美國的游子是怎樣思念祖國，懷念家鄉(xiāng)的。

　　（二）投影檢查預習：

　　1、給下列文字注音

　　蹊（qi） 蹺（qiao） 掐（qia） 嫣（yan）

　　倘（tang） 坳（ao） 掀（xian） 嵌（qian） 乾（qian）

　　喏(nuo)

　　2、詞語解釋：

　　掐指、嫣紅、山坳、風燭殘年、托付、游子、泛舟

　　（師生訂正，齊讀兩遍）

　　（三）整體感知：

　　1、聽課文的朗讀錄音，學生聽讀，注意語句停頓及感情。

　　2、學生自由閱讀并思考：

　　① 貫穿全文的一條線索是什么？

　　明確：棗核

　　② 課文是怎樣揭示棗核的用途的？

　　逐層設置懸念，最后通過棗核用途表現(xiàn)人物的愛國思鄉(xiāng)之情。

　　③ 課文是怎樣設置懸念，推動內(nèi)容發(fā)展的？

　　明確：

　　第１段：設置懸念：再三托付，帶幾顆棗核，不占分量，用途蹊蹺。

　　２－４段：加深懸念：車站等候，殷切詢問，托在掌心，故弄玄虛。

　　５－１０段：解開懸念：踏訪后花園，手栽垂楊柳，總?cè)秉c什么，年紀越大，思鄉(xiāng)越切。 １１段：點明主題。

　　小結(jié)：本文結(jié)構(gòu)精巧，首先表現(xiàn)在用"棗核"設置懸念。并用"棗核"作貫穿全文的線索。棗核，把相距萬里的人連在一起，把朋友的心和故鄉(xiāng)連在一起。在美籍華人的心目中，這幾枚棗核的"分量"簡直等于故鄉(xiāng)故土，棗核是一條敘事的線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。

　　（四）研讀課文，討論下列問題

　　1、 第１段中"再三"的意思是什么？有何表達作用？

　　明確：意思是一次又一次，作用是增強文章的懸念，為下文表現(xiàn)人物的感情服務。

　　2、 文中哪些地方體現(xiàn)了美籍華人的'思鄉(xiāng)之情？

　　明確：本文語言不加修飾，樸樸實實，卻把這位海外游子的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得深切感人，體現(xiàn)在字里行間，主要有通過栽種楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆疊"北海"，追憶當年在北海泛舟的情景，試種家鄉(xiāng)的棗樹來體現(xiàn)的。

　　（言之成理即可）

　　３、"他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重"一句運用了什么修辭手法？表明了什么？

　　明確：運用了比喻的修辭手法，表明了美籍華人珍惜的態(tài)度，得棗核如獲至寶的激動心情。 ４、文中驅(qū)車途中寫沿途風光的目的是什么？

　　明確：寫沿途的風光，目的一是再次造成懸念，二是為下文發(fā)展作暗示。

　　５、友人身居美國，生活優(yōu)越，家庭和事業(yè)如意，為什么還時時想起祖國？假如你將來到了外國，你將會怎樣？

　　學生自由發(fā)揮，只要言之有理即可

　　６、通過本文的學習，你受到了哪些啟發(fā)？

　　只要緊扣"愛國懷鄉(xiāng)"，都應肯定。

　　（五）拓展練習：

　　請同學們以"棗核"或其它實物為寄托，以詩或散文等形式來抒發(fā)一下自己對家鄉(xiāng)的思想感情。 （邊寫作邊穿插音樂伴奏，完成后自由討論，評出幾篇優(yōu)秀習作）

　　（六）課堂小結(jié)：請男女各一位同學上臺總結(jié)，并予鼓勵。

　　六、練習設計：

　　１、 本文語)言上有何特點？有怎樣的表達效果？

　　２、 找出文中你最喜歡的短語或句子，寫點賞析文章，至少三處。

　　棗核的閱讀答案參考 篇4

　　棗核

　　蕭乾

　　動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。

　　從費城出發(fā)前，我們就通了電話。一下車，他已經(jīng)在站上等了。掐指一算，分手快有半個世紀了，現(xiàn)在都已是風燭殘年。

　　擁抱之后，他就殷切地問我：“帶來了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。

　　他當年那股調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說：“等會兒你就明白啦。”

　　那真是座美麗的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片嫣紅。倘若在中國，這里一定會有楓城之稱。過了幾個山坳，他朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說：“喏，到了。”汽車拐進草坪，離車庫還有三四米，車庫門就像認識主人似的自動掀啟。朋友有點不好意思地解釋說，買這座大房子時，孩子們還上著學，如今都成家立業(yè)了。學生物化學的老伴兒在一家研究所里做營養(yǎng)試驗。

　　他把我安頓在二樓臨湖的一個房間后，就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)他指點，我留意到臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。他感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那個小子才五歲，如今在一條核潛艇上當總機械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的`心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。”

　　接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的。那是我們家的‘北海’。”

　　說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來。沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑，走到“北海”跟前。真是個細心人呢，他在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。

　　他告訴我，時常在月夜，他同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。

　　改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。

　　問題：

　　1．給劃線的字注音。

　　蹊蹺（ ）（ ）

　　2．解釋下列詞語在課文中的意思。

　　蹊蹺 ：_____________________

　　風燭殘年：_____________________

　　3．“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。”缺的是什么？為什么？

　　答：___________________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________________

　　4．本文敘述了作者同窗的哪幾件事？ 從全文看，敘事線索是什么？

　　答：___________________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________________

　　5．如果把文章最后一段刪去，好不好？為什么？

　　答：___________________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________________

　　6．文章第一段有什么作用？

　　_____________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1． qī qiāo

　　2．（1）古怪、無法猜解。（2）指老年。

　　3．缺的是故鄉(xiāng)的溫暖。因為友人身在他鄉(xiāng)，條件再好，畢竟不是心靈的歸宿。

　　4．托“我”捎棗核、布置后花園、堆疊“北海”假山。線索是“棗核”。

　　5．不好。因為這一段起著點明中心、深化主題的作用。

　　6．第一段設下懸念，引起讀者閱讀興趣。

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